1、0陪伴是最長情的告白，且陪且珍惜1目錄目錄Contents第一部分：什么是陪伴1第二部分：要不要陪伴23.1一年級孩子的特點(diǎn) 3.2陪伴的原則和技巧 3.3陪伴注意事項(xiàng) 第三部分：怎么陪伴2.1陪伴的重要性 2.2陪伴缺失的影響 第四部分：陪孩子共同成長4321第一部分第一部分什么是陪伴什么是陪伴3 理想的陪伴理想的陪伴45陪伴不等于控制陪伴不等于學(xué)習(xí)陪伴不可替代6陪伴就是隨同作伴72第二部分第二部分 要不要陪伴要不要陪伴2.1 陪伴的重要性陪伴的重要性 2.2 陪伴缺失的影響陪伴缺失的影響8陪伴的結(jié)果9缺失陪伴的不良影響A容易造成親情淡漠 B容易缺乏安全感 C容易出現(xiàn)行為異常、叛逆，尤其到了

2、青春期 D成年后的家庭關(guān)系容易出現(xiàn)問題 103第三部分：怎么陪伴第三部分：怎么陪伴3.2 陪伴的原則與技巧陪伴的原則與技巧 3.3 陪伴的注意事項(xiàng)陪伴的注意事項(xiàng)3.1 一年級孩子的特點(diǎn)一年級孩子的特點(diǎn) 11一年級孩子的特點(diǎn)生理特點(diǎn)社會性發(fā)展差異：女孩早兩年 顳平面差異：女孩語言能力更強(qiáng) 男女有別 前庭未發(fā)育到位，決策力專注力不夠，變化快 AB B3 34 4胼胝體體積不同：女孩更易觀察到細(xì)節(jié) 多巴胺含量不同：男孩更多 1 12 212一年級孩子的特點(diǎn)心理特點(diǎn)規(guī)則意識強(qiáng)，父母的一致性很關(guān)鍵，樹立榜樣形象處于前運(yùn)算向具體運(yùn)算過渡階段1 處于道德他律時期：趨獎賞，避懲罰2尚不理解學(xué)習(xí)的社會意義，對此

3、缺乏責(zé)任心，服從老師的權(quán)威3413工作陪伴生活陪伴娛樂陪伴社會性陪伴特殊陪伴陪伴的種類14陪 伴 的 原 則先管理好情緒再處理問題，營造溫馨的家庭環(huán)境尊重孩子的發(fā)展特點(diǎn)，男女區(qū)別對待，勿拔苗助長明確責(zé)任，勿代勞做孩子的幫助者，勿做糾錯者無條件接納，及時恰當(dāng)肯定、鼓勵孩子，勿拿自己孩子短來比別家孩子長專心、用心、愛心15學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣握筆姿勢：示范、訓(xùn)練注意力訓(xùn)練：1到25數(shù)字排序等作業(yè)：先速度再質(zhì)量，開始前做好充分準(zhǔn)備 閱讀：指讀、互讀、比賽、去圖書館、讀書會拼音：多讀、多聽、拼讀練習(xí)、區(qū)分bd、pq等英語：聽音頻、英文兒歌、童謠，看英文動畫數(shù)學(xué)：結(jié)合生活和游戲進(jìn)行加減、分類、排列等時間管理

4、時間管理1.做時間表2.做計(jì)劃并記錄完成情況，定期總結(jié)3.一起做慣例表培養(yǎng)自信，遵守規(guī)則培養(yǎng)自信，遵守規(guī)則1.每天給孩子擁抱2.智慧詢問：有什么開心的事？什么新發(fā)現(xiàn)？又認(rèn)識了誰.3.專心聆聽，言傳不如身教4.制定規(guī)則，教孩子遵守工作陪伴的技巧工作陪伴的技巧（ 耐心、非暴力、做榜樣）16生 活 陪 伴(規(guī) 律，自己的事盡量自己做)飲食：營養(yǎng)均衡，多喝白開水，飲料零食少喝少吃作息：規(guī)律、早睡早起，睡足10小時，睡前準(zhǔn)備好第二天要穿的衣物用品做家務(wù)：參與家務(wù)認(rèn)領(lǐng)，安全范圍內(nèi)提供學(xué)習(xí)機(jī)會17手指游戲、搭積木 、猜謎、誰不見了、木頭人等，寓教于樂每天不少于2小時，大肌肉群+精細(xì)動作 ，乒乓球、足球、短跑

5、、羽毛球、跆拳道、擊劍、跳繩1.搜集目的地的相關(guān)資料，了解其人文地理等知識2.做好服裝、用品等準(zhǔn)備3.做好攻略、計(jì)劃4整理照片等，總結(jié) 娛 樂 陪 伴 技 巧（愉悅身心）18社區(qū)活動、社會活動（獻(xiàn)愛心、環(huán)保、消防等）、俱樂部、訓(xùn)練營：引導(dǎo)孩子尋找自己可以做事的機(jī)會，主動參與甚至幫助發(fā)起班級、小組、社團(tuán)、朋友：和孩子一起頭腦風(fēng)暴我能為這個團(tuán)體做什么社會性陪伴的技巧（安全、協(xié)作、責(zé)任感）19陪伴的特殊情況陪伴的特殊情況20 陪陪 伴伴 的的 注注 意意 事事 項(xiàng)項(xiàng)1.忌人身攻擊、冷熱暴力2.夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系3.忌陪伴時詆毀其他家庭成員21伴競爭，爸爸吃東西快，孩子就會 父母陪伴哈佛大學(xué)的研究像

6、搶媽媽爸 爸一樣。缺少母愛：孩子在社會學(xué)、情緒情感會比較差。媽媽的職責(zé)：交流。親孩子，說話。缺乏父愛：孩子數(shù)理邏輯很差，數(shù)學(xué)成績會一直不理想。爸爸的職責(zé)：跟我玩。在游戲、冒險、探索、動手能力、動作發(fā)展、思維能力發(fā)展方面 占絕對的優(yōu)勢。爸爸更多是和孩子玩，在游戲當(dāng)中是孩子的玩伴和競爭者?，F(xiàn)在沒有同伴兄弟姐妹的競爭，爸爸吃東西快，孩子就會像搶一樣。思維能力發(fā)展方面占絕對的優(yōu)勢。爸爸更多是和孩子玩，在游戲當(dāng)中思維能力發(fā)展方面占絕對的優(yōu)勢。爸22快樂時光HAPPY TIME234第四部分第四部分與孩子共同成長與孩子共同成長24與孩子共同成長25與孩子共同成長牽著蝸牛去散步牽著一只蝸牛去散步上帝給我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡力了嗎！”我拉它，我扯它，我甚至想踢踏它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬？真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步呢？“上帝呀！為什么？”天上一片安靜。“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風(fēng)