1、習作：故事新編習作：故事新編 選擇選擇龜兔賽跑龜兔賽跑 狐假虎威狐假虎威坐井坐井觀天觀天或其他故事，重新編一個故事。可以或其他故事，重新編一個故事。可以設設想不同的故事結局和新的故事情節。想不同的故事結局和新的故事情節。習作要求習作要求 “故事新編故事新編”就是以大家所熟知的古今中外就是以大家所熟知的古今中外文學作品或歷史、神話、寓言故事為基礎，對其文學作品或歷史、神話、寓言故事為基礎，對其中的人物形象和故事情節進行改編，從而形成一中的人物形象和故事情節進行改編，從而形成一個新的故事，以此表達一種新的思想或主題，反個新的故事，以此表達一種新的思想或主題，反映現實生活。映現實生活。1.1.聯系原

2、著，熟悉故事聯系原著，熟悉故事。2.2.聯系現實，暗扣主旨。聯系現實，暗扣主旨。習作指導習作指導這個人為什么要坐船？這個人為什么要坐船？他的劍落入水中時，他是怎么想的？怎么說的他的劍落入水中時，他是怎么想的？怎么說的？ 怎么做的？怎么做的？其他的人又有什么表現？其他的人又有什么表現？船靠岸后他又做了什么？船靠岸后他又做了什么？同船的人又說了什么？同船的人又說了什么？擴編擴編內容上擴充內容上擴充 細節上渲染、增添細節上渲染、增添刻舟求劍刻舟求劍擴編擴編改造、生發原故事改造、生發原故事 與現實生活相糅合與現實生活相糅合 對原故事作新的闡釋和改變對原故事作新的闡釋和改變狐假虎威狐假虎威改編改編老虎捉

3、狐貍老虎捉狐貍（舊）（舊）改編改編 狐貍騙老虎狐貍騙老虎（舊）（舊）老虎上當老虎上當（舊）（舊） 狐貍說漏嘴狐貍說漏嘴（新）（新）老虎吃掉狐貍老虎吃掉狐貍（新）（新） 下結論下結論（新）（新） 烏鴉送狐貍去醫院烏鴉送狐貍去醫院（新）（新）狐貍吃下帶毒的肉狐貍吃下帶毒的肉（新）（新）烏鴉和狐貍烏鴉和狐貍續編續編續編續編遵從原情節遵從原情節加以引申加以引申示例：示例：烏鴉被狐貍騙走嘴里的肉烏鴉被狐貍騙走嘴里的肉（舊）（舊）烏鴉又得一塊肉烏鴉又得一塊肉（新）（新） 狐貍再次騙肉狐貍再次騙肉（新）（新）狐貍醒悟狐貍醒悟（新）（新）設想結局設想結局烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒能贏。

4、烏龜和兔子都沒能贏。兔子贏了。兔子贏了。烏龜又贏了。烏龜又贏了。（以龜兔賽跑為例）（以龜兔賽跑為例）設想情節設想情節烏龜又贏了烏龜又贏了河流擋道河流擋道 撞上樹樁撞上樹樁 掉進陷阱掉進陷阱( (路遇不測路遇不測) )路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿 卜卜 ( (遇到誘惑遇到誘惑) ) 跑反方向跑反方向 這回比誰跑得慢這回比誰跑得慢( (急中出錯急中出錯) )新增了一段下坡路新增了一段下坡路，烏龜頭一縮，烏龜頭一縮迅速迅速 滾下滾下 ( (賽道變化賽道變化) )借助滑板借助滑板 利用寶葫蘆利用寶葫蘆 ( (借助工具借助工具) )龜兔賽跑龜兔賽跑故事新編故事新編 天

5、空中飄著小雨，大多數動物天空中飄著小雨，大多數動物都躲在家里。這時，兔子又向烏龜都躲在家里。這時，兔子又向烏龜發出了賽跑挑戰書。發出了賽跑挑戰書。 比賽的起點安排在小山坡腳下比賽的起點安排在小山坡腳下的一條盤山小徑口，比賽的終點則的一條盤山小徑口，比賽的終點則設置在山坡的另一邊。盤山小徑兩設置在山坡的另一邊。盤山小徑兩這是故事這是故事的開端，兔的開端，兔子又向烏龜子又向烏龜發起挑戰。發起挑戰。范文點評范文點評旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野旁綠草如茵，開滿了五顏六色的野花。經過雨水的沖刷后，花草好像花。經過雨水的沖刷后，花草好像洗了澡，綠的更翠，紅的更艷，黃洗了澡，綠的更翠，紅的更艷，黃的更亮了

6、，花草們似乎也在爭奇斗的更亮了，花草們似乎也在爭奇斗艷?？蛇@樣的天氣卻給比賽增加了艷?？蛇@樣的天氣卻給比賽增加了難度，場地變得濕滑，有些泥濘。難度，場地變得濕滑，有些泥濘。 動物們聽說龜兔又要比賽了，動物們聽說龜兔又要比賽了，交代天氣狀交代天氣狀況及比賽場地況及比賽場地濕滑、泥濘濕滑、泥濘，為下文故事的為下文故事的發展作鋪墊。發展作鋪墊。也顧不得下雨了，一個個都爭先恐后也顧不得下雨了，一個個都爭先恐后地地跑來觀戰。跑來觀戰。它們有的是來給自己的它們有的是來給自己的好好朋友加油的，有的純粹是來看熱鬧的。朋友加油的，有的純粹是來看熱鬧的。喜歡雨水的青蛙成為這次比賽的裁判。喜歡雨水的青蛙成為這次比賽

7、的裁判。比賽快要開始時，兔子對烏龜說：比賽快要開始時，兔子對烏龜說：“你你這次要是勝了我的話，那太陽可要從這次要是勝了我的話，那太陽可要從西邊出來了。西邊出來了。”烏龜神態鎮定，顯出烏龜神態鎮定，顯出一點兒也不怕的樣子。一點兒也不怕的樣子。對比描寫對比描寫兔子的語言兔子的語言和烏龜的神和烏龜的神態，突出了態，突出了兔子驕傲和兔子驕傲和烏龜謙虛的烏龜謙虛的特點。特點。 龜兔出發了。同樣，還是兔子龜兔出發了。同樣，還是兔子一溜煙就沖出了起點，領先烏龜一一溜煙就沖出了起點，領先烏龜一大段路程。烏龜則吃力地爬出了起大段路程。烏龜則吃力地爬出了起點。雨越下越大。跑在前面的兔子點。雨越下越大。跑在前面的兔

8、子越跑越感覺疲憊不堪。因為它身上越跑越感覺疲憊不堪。因為它身上的毛吸進了很多雨水，像背了一個的毛吸進了很多雨水，像背了一個笨重的大水袋。笨重的大水袋。比賽的比賽的情形也就情形也就運用比喻，運用比喻，形象地寫出形象地寫出了下雨對兔了下雨對兔子的不利影子的不利影響，暗示了響，暗示了它比賽會輸。它比賽會輸。發生了戲劇性的轉折，兔子不停地甩身上的雨發生了戲劇性的轉折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在調整著。烏龜沒有遇到兔子這樣的水，一直在調整著。烏龜沒有遇到兔子這樣的麻煩，它那光滑的背部滴水不沾。它終于爬到麻煩，它那光滑的背部滴水不沾。它終于爬到了山頂上，望著山坡下為自己吶喊了山頂上，望著山坡下為自己吶

9、喊的伙伴們，它微微一笑，身子一縮的伙伴們，它微微一笑，身子一縮一滾，一下子就到達了終點。一滾，一下子就到達了終點。 烏龜和伙伴們在一起歡呼烏龜和伙伴們在一起歡呼雀躍時，兔子還在離終點不遠雀躍時，兔子還在離終點不遠處狼狽不堪地甩著積在身上的處狼狽不堪地甩著積在身上的雨水呢！烏龜又一次憑借天時雨水呢！烏龜又一次憑借天時地利，憑借自己的地利，憑借自己的毅力戰勝了驕傲的毅力戰勝了驕傲的兔子。兔子。下雨讓兔子下雨讓兔子遇到了麻煩，遇到了麻煩，而烏龜則發揮而烏龜則發揮自己的優勢，自己的優勢，又一次戰勝了又一次戰勝了兔子。兔子。 總評總評：本篇習作是對本篇習作是對龜兔賽跑龜兔賽跑進行的進行的故事新編，由于下

10、雨，道路濕滑、泥濘讓兔子故事新編，由于下雨，道路濕滑、泥濘讓兔子苦不堪言，而烏龜又一次利用自己的優勢，贏苦不堪言，而烏龜又一次利用自己的優勢，贏得了比賽。故事得了比賽。故事情節設想合理，富有戲劇性情節設想合理，富有戲劇性，給人耳目一新的感覺。文中還有給人耳目一新的感覺。文中還有對景物的描寫對景物的描寫和對其他動物的刻畫，起到了很好的襯托作用。和對其他動物的刻畫，起到了很好的襯托作用。第八單元習作 故事新編情 境 導 入 請一位同學來講一講龜請一位同學來講一講龜兔賽跑的故事。兔賽跑的故事?；貞浤憧催^哪些有趣的故事，講講故回憶你看過哪些有趣的故事，講講故事的主要內容？事的主要內容？01如果讓你來重

11、新編一個龜兔賽跑的故如果讓你來重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？事，你會怎么編呢？02小組小組交流交流農夫與蛇農夫與蛇小紅帽小紅帽狐假虎威狐假虎威 你一定知道龜兔賽跑的故事吧。如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？ 先設想一下故事的結局： （1）烏龜和兔子都贏了。 （2）烏龜和兔子都沒能贏。 （3）兔子贏了。 （4）烏龜又贏了。 假如我們選“烏龜又贏了”這個結局，可以根據新的故事情節，如：故事新編習作內容習作內容（1）河流擋道 撞上樹樁 掉進陷阱（路遇不測）（2）路反方向，這回比誰跑得慢（急中出錯）（3）路過一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）（1）新增了一段下坡路，烏龜頭

12、一縮迅速滾下（賽程變化）（2）借助滑板 利用寶葫蘆（借助工具） 新編故事是不是特別有趣？我們也來寫一寫吧！可以新編龜兔賽跑，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉，創編新故事。 編完后，可以配上插圖，把習作貼在教室里的墻報上，大家一起分享這些有趣的故事。選一個熟悉的故事，創編新故事。限制詞：限制詞：“一個” “熟悉的故事” “創編新故事”中心詞：中心詞：“有趣”提示詞：提示詞：“設想結局” “想象新的故事情節”審清題意審清題意“故事新編故事新編”是什么？是什么？ 所謂所謂“故事故事新新編編”，即在作文，即在作文中，根據成語故事、民間故事或名中，根據成語故事、民間故事或名人名作中

13、的人物，重新演繹故事，人名作中的人物，重新演繹故事，使其成為一種嶄新的故事的寫法。使其成為一種嶄新的故事的寫法。寫作重點寫作重點要熟悉故事，即了解原故事的要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。人物、背景和寓意。01想象合理，構思新的故事情節。想象合理，構思新的故事情節。02表達一個主題。表達一個主題。03要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。01人物：人物：農民、兔子背景：背景：戰國時期宋國有一個農民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，于是他便放下鋤頭每天在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。寓意：寓意：批判那些不知變通，死守教條的思想方法。 只

14、有這樣，新編出來的故事才能與原故事中人物的言行、只有這樣，新編出來的故事才能與原故事中人物的言行、性格以及語言風格相吻合。性格以及語言風格相吻合。想象合理，構思新的故事情節。想象合理，構思新的故事情節。02 注意不能簡單地復述原故事，可以結合我們現代生活的細節和科技產現代生活的細節和科技產品品，在情節、寓意情節、寓意上令人耳目一新耳目一新。黃鼠狼還沒弄明白怎么回事，只聽到一個聲音從屋里傳來：“再狡猾的黃鼠狼也斗不過高科技呀！你再也別想傷害我和我的寶寶們了。我們現在住的可是高科技的智能小屋，小屋裝有氣味分析儀，你們黃鼠狼一出現在我家附近，氣味分析儀就會發出警報。我早就安排了一個機器人在門口迎接你

15、了?！痹瓉?，雞媽媽早就有了防備。剛才說“新年好”的根本就不是雞媽媽，而是一個長得和雞媽媽一模一樣的機器人。表達一個主題。表達一個主題。03（1 1）可以是反映出某種社會現象可以是反映出某種社會現象；（2 2）可以是告訴人們一個道理可以是告訴人們一個道理；（3 3）可以是贊揚人物身上的某種品質。可以是贊揚人物身上的某種品質。 只有這樣，寫出來的作文才有意義。寫法指導寫法指導倒推法想象故事情節倒推法想象故事情節 本次習作要求新編故事，我們可以運用倒推法來想象故事的情節，即先設想新編故事的結局先設想新編故事的結局，然后推想哪些原因可以導致這一結局推想哪些原因可以導致這一結局，根據這些去構構思新編的故

16、事中發生的事，事情的經過是怎樣的思新編的故事中發生的事，事情的經過是怎樣的，在事情經過中想象主人公的行為表現想象主人公的行為表現。龜兔賽跑新編中，我們可以先設想故事結局是：兔子與烏龜賽跑，兔子輸了兔子輸了的原因是：烏龜在比賽過程中使用了高科技的飛火輪發生的事：森林舉辦運動會事情經過：兔子和烏龜再次參加跑步比賽，兔子全力以赴發揮個人優勢，烏龜使用飛火輪，輕松贏得比賽事情經過中主人公的表現：兔子比賽前的準備與心理，比賽過程中烏龜使用飛火輪的動作與效果，兔子輸了比賽后的心理。簡簡析：析：這里就成功這里就成功地運用倒推地運用倒推法想象了一法想象了一個有趣的故個有趣的故事情節。事情節。寫作思路寫作思路（

17、1）可以點明故事的主人公，簡要 交代時間、地點及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新編故事的結局，再 去寫故事的起因、經過。 開開 頭頭自從上次比賽輸給烏龜后，兔子就不服氣，一心想要和烏龜再進行一次比賽。 主要根據設想好的結局去想象、構思新的故事情節，把故事的經過寫清楚，并通過語言、動作、心理等描寫來刻畫主人公，使故事情節更加生動、有趣。 中中 間間小作者在龜兔賽跑新編中是這樣安排故事情節的：兔子在比賽途中跑得很快，他吸取了上次的教訓，沒有休息，但他沒有認真了解比賽的路線。在離終點還有200米的時候，一條小河攔住了兔子的去路，兔子急得直跳腳，可再重新找其他路線已經

18、來不及了。不久，烏龜追上來了，他輕松地游到了河對岸，繼續向前爬行著。兔子看著離終點越來越近的烏龜，無可奈何地嘆了一口氣。（1）可以點明故事的主題；（2）可以揭示故事的寓意。 結結 尾尾 通過這次比賽，兔子認識到了科技的重要性，并且決定以后要好好學習知識，多發明一些對人們有用的東西。范文點評坐井觀天新編坐井觀天新編從前,有只青蛙住在一口井里,無論朋友怎樣勸說,它都不肯離開自己的那一方小天地。一天,一只小鳥從這里飛過,落到井沿上,對青蛙說:“喂,兄弟,你每天待在這兒,不覺得無聊嗎?你只能看到頭上這一小塊天空,卻不知外面的世界大著呢!如果你出來看看,就會覺得自己太渺小了!”“不,我比你知道的更多,比

19、你的視野更廣闊?！遍_頭交代開頭交代故事背景。故事背景。一句一句“我我比你知道的比你知道的更多，比你更多，比你的視野更廣的視野更廣闊闊”讓故事讓故事出現了轉折。出現了轉折。 “你天天待在這兒,怎么能比我的視野更廣闊呢?”小鳥很不屑。 青蛙自豪地說:“我這兒已經通了互聯網?！?“互聯網是什么東西?是常見的蜘蛛網、漁網，還是風雨交加織成的網?” “不,都不是?；ヂ摼W就像一張無形的蜘蛛網，它遍布著整個世界,我可以通過它知道世界各地發生的事情,不像你們要飛到哪里才能知道哪里的情況” 小鳥聽得入迷,忽然,它想到了一個問題,于是問青蛙:“你每天一個人在這里不覺得寂寞嗎？把青蛙從網把青蛙從網上了解信息和上了解

20、信息和小鳥實地獲得小鳥實地獲得信息進行對比，信息進行對比，突出網上獲取突出網上獲取信息的快捷和信息的快捷和全面。全面。 “你這就孤陋寡聞了吧!我可以通過互聯網來和天南海北的朋友們聊天、視頻,他們就像在我身邊一樣，所以我一點兒也不覺得寂寞?！?這時,快遞員鴿子來了:“這是您網購的食物。”“謝謝你!”青蛙說。 小鳥更加疑惑了:“食物怎么也可以訂呢?” “我在網上不但可以購買生活用品、食物,而且它們還物美價廉?！?小鳥陷入了沉思,原來,現在的科技這么發達,即使足不出戶也可以知道天下事。“快遞員快遞員”“網購網購”真新真新鮮。鮮。 幾天后,小鳥也在自己的小窩旁裝了互聯網。小鳥也開始使用互聯網了，他經常

21、用網絡看新聞、看視頻?，F在，小鳥變成了“秀才不出門,便知天下事”的萬事通了。結尾引用結尾引用俗語，讓文俗語，讓文章更有知識章更有知識含量了。含量了。小鳥認為青蛙視野太狹窄。 青蛙向小鳥介紹互聯網。快遞員鴿子送貨上門。 小鳥陷入沉思。 坐井觀天新編坐井觀天新編開頭：青蛙住在一口井里，不肯離開。 （交代背景式） 青蛙和中間：小鳥的 辯論過程結尾：小鳥裝了互聯網，成了萬事通。 （自然收束式）篇章結構構思行文構思行文想一想：想一想：1.你選擇的故事是哪一個？2.你新編的故事的結局是什么？3.你想象的故事情節是什么樣的？4.你新編的故事表達了一個怎樣的主題？龜兔賽跑龜兔賽跑新編新編開頭先交代故事的起因；中間記敘龜兔再次賽跑的經過，兔子為了贏得比賽跳下水想游到對岸，卻差點淹死，烏龜在河里救了兔子；結尾寫烏龜和兔子都贏了的原因。01愚公移山愚公移山新編新編開頭寫智叟從未來學校畢業，乘坐宇宙飛船回到家鄉；中間記敘智叟運用科技產品幫助愚公移山；結尾寫愚公決定把孫兒們都送入未來學校，學習科學文化知識。02精選素材精選素材列提綱列提綱烏鴉看到路邊有一個瓶子，里面有一些水。（略寫） 烏鴉想用扔石子的老辦法喝水，卻一顆石子也沒找到。（略寫）烏鴉停下來思考，看到一片竹林，想到用竹管喝水的辦法，終于喝到了水。（詳寫） 烏鴉喝水新編烏鴉喝水新編開頭（略寫）：交代故事發生的背景，烏鴉出