部編版三下語文第19課《剃頭大師》教學(xué)設(shè)計（公開課）_第1頁
部編版三下語文第19課《剃頭大師》教學(xué)設(shè)計（公開課）_第2頁
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文檔簡介

1、剃頭大師教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 正確認(rèn)識“剃、執(zhí)”等10個詞語，正確書寫“膽、鬼、差”等12個生字，理解“害人精”、“剃頭大師”等詞的意思；2、 默讀課文，能說出“我”和老師傅給小沙剃頭過程的不同，感受童真、童趣；3、 能學(xué)會利用多種方法理解難理解的句子；4、 明白課文以“剃頭大師”為題的原因。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確認(rèn)識“剃、執(zhí)”等10個詞語，正確書寫“膽、鬼、差”等12個生字，理解“害人精”、“剃頭大師”等詞的意思；2、默讀課文，能說出“我”和老師傅給小沙剃頭過程的不同，感受童真、童趣；教學(xué)難點(diǎn)：1、能學(xué)會利用多種方法理解難理解的句子；2、明白課文以“剃頭大師”為題的原因。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課

2、文，字典；教師：田字格、PPT課件；課時安排： 2課時 第一課時課時目標(biāo)：1、正確認(rèn)識“剃、執(zhí)”等10個詞語，正確書寫“膽、鬼、差”等12個生字，理解“害人精”、“剃頭大師”等詞的意思；2、 默讀課文，能說出“我”和老師傅給小沙剃頭過程的不同，感受童真、童趣；3、 能學(xué)會利用多種方法理解難理解的句子；教學(xué)過程：一、 檢查預(yù)習(xí)，激趣導(dǎo)入。1、 師：通過課前的預(yù)習(xí)，大家生字掌握的怎么樣呢？我們先來聽寫三個生字，誰愿意來黑板上聽寫？2、 請生上臺默寫“膽、鬼、差”，其他同學(xué)拿出本子聽寫。3、 糾正錯別字，指導(dǎo)書寫方法。4、 談話交流“膽小鬼”等詞語的意思，導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。二、 猜想理解

3、，總結(jié)方法。1、師：剃頭很有年代感，因?yàn)樗枰话烟甑逗鸵话淹萍簦梦闹械脑捳f就是（課件出示：一把磨得锃亮的提高，一把老掉牙的推剪）2、生猜想“锃亮”、“老掉牙”的意思。3、師相機(jī)總結(jié)方法板書。三、初讀課文，把握內(nèi)容。1、師讓學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子遇到難理解的句子大膽猜一猜。2、請生回答：“害人精和“剃頭大師”分別指誰？（板書）3、理解“耿耿于懷”和“奪”的意思。四、默讀課文，理解“不同”1、師：同樣是給小沙剃頭，為什么一個是“害人精”，另一個卻被稱為“剃頭大師”？“我”和老師傅給小沙剃頭的過程有什么不同呢？請大家默讀課文，找到相關(guān)語句，畫一畫。2、交流“老師傅給小沙剃頭的過程”。3、指導(dǎo)理解“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話的意思。4、交流“我”給小沙剃頭的過程。5、引導(dǎo)孩子想象，小沙的頭還能被“我”剃成什么樣子？練習(xí)說比喻句。6、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)故事充滿童真、童趣的趣味性。五、拓展總結(jié)，推薦圖書。向?qū)W生推薦秦文君的其他作品，

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