1、學習好資料歡迎下載人教 小學五年級美術教案.txt.txt 我自橫刀向天笑，笑完我就去睡覺。 你的手機比話費還便宜。 路漫漫其修遠兮，不如我們打的吧。人教小學五年級美術教案.txt.txt 沒有不疼的傷口，只有流著血卻微笑的人有時候 給別人最簡單的建議 卻是自己最難做到的。第 1 1 課萬綠叢中一點紅課型：造型？表現課時：2 2 課時教材分析：教學目標：1 1、 認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。2 2、 進行對比色的涂色練習。教學重點：認識色彩的對比。教學難點：如何運用對比色。教學準備：顏料，毛筆，調色盤教學過程：1 1、 欣賞：（1 1 ）出示課題 萬綠叢中一點紅”。（2

2、 2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同2 2、 發現：（1 1） 當一種顏色出現在另一種顏色上 ，人們在視覺上便會比較兩種顏色當兩種顏色相差得遠 時, ,就會特顯出另一種顏色這就是對比了（2 2） 觀察色輪，發現三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。（3 3）在色相環上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與 紫都稱為對比色。（4 4） 引導學生欣賞課例， 通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃， 可以更形 象更生動地襯托出主體。3 3、 實踐：（1 1）用對比色組織一幅畫面。（2 2 ）學生作業，教師巡回指導。

3、4 4、 學生的作品展評：根據本節課的要點開展點評。教學反思：學生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知識，但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒 能很好地表現出對比的強烈。第 2 2 課色彩的和諧領域：造型？表現課時：1 1 課時教學目標：1 1、 認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。學習好資料歡迎下載2 2、用鄰近色進行涂色練習。3 3、感受色彩的魅力。教學重點：認識鄰近色并掌握其調色方法。教學難點：如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學準備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學生：水粉顏料，毛筆，調色

4、盤，筆洗, ,報紙, ,抹布。教學思路：本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察 色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方 法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。教學過程：1 1、引導欣賞：(1)播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面(2)出示課題一- -“色彩的和諧”。(3)復習對比色，比較鄰近色與對比色的區另I I。2 2、目標發展：（1 1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃- 黃綠-綠紅紫一一紫一一藍紫黃橙一一橙一一紅橙（2 2）尋找鄰近色（師生互動）A A、家居圖片B B、

5、生活圖片C C、建筑圖片（3 3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產生的效果：和諧（4 4）師示范鄰近色的調配方法3 3、實踐活動：（1 1）作業：用鄰近色組織一幅畫面。（2 2）學生動手操作，教師巡視指導。4 4、作業展評。第 3 3 課：美麗的紋樣教學目標：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生 活中的廣泛運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方 法來對適合紋樣進行裝飾。培養學生的審美能力和動手能力。教學重點：學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化

6、方法來設計制作適合紋樣。學習好資料歡迎下載教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學內容：1 1、組織教學導入新課欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發學生的興趣。）生欣賞圖案提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什么規律？ 生：我發現它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形一一（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結學生的發言，揭示課題：適合紋樣2 2、

7、 了解知識掌握方法師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發言。師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：1 1） 什么是適合紋樣？2 2） 基本形有哪些？3 3） 我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結：1 1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2 2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3 3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。（了解了適合紋樣的一般

8、知識，掌握了基本規律，有利于下一步的設計制作）師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。3 3、 構思、設計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋 樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形 狀。生作業師巡視輔導4 4、 評價作業（自評、互評）教學反思：本節課的內容是很豐富多彩的，過程中設計的環節不是很多，沒有多少懸念，是 靠著內容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發興趣，培養學生的審美能力，通過自己的繪 制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而

9、，教與學生一些簡 單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。第 4 4 課禮物的外套教學目標：1 1、了解禮物包裝的作用。2 2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3 3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。4 4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。 教學重點：禮物外包裝的設計方法。教學難點：學習好資料歡迎下載不同包裝材料的巧妙地設計。教學準備：1 1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。2 2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。教學過程：一、 引導階段1 1、組織教學。2 2、 教師出示圖片對比： 一普通的月餅和經過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：

10、隨著時代 的發展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。3 3、導入課題。二、 發展階段1 1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（1 1 ）根據廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2 2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3 3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4 4） 將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。（5 5 ）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2 2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3 3、教師給學生展示不同包裝的

11、禮物，開拓學生的眼界。4 4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O計單獨的包裝，也可以設 計一組包裝。5 5、教師巡視指導。6 6、作業評講：學生之間，師生之間互相點評。三、 教學拓展1 1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2 2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用 帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。第 5 5 課趣味文字第一課時一、 教學目的；1 1、在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2 2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法。3 3、培養學生豐富的

12、想象力與表現力，提高學生學習美術字的興趣。二、 教學重難點：1 1、了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。2 2、提高學生想象能力和表現能力，感受趣味美術字的樂趣。三、 教材分析：學習好資料歡迎下載通過欣賞美術字了解各種美術字體的特點，比較變體美術字并感受變體文字的趣味性。引導 學生掌握變體美術字的基本書寫方法，提高對美術字裝飾和美化效果，了解美術字在生活中 的廣泛運用。四、 教學過程；（一）課前準備1 1、學具：記號筆、水彩筆、熒光筆2 2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆（二）課堂教學1 1、引導階段1認識基本美術字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特

13、點。宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。2欣賞基本美術字體和變體美術字的比較出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？生-2 2、發展階段1認識趣味文字的特點：趣味美術字是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝 飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所 以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。2趣味文字的分類a、 筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、 結構變

14、化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性：根據文字含義運用形象圖案來裝飾字體。3欣賞優秀美術字引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節奏感使人聯想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結構變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂” 的書寫方法聯想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學生進行分析。4、演示美術字書寫的步驟和特點：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。c、然后根據文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫， 為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧 鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。d、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色 來強調趣味文字的美。3 3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？4 4第二課時1 1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）如“閱覽室”