1、15的認(rèn)識(shí)(修改教案) 楊瑩一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)用15各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的意義，知道15的數(shù)序，會(huì)正確書寫15各數(shù)過程與方法：經(jīng)歷操作與比較的過程，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過較為豐富的活動(dòng)溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的情感二、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)數(shù)，知道15的數(shù)序難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范的書寫15各數(shù)三、 教學(xué)準(zhǔn)備教材、相關(guān)教具四、 課時(shí)安排一課時(shí)五、 教學(xué)過程（一） 情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們喜不喜歡看魔術(shù)??？今天老師給大家當(dāng)一次魔術(shù)師，為大家變幾種可愛的小動(dòng)物來我們班好不好??？（生答：好?。?師：準(zhǔn)備好！第一種小動(dòng)物要來啦?。?/p>

2、出示一直漂亮的小鴨子）這是誰?。坑袔字话?？（生答：鴨子，1只） 教師把鴨子貼在黑板上，在鴨子旁邊寫1 師：那老師又要變變變啦！大家猜猜是什么小動(dòng)物？（生答）看?。ǔ鍪緝芍恍∝垼┻@是什么??？有幾只小貓?。浚ㄉ穑盒∝?，兩只） 教師把小貓貼在黑板上，在貓旁邊寫2 師：小動(dòng)物們都著急了，都想出來見見大家，你們說會(huì)是誰呢？（生答）（出示三頭小豬）告訴老師他們是？有幾頭小豬?。浚ㄉ穑盒∝i，三頭） 教師把小豬貼在黑板上，在豬旁邊寫3 師：好，那么接下來的可愛的小動(dòng)物是誰呢？我們一起倒計(jì)時(shí)3、2、1一起把它請出來好不好？（出示四只小猴）是誰?。坑袔字恍『铮浚ㄉ穑盒『?，4只） 教師把小猴貼在黑板上，在猴旁

3、邊寫4 師：還有最后一個(gè)小動(dòng)物了，老師都快抓不住他們了,大家再猜猜會(huì)是什么啊?(出示五只熊貓)它們是?有幾只大熊貓啊?(生答:熊貓,5只) 教師把熊貓貼在黑板上,旁邊寫5 師:老師啊把這些動(dòng)物都請到班里來了,我們一起來說說都分別有多少? (引導(dǎo)學(xué)生說出:一只鴨子、2只小貓.) 師:我們一起把15各數(shù)讀一遍好嗎?（二） 學(xué)習(xí)新知,在圖片上找出并認(rèn)讀15各數(shù)師：我們一起把書翻開第15頁，我看誰翻的又快坐的最好！老師覺得這幅圖畫畫的可漂亮了，大家覺得好看嗎？那么現(xiàn)在，老師給大家5分鐘的時(shí)間，同桌之間互相說說你在圖片上看到了什么??？（生討論）生1：我在圖片上看見一個(gè)老奶奶教師把老奶奶貼在黑板上，旁邊寫

4、1生2：我在圖片上看見4只小雞教師把小雞貼在圖片上，旁邊寫4生3：.生4：.師：我們班的小朋友們觀察真仔細(xì)，小眼睛真亮，在圖片上看見這么多東西,真棒!現(xiàn)在呢大家和老師一起歸歸類,把數(shù)字”1”的好朋友找找看,除了一個(gè)老奶奶還有什么?(生找并且口述,教師把跟1對應(yīng)的東西貼在數(shù)字1的后面)師:大家看看數(shù)字1的朋友找完了沒有?找完了咱們就一起找找數(shù)字2的好朋友吧?(方法同1一樣,一直找到數(shù)字5) (三)聯(lián)系生活,鞏固對15數(shù)的認(rèn)識(shí),加深記憶師:很好!咱們把數(shù)字15的好朋友都找到了!現(xiàn)在啊,咱們班每個(gè)小朋友都開動(dòng)你們的小腦瓜,想象以下,咱們這15的數(shù)啊,各像生活中的哪些東西呢?老師先舉個(gè)例子大家聽一聽,

5、看看像不像?！?”像生活中的小木棒，大家說像不像啊？那么“2？3？4？5？”分別像什么?。啃〗M討論討論然后舉手向老師示意，老師就知道你聰明的小腦瓜已經(jīng)想好了！生：2像小鴨；3像耳朵；4像旗子；5像秤鉤師：我們班的小朋友真聰明！想象力真豐富！ (四)初步感知數(shù)序 師:小朋友們,大家看看老師手里有好多小圓片,小眼睛仔細(xì)看看老師現(xiàn)在往黑板上貼了幾個(gè)啊? 生:1個(gè) 師:那么老師再貼上一個(gè)呢? 生:2個(gè) 師:1個(gè)添上1個(gè)就是兩個(gè)了,那么再添幾個(gè)是三個(gè)啊? 生:1個(gè) 師:3個(gè)再添幾個(gè)是4個(gè)啊?4再添上幾個(gè)就是5個(gè)啊? 生:1個(gè) (板書:1 2 3 4 5 ) 師:好!現(xiàn)在啊,黑板上總共有5個(gè)小圓片,我們一

6、起從1數(shù)到5,老師看看咱們女生聲音洪亮還是男生聲音洪亮!”1”開始!那么我們在從5倒著數(shù)一遍,看看大家會(huì)不會(huì)了!”5”開始!聲音真洪亮,咱們班的小朋友今天真是一個(gè)比一個(gè)精神啊! 師：老師還想看看我們班小朋友的小腦瓜能不能更聰明!仔細(xì)聽老師的問題,想好就把你們小手舉起來讓老師看見!老師問:3的前面是幾?后面的?與2相鄰的兩個(gè)數(shù)字是幾?與4相鄰的兩個(gè)數(shù)字是幾?15中比3大的數(shù)有幾個(gè)?分別是多少?比2大的呢? 我們班的小朋友真是個(gè)個(gè)都有一個(gè)聰明的小腦瓜啊！ (五)教寫數(shù)字15師:同學(xué)們,剛才啊我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了15了,你們愿意寫一寫嗎?大家把你們聰明的小腦瓜抬起來,看黑板,老師寫的幾啊?(出示小黑板,寫

7、好15規(guī)范的數(shù)字)生:15 師:好!現(xiàn)在把你們的小手拿出來,指頭伸出來跟著老師一起寫,首先呢讓我們一起來認(rèn)識(shí)田字格吧!1、 “1"象粉筆，是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡單的將兩角連起來。2、 “2”象小鴨，起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。3、“3象耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。4、“4”象小旗，從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。第二筆從右上角附近下去，到下面的當(dāng)中碰線。5、”5”像秤鉤，起筆向左到中格角，中線畫大半圓碰右線，最后在上面畫一橫線。 師：小朋友們會(huì)寫了嗎？現(xiàn)在把書拿出來翻到第16頁，咱們先把虛線部分的1描好，看看人家是怎么寫的，然后自己在田字格里面把“1”寫進(jìn)去，看看誰寫的又快又漂亮?。ń桃粋€(gè)數(shù)字，寫一個(gè)數(shù)字，老師巡視，提醒坐姿端正，頭抬高并夸獎(jiǎng)寫的好的同學(xué)） 師：老師看咱們班絕大多數(shù)同學(xué)都能寫的很規(guī)范很漂亮，現(xiàn)在老師請幾個(gè)同學(xué)上來給大家做做示范，咱們一起看看他們寫的好不好！誰愿意來當(dāng)寫字小標(biāo)兵?。ㄕ垖懙暮玫耐瑢W(xué)上臺(tái)做示范，并給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)）（六）趁熱打鐵課堂練習(xí)做完第16頁做一做