1、?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材說明】這是一篇介紹二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅猛開展的文章。中國科學(xué)院院長(zhǎng)僅用幾百字就清楚地介紹了世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)開展的歷程，展示了科學(xué)技術(shù)飛速開展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。本課采用總分總的寫作方法，不僅層次明晰，同時(shí)使得原本枯燥的說明變得條理清楚，有條不紊。在說明方法上，作者運(yùn)用了比較、舉例子、引用、比喻等方法，將科學(xué)技術(shù)開展的百年歷史清晰地展現(xiàn)在讀者面前，篇幅短小，說用力極強(qiáng)，給讀者帶來的影響是深遠(yuǎn)的。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)本課的生字詞，能夠標(biāo)準(zhǔn)地書寫要求會(huì)寫的生字詞。、有感情地朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容，了

2、解一百年來科學(xué)技術(shù)的開展及給人類生活帶來的變化。、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法，體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，淡出自己的閱讀感受。、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)微妙的興趣。【課時(shí)安排】課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)過程一、直接引入，揭示課題對(duì)于這個(gè)課題，你怎樣理解：世紀(jì)：每一百年稱為一個(gè)世紀(jì)。呼風(fēng)喚雨：在詞典中解釋為使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能支配自然。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是指人類能利用科學(xué)技術(shù)來支配自然的二十世紀(jì)，即年到年。二、初讀課文，整體感知、為什么說二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀時(shí)既要讀準(zhǔn)字

3、音、讀順課文，同時(shí)還要邊讀邊想，課文主要寫了什么？、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考他們讀得是否準(zhǔn)確？、檢查生字詞：這些生字詞離開了課文，看你是否還記得？指名讀，開火車讀，同桌檢查讀等。、對(duì)于這些生字詞，你有沒有需要提醒大家注意的地方？從音、形、義上提醒、快速瀏覽課文，看看課文主要寫了什么，及文章的層次結(jié)構(gòu)。本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)三、細(xì)讀品悟，入情入境、自讀自悟：為什么說二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，文中采用了什么說明方法來說明的？請(qǐng)同學(xué)們靜下心來默讀課文，結(jié)合你課前查閱的資料和文中的重點(diǎn)語句細(xì)細(xì)體會(huì)好嗎？如有不明白的地方，可做上標(biāo)記。、導(dǎo)讀品悟：誰能把你的體會(huì)對(duì)同學(xué)們說一說？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊

4、理解體會(huì)自然段 。第二自然段：引導(dǎo)從兩個(gè)設(shè)問句中體會(huì)。它們強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類呼風(fēng)喚雨的重要性。最后一句，在理解、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的區(qū)別的根底上，通過這些發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，使人類生活大大改觀，其改觀程度大大超過了人類歷史上百年的總和，來體會(huì)呼風(fēng)喚雨，體會(huì)科技給人類生活帶來的變化之大。第三自然段：圍繞二十世紀(jì)前后，人們的生活有什么不一樣？這一問題展開討論。結(jié)合課前查閱的資料，談?wù)勣r(nóng)耕社會(huì)是怎樣的社會(huì)，神話里的千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧是怎樣的本領(lǐng)，猜想古代人們還有哪些美好的愿望、夢(mèng)想，人們?yōu)槭裁匆羞@些夢(mèng)想。再結(jié)合課前查閱的資料，說說在近一百年中人們有哪些美好的愿望和夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。體會(huì)忽如一夜春風(fēng)來，千

5、樹萬樹梨花開這一引用在本文中的作用。這是一過渡句，說明現(xiàn)代科技成就之大，范圍之廣，變化之快。通過世紀(jì)前與后進(jìn)行比照，學(xué)生體會(huì)二十世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第四自然段：先讀書中例子，再選擇自己了解到的例子，和同學(xué)交流現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就及其給人類帶來的便利。體會(huì)舉例子說明方法的好處。每自然段在學(xué)生理解課文后，引導(dǎo)他們帶著自己的體會(huì)有感情朗讀課文。四、總結(jié)延伸，升華情感同學(xué)們剛剛隨作者一起，回首了二十世紀(jì)的百年歷程，讓我們感受到了二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，請(qǐng)看伯特蘭、羅素說的話。、你怎樣理解這句話？、想象科學(xué)技術(shù)還將創(chuàng)造怎樣的奇跡，還將怎樣改變我們的生活？五、質(zhì)疑問難，深入探究你還有什么不

6、明白的地方？六、欣賞品味，拓展延伸、賞讀：多么輝煌的二十世紀(jì)，讓我們?cè)俦M情地讀讀課文，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的魅力。、小練筆任選一題： 把這篇課文讀給爸爸、媽媽或其他長(zhǎng)輩聽，請(qǐng)他們說說科技帶來的變化，再把他們說的寫下來。 想象二十一世紀(jì)科技將給我們的社會(huì)和生活帶來怎樣的變化，把你的想象寫下來。 把你學(xué)完這篇課文的感受寫下來。板書設(shè)計(jì) 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)年科學(xué)技術(shù)的開展人類生活大改觀第二課時(shí)一、朗讀課文，穩(wěn)固字詞、指名讀文：了解學(xué)生對(duì)生字的掌握及對(duì)課文朗讀的熟練情況。、指讀詞語，同時(shí)把文章中需認(rèn)讀的生字?jǐn)U詞掌握。二、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛ā⒔Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總分總寫法及在本課中的作用。、說明方法上的特點(diǎn)：舉例子說明、比照、引用等。三、品讀賞析，積累佳句、你最喜歡文章的哪一局部，為什么？、把你最欣賞的詞句