1、第3課時整理與復習(三)課時目標導航教學導航一、復習內(nèi)容運用生活中的大數(shù)知識解決實際問題。(教材第38頁，教材第4142頁第610題)二、教學目標1鞏固對生活中大數(shù)的認識。2通過整理和復習，發(fā)展數(shù)學思維，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。3通過討論與交流，學會與他人分享學習成果。三、重點難點重點：鞏固對數(shù)位順序表的認識。難點：正確寫出和讀出生活中的大數(shù)。四、教學準備教師準備：課件PPT、計數(shù)器。學生準備：計數(shù)器。教學過程一、復習引入師：大家認識的最大的數(shù)位是什么？(指名學生回答)生：萬位。師：我們還學過哪些數(shù)位？(指名學生回答)生：千位、百位、十位、個位。師：說的真好！今天我們就再一次來認識這些數(shù)

2、。二、知識應用學校人數(shù)復習生活中的大數(shù)。(課件出示教材第38頁“學校人數(shù)”的表格)師：比一比，哪一個學校的人數(shù)最多？(學生獨立思考，指名學生回答)教師小結：比較萬以內(nèi)數(shù)的大小時，先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大；位數(shù)相同時，從最高位的數(shù)字比起，最高位上數(shù)字大的那個數(shù)就大，最高位上數(shù)字相同時，就比較下一位上的數(shù)字。師：同學們在計數(shù)器上撥一撥這個表格中的數(shù)。(學生動手操作，教師巡視)師：表格數(shù)據(jù)中的“2”分別表示什么？(分組交流、討論，教師巡視，指名學生回答，并借助計數(shù)器幫助學生理解)三、鞏固練習完成教材第4142頁第610題。(學生獨立完成，指名學生回答，集體訂正)第6題：30004028第7題：2

3、4351208第8題：52第9題：(1)221002(2)23890(3)1002980908890第10題：約50只約150只約1500只四、課堂小結通過這節(jié)課的復習，你收獲了什么？板書設計第4課時整理與復習(三)2406>1200>1025>982>124前進小學的人數(shù)最多。1025中的“2”表示2個十。1200中的“2”表示2個百。2406中的“2”表示2個千。982中的“2”表示2個一。124中的“2”表示2個十。教學反思1本節(jié)課主要是復習生活中的大數(shù)，引導學生進一步鞏固對數(shù)位順序表的認識，了解每一位數(shù)所表達的意思，并且能夠正確書寫和讀出生活中的大數(shù)。毫無疑問，本節(jié)復習課是很有必要的，學生可以通過復習課，將之前沒有弄懂的知識點弄懂，而已經(jīng)掌握的知識點也可以進行鞏固。但在實際教學中，為避免復習