1、精選文檔如何寫好寫景作文世界上并不缺少美，只缺少發覺美的眼睛寫景作文指導 前言：大自然是世界上最宏大的畫家，在他奇特畫筆的描繪下，雨雪云霧，一山一水，一草一木，甚至人們生活的一些環境，無不向人們呈現著一種美,使人們觸景生情，或贊揚、或感嘆，并想用語言文字將這美景及瞬間的感情記錄下來，這便是寫景作文的內在動力。而我們老師，就是這生活化寫景作文的指路人，指引孩子們從自然中發覺美，表達美，記錄美。 寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。對于學校生來說，寫景作文是接觸得比較多的。其實

2、啊，寫景的文章并不難寫，寫的作文肯定要真實，動筆之前肯定要在腦海里像放電影一樣，回憶一下你所要寫的景物，不要怕你寫不好，細致的描寫加上流暢美麗的語句，其寫的作文肯定令人印象深刻。記住，認真去寫，認真去感受。祝你成功！但是怎樣才能把景物寫出特色呢？我認為要留意以下幾點： 一、抓住景物的特征，全面細致地觀看。觀看和感受景物還需要發動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的”綿延起伏，溫存可親。他寫林海，工于調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：猶如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，

3、淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”特殊是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比方、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”恰當的比擬，敏銳的觀看，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不行言二、把握寫景挨次，寫出層次。 我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的挨次，描寫出的景物才能層次分明，清楚自然。描寫景物的挨次通常有三種：對景物的觀看和體驗一般的挨次可分三種：依據時間挨次來觀看和體驗。一處景物，不同

4、時間有不同的景象，為了把它們全面地介紹給讀者，那就應依據時間挨次觀看和體驗；就能依次描述不同時間消滅的不同的景象。比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間挨次，寫出它在各個季節是什么樣子的。依據空間挨次來觀看和體驗。一個景物總是由各部分組成的。各個部分又依據肯定的關系聯結在一起。景物和各部分都占有肯定的空間和位置。為了把一個景物完整地表現出來，可以按空間挨次來觀看和體驗。例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。依據觀覽路線來觀看和體驗。依據觀覽的路線寫，就是觀覽者走到哪里，就描寫到哪里。隨著觀覽者立足點的變化，一個個新

5、的景物或景象不斷消滅，依次描寫這些景物，就如作者帶領讀者一同參觀巡游一樣。還應指出，這三種方法，在具體描寫時還可以交互協作使用。三、開放合理的想象。 在對景物進行認真觀看的基礎上，張開想象的翅膀，依據所見所感開放合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：桂林山水中，作者在觀看的基礎上開放聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰排列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；四、留意情景交融。 寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作

6、者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫誕生動形象的文章。景與情結合的寫法一、 以景勾聯情思：景物照舊，但時間消逝、人事已非，自然能生出傷感懷舊的情感。二、 以景渲染氣氛：細心描繪經過選擇的景致，就能營造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感照舊能夠傳達出來。三、 因景的變化而生的情思：景物本身會有變化，而使人產生歡愉或悲愁等種種不同的情思。四、 寓情于景中：利用想象、聯想，作者將主觀的情感直接寄予在景物之中，所描摹的景物都布滿作者當時的情感。五、 取代表性的景以凸顯情：作者描寫的景本身已具備明顯的象征意義，如月的陰情圓缺、如草的更行更遠還生、如水的一江春江向東流等，融情于景就顯得自然，也

7、能引發讀者共鳴。最終，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。在考試的時候，我們描寫景物，要留意運用好以下的幾種寫作方法。 l、認真觀看，細致描寫 描寫景物，第一要認真地觀看。只有認真觀看，才能具體描寫，才能寫誕生動好玩的內容來。比如我們觀看水的特點，可從水面的顏色，流淌，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面來進行。在觀看的時候，要留意細致地觀看水面的動態和靜態的特點。請看下面的一段文字： 小溪是從山間泉水里流下來的，又清又亮，像一幅透亮的綢子，抖動著鋪向遠方。它順著山勢自高向低，“叮咚叮咚”彈著琴弦，“嘩啦嘩啦”唱著歌兒，再繞過山坡向東流去。水中有很多小魚、小蝦，還有青蛙 這里寫小溪的流水

8、的特點，有外形，有顏色，有聲音，有靜態，有動態，有景物，有情趣假如小作者沒有進行認真地觀看，是不行能寫出這么美麗的文字的。這說明小作者認真地觀看了溪水的外形、顏色，聲音、靜態、動態等等方面。 2、運用比方和擬人 在描寫景物的文章中，適當運用比方、擬人，能把景物描寫得更加生動。擬人，是指運用想象，把事物當人寫。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。使用擬人法，必需找到景物與人之間的相像點。比方，是把一個事物比作另一個與它有相像點的事物，也叫打比方、比方用得精確，淺近易懂，能使所描寫的景物更秀麗動人，給讀者留下深刻而鮮亮的印象。要使比方精確，必需學會在觀看的同時開放聯想：想想

9、這個景物與什么事物相像。再想想。它們在哪些地方相像，找出兩者的相像點，相像點找得越準，比方也就越精確。找相像點，一般可以從下列幾方面去考慮。輪廓相像、顏色相像、聲音相像、長短大小相像、動態相像等等。請看下面的佳作片段： 春天，她像童話里的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。 這里的比方淺顯易懂，并且把比方和擬人結合在一塊來使用，就更增加了文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達了小作者對春天的寵愛之情。3、立體描寫，色、形、音、勢都有所謂立體

10、描寫，就是抓住景物的形、色、態、勢、音、味等方面的特點，全方位地進行生動具體地描寫。你看，海潮來了： 午后一點鐘左右，從遠出傳來隆隆的響聲，好象悶雷在滾動。連忙，人聲鼎沸，生疏江潮的人告知我們，潮來了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，消滅了一條白線。人們又沸騰起來。 那條白線很快地向前移動，漸漸拉長，變粗，橫慣江面，形成一道6米多高的城墻。那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音猶如千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得抖動起來。 這一段關于潮來之時的壯麗景象的描繪，有聲從遠出

11、傳來隆隆的響聲，好象悶雷在滾動；那聲音猶如千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得抖動起來；有形那條白線很快地向前移動，漸漸拉長，變粗，橫貫江面，形成一道6米多高的白色城墻；有色白線，白色戰馬，白色城墻；有勢那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音猶如千萬輛坦克開動，發出山蹦地裂的響聲，好像大地都被震得抖動起來。 寫景物，就應當這樣，從各個角度來描寫。把自己聽到的，看到的，想到的，感覺到的等等各個方面都具體地描寫出來。 4、靜態動態相結合 抓住景物的靜態和動態的特點，進行細膩傳神的描寫，才能寫出景物的情趣，才能得高分。比如我們要描寫一個小小的池塘，應當留

12、意到景物的靜態和動態。靜態和動態相結合，寫出來的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的靜態描寫： 黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進水里了，平平穩穩地躺著，像個紅臉娃，全身發著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！”靜得惹人寵愛。 小池塘的動態呢？更惹人寵愛：早晨，微風喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發出沙沙的響聲。舉目向遠處望去，蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在搖擺。各種鳥兒有的回旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。動聽、動聽的布谷鳥

13、鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦塘又增加了生趣。 在這里，“蘆葦隨風起舞，好像綠綢子在搖擺”，“ 各種鳥兒，有的回旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。動聽、動聽的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；”還有翠鳥捕魚，畫眉鳥唱歌，白色的海鷗從這里路過這些動態的細膩描寫，情趣無限；猶如一幅幅動態的電影畫面 5、條理清楚，寫出變化 我們描寫景物，都要留意時間的變化挨次，要留意通過描述時間的變化，來描寫景物的變化。比如我們要寫一篇小池塘的作文，就可以按一天中的早晨，中午，傍晚，夜晚的時間變化的挨次來描寫。再如

14、我們要描寫海潮，就可以依據潮來之前，潮來之時，潮來之后的時間變化的挨次來描述；寫雨，就可依據雨前、雨中、雨后的變化來描述。這樣寫出來的文章，能給人一種條理清楚，層次分明之感。 6 、 留意滲透情感 把自己的思想感情滲透到所寫的景物中，是我們練習寫作常用的方法，也是應當學會和必需把握的方法。把感情滲透在景物之中，就是在寫景時要抒發作者的真情實感。如，對自然風光的贊美之情，對秀麗景觀的沉醉之情，對家鄉山水的寵愛之情，只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中，文章才會具有感染力，才能使讀者也隨之動情，才能使文章得高分。佳作觀賞 黃山 人們都說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”我竟也有機會來到黃山，觀

15、賞黃山壯麗的景色。 我巡游過冰雪掩蓋的長白山，登臨過紅葉似火的香山，卻從沒觀察過這“云奇山異”的黃山；黃山可真奇啊，玲瓏雋秀，說不盡的千姿百態，奇瑰艷美，使人疑心它不是自然生成，而是能工巧匠細心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳人云端，從山頂向下看，云在腳下飄浮；黃山可真險啊，危峰兀立，怪石鱗峋，崖壁陡似削，山石削如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，好像一失腳即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。 我觀察過馬尾似的卷云，山峰似的積云，飄在天空中的浮云，卻從沒有觀察過這像滔滔流水似的人間銀河黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有

16、一番神采；黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它的飄動；黃山的云可真長啊，長得無法望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了；黃山的云真妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間。” 這樣的云環圍著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛的彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓林，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海涌山間，奇山異樹云中裹，天下美景歸黃山。” 本文是如何抓住特點描寫景物的 你認為有哪些佳詞妙句值得學習？ 佳作評點： 本文的小作者用總一分一總的

17、方法結構全文，先概述黃山的壯麗景色，再分述黃山的山和云，最終以描寫黃山的云海、奇山、異樹的奇特詩句結尾。又實行同一種結構方式描繪出黃山的山和云的特點。山是奇、高、險，云是白、靜、妙，這些特點運用排比的形式描述，條理清楚。大量運用比方，使文章形象、生動，給人以身臨其境之感。豐富的想象使文章既具體又充實。縱觀全文，表達了小作者寵愛祖國大好山河的思想感情 我愛家鄉的小溪 我的家鄉在河北省行唐縣南崗底村，村旁邊有一條小溪，它纏繞在九頂蓮花山腳下。小溪是從山間泉水里流下來的，又清又亮，像一幅透亮的綢子，抖動著鋪向遠方。它順著山勢自高向低，“叮咚叮咚”彈著弦、“嘩啦嘩啦”唱著歌兒，再繞過山坡向東流去。水中

18、有很多小魚、小蝦，還有青蛙 小溪旁邊是梯田。春天，一層一層的梯田里長滿金黃色的油菜花、綠油油的麥苗，老遠看上去，像一條條彩色鏈子。田里的農夫伯伯在鋤草、施肥，辛勤地勞動著。小溪兩邊有蘋果樹、梨樹、棗樹都開了花，小溪的水里就像落上了五彩的云。 秋天來了，大雁南飛，農夫伯伯們揮舞著鐮刀，收獲金黃的稻谷。蘋果樹、梨樹和棗樹結滿了“紅瑪瑙”、“金元寶”，樹枝都被壓得彎下了腰。你知道嗎，有時熟透了的果子，還“撲嗒撲嗒”往溪水里掉呢！ 改革開放以來，在咱們農村，人們千方百計利用小溪的水來澆灌莊稼和果樹，使兩岸的莊稼、果樹年年獲得大豐收。小溪清清的水里，經常映現出到這里飲用小溪水的人們的笑臉。 這條小溪，一

19、年四季靜靜地流著，像彩色膠卷，把兩岸秀麗的景色全拍了下來，照了下來。兩岸的景色在變，水里面的畫也在變，而且越變越美了 啊，我愛家鄉的小溪！本文是如何抓住特點描寫景物的 你認為有哪些佳詞妙句值得學習？ 佳作評點： 本文的小作者以清爽自然的語言，描繪出了家鄉小溪清亮秀麗的景色以及人們對它的深情。不論是描寫小溪又清又亮的泉水、叮叮咚咚的水聲、水中的小魚小蝦，還是描畫春天小溪里落上的五彩云霞。秋天摔在溪水里的金色碩果以及映在小溪中人們的笑臉，都仿佛是陣陣清風拂面，給人以“清水出芙蓉，自然去雕飾”之感。小作者正是以清爽的語言，清爽的意境，再現了家鄉小溪布滿詩情畫意的美麗景色。結尾的抒情之筆，表達了小作者寵愛家鄉的思想感情。 日出 天剛破曉，淡青色的天空鑲嵌著幾顆稀落的星星，我便爬上山巔，觀看久已憧憬的日出。 此時，大地靜靜靜的，四周黑沉沉的。我站在山頂的巨石上，迎著早晨的涼風，呼吸著新穎的空