1、英語口語教學活動教案【篇一：英語口語課授課模板】英語口語課授課模板一、示范性練習替代其它課型的課前演講 10 分鐘1、練過的題目最好上一個話題。2、示范者可以是學生，亦可是進步較大的后進學生。3、必須提前安排示范學生，以保證示范的嚴肅性和示范效果。二、提出并解釋話題 25 -30 分鐘1、話題及其線索 8 分鐘2、關鍵詞語及表達方式 10 -15 分鐘3、一個好的上口練習句型或句子 7 -12 分鐘 1例句 58 個2學生造句及上口練習三、話題練習 50 -55 分鐘 1、學生準備 6 -8 分鐘 1改寫自己的稿子根據教師講解2列出要點。 3熟悉稿子做發言練習準備 2 、學生雙人或分組練 4

2、-6 分鐘3、提問 3-4 句學生 5 分鐘4 、講評并小結 8 -10 分鐘5 、學生雙人或分組練習 8 -10 分鐘6 、提問 3-4 名學生 5 分鐘7 、小結 10 分鐘1糾錯2提出課下練習要求。四、表達能力訓練 5 分鐘1 、教師應根據學生情況制定表達能力訓練方案。2 、方案應包括詞語感覺訓練，人稱，數及時態感覺訓練，神態，表 情和手勢訓練，語氣訓練，流利及流暢程度訓練，情景訓練和節奏 訓練等。3 、訓練要有內容，詞語，句子及段落選擇要得當。4 、要求學生盡量多地使用語氣助詞和語氣轉換用語。5 、每項訓練均應注意如下幾點：1內容要單一2練習強度要大3持續時間要充足，練會為止，保證質量

3、。五、布置作業1 、提出本課話題訓練的要點，練習方式及具體要求。2 、準備下一個話題。篇二：小學英語口語課教案】小學三年級英語口語課教案hello! whats your name?你好，你叫什么名字？ 一、課程內容簡介這節課主要內容是讓學生練習英語口語 hello! whats your name? 你好，你叫什么名字？，掌握這句英語口語的一般發音標準，培養 學生良好的英語發音習慣。二、教學方法英語口語教學是小學生英語入門階段的一項主要的教學內容，為了 使英語口語教學任務順利完成，我認為可以通過以下看、聽、說、 練幾個方面來解決。(1) 本單元的口語訓練主要圍繞 “ hello! whats

4、 your name? 展開教 學，老師應引導學生運用 “hello! whats your name? my name is. 進行會話。(2) 老師開始就以身示范，親切地向學生打招呼，盡量給學生創造英 語情景，如： hello! 或 good morning, my mane is lin lina. whats your name? how are you? 等，通過語言交流方式，培養學生的語 言表達能力。(3) 老師讓看學生們是指看老師口型，模仿教師口型來發音。(4) 讓學生聽著發音來學習英語單詞，對于剛剛接觸英語的小學生來 說，英語發音比擬難讀準的，因此要讓他們仔細去聽。(5) 通過

5、聽、看過程使學生到達獨立地、正確地讀出字母。讓學生們 分組，組員之間相互用老師教的英語句子進行對話練習。 如用 good morning 時，對話雙方都應說 good morning! 例如：a: good morning, miss zhao. 早晨好，趙老師。 b: good morning, miss wang. 早晨好，王老師。 6老師要注意培養學生反響能力和語言感知能力。如：standup! sit down, please. listen to me. open your books. close your books 等課堂用語，教師可用手勢說明其含義。要求學生聽懂 后，迅速做出

6、正確反響。(7) 通過同學們看、聽、說的反復訓練，老師要善于發現錯誤并及時 糾正。(8) 課堂要結束時，讓學生們上講臺來自我展示。這樣一節英語口語課就這樣輕松的結束了。【篇三：英語口語課程教學設計方案】英語口語課程教學設計方案一、 教學目的本課程的教學目的是通過大量的口語練習和實踐，逐步培養和提高 學生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學生了解主要英語國家 的文化背景和生活習俗。通過本課程的學習，學生應能運用簡單的 日常英語進行對話；能就所聽、讀的材料答復以下問題及復述，做 到語音、語調、語法根本正確 ; 能就熟悉的話題經一定的準備后 ,作 2 分鐘左右的連貫的發言。二、教學對象對象是中央播送

7、電視大學開放教育專科英語專業學生。 三、教材說 明“英語口語 1、 2 課程的教學媒體包括文字教材和錄音教材。 文字主教材：?英語口語教程 1?學生用書文字輔教材：?英語 口語教程 1?教師用書 錄音帶： 2 盤 四、教材內容“英語口語 1、 2共開設 72 學時，分兩學期開設，每學期開設 36 學時，每周 2 學時。 “英語口語 1的教學內容為?英語口語教程 1?第 1-9 單元； “英語口語 2的教學內容為?英語口 語教程 1 ?第 10-18 單元。英語口語課是實踐性很強的課程，建議教學時應重視面授與自主學 習的有機結合，面授重點為每單元的口語技能訓練局部。教學內容 主要包括：1 表達模

8、式通過四個簡短的對話展示一至二種功能工程的不同表達方式。2口語技能訓練通過大量的口語技能訓練和語言實踐活動，穩固和擴展所學語言功 能的常用句型，強化交際技能。3 話題討論通過對不同話題的討論加深對英、美等主要英語國家文化背景和生 活習俗的了解，學會在具體語境中進行正確得體的交際。4 趣味英語通過內容生動、形式多樣、文體不同的素材進一步激發學生的學習 興趣，并穩固綜合語言技能。五、教學手段及使用信息附：教學進度及教學內容表教學進度表英語口語 1教學內容周數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12單元 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 教學重點 /功能工程介紹、問候 介

9、紹、問候 邀請、通知 邀請、通知 請求、提供幫助 請 求、提供幫助 抱歉、感謝 抱歉、感謝 建議、勸告 建議、勸告 警告、 命令 警告、命令育時間、預約 圖書館 萬圣節事笑話 故事二話題結交新朋友 赴宴美國高等教力故事二合一故事二合一趣味故趣味學習故事接合一13 14 15 16 17 187 7 8 8 9 9祝賀、贊揚、節日問候歌曲 電視廣告角色表演祝賀、贊揚、節日異國他鄉度問候 圣誕喜惡、偏愛 喜惡、偏愛 憂慮、關切、同情 憂慮、關切、同情飲食習慣生活方式對英語口語 2教學內容周數1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18元10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18單教學重點 /功能工程 贊同、不贊同 贊同、不贊同 失望、遺憾 失望、 遺憾 鼓勵、驚喜 鼓勵、驚喜 方向、說明 方向、說明 責備、抱怨 責 備、抱怨 滿意、不滿 滿意、不滿 肯定、疑心 肯定、疑