1、13、圓明園的毀滅教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。（2）了解圓明園的昔日輝煌及毀滅的過(guò)程。（3）能聯(lián)系課文理解重點(diǎn)詞句，理解課文，背誦課文第三、四自然段。2、 過(guò)程與方法：訓(xùn)練學(xué)生在讀中感悟，獲得真實(shí)的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國(guó)近代屈辱歷史的見(jiàn)證，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華責(zé)任感和使命感

2、。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主讀文、感悟、想象，了解圓明園昔日的輝煌和被毀滅的經(jīng)過(guò)，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌。培養(yǎng)學(xué)生感悟、想象能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)手段：1、利用多媒體課件，把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中。2、播放影片火燒圓明園的片段，直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。3、利用多媒體課件，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作多媒體教學(xué)課件。節(jié)選火燒圓明園的錄象。2、收集關(guān)于圓明園的資料。教學(xué)方法：以讀代講法、情景創(chuàng)設(shè)法、讀中感悟法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩

3、課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、構(gòu)建話題，激發(fā)情感。1、課前欣賞：學(xué)生觀賞圖片。2、剛才我們看到的一切曾經(jīng)都能在一個(gè)地方看見(jiàn)，這個(gè)地方備受外國(guó)人的關(guān)注，法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“在世界東方的中國(guó)，有著人類(lèi)一大奇跡，這一奇跡，就是圓明園。”圓明園因何有如此的美贊？今天我們就一起走進(jìn)21課圓明園的毀滅（板書(shū)：圓明園的毀滅。）二、初讀課文，初感圓明園。1、 檢查字詞的預(yù)習(xí)情況。（課件示本課字詞）2、 我們把生字放在課文中讀，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并用劃出文中評(píng)價(jià)圓明園的句子。3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)出示： 圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。 它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

4、4、哪幾個(gè)詞最能體現(xiàn)人們對(duì)圓明園的高度評(píng)價(jià)？（解釋并板書(shū)：舉世聞名）三、走進(jìn)圓明園，再現(xiàn)昔日輝煌。1、為什么圓明園能得到如此高的評(píng)價(jià)呢？圓明園里到底有什么呢？你們想知道嗎？課文第二、三、四自然段已經(jīng)為你們打開(kāi)了大門(mén)。快去找找吧！（學(xué)生活動(dòng)）2、小組交流。3、匯報(bào)：（園子有什么？）A、有三個(gè)大園和許多小園。（這三個(gè)大園和許多小園是怎樣分布的？）出示圖片，理解眾星拱月的布局。師：你們知道圓明園有多大嗎？里面有多少個(gè)小園嗎？請(qǐng)看資料：師：當(dāng)時(shí)世界上有這么大，園子這么多的園林嗎？真是獨(dú)一無(wú)二啊！而它就在我們中國(guó)，你會(huì)感到（高興、驕傲、自豪地說(shuō)：圓明園真是一座舉世聞名的皇家園林。）B、有許多特色建筑物。

5、（圓明園還有什么？）出示句子：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。理解：金碧輝煌（你能形容一下這些殿堂嗎） 玲瓏剔透（而這些亭臺(tái)樓閣是那么） 品讀句子：你們見(jiàn)過(guò)這么美的園林嗎？1、2組同學(xué)美美的讀一讀。咦，那不是海寧的安瀾園嗎？它有腳嗎？怎么會(huì)跑到圓明園來(lái)呢？這是怎么回事啊？你能告訴老師嗎？學(xué)生匯報(bào)各種特色的建筑物：（原來(lái)圓明園里有的景物是）仿照各地名勝建造的景物：有根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物：有還有民族建筑，還有西洋景觀。你們想一睹這些景物的風(fēng)采嗎？老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些圖片。（圖片展示）品讀句子：漫步園內(nèi)，有

6、如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（1讀：這么多的景物，真是目不暇接，我們不由得感嘆，2讀：各具特色的景物，讓我們大飽眼福，我們由心底里感嘆，3讀：這是我們的圓明園啊，我們自豪地向游人說(shuō)，）小結(jié)過(guò)渡：確實(shí)，圓明園是舉世聞名的皇家園林。（引讀）那文中哪些句子告訴你，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館呢？C、有最珍貴的歷史文物。出示句子：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。你從這句話的哪些地方看出圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館呢？（1、時(shí)間跨度大：2400多年 2、文物是

7、最珍貴的 3、文物是最齊全的，種類(lèi)是最多的150萬(wàn)多件）師：課文有沒(méi)有列舉一樣具體的文物呢？沒(méi)有，真是一個(gè)遺憾啊！你能當(dāng)一回小作者嗎？列舉一兩件文物，讓大家飽飽眼福好嗎？請(qǐng)你用上這個(gè)句式：圓明園里不僅有（ ），還有（ ）。師：這么多，這么美的文物，你能用一個(gè)成語(yǔ)形容它嗎?難怪人們都說(shuō)（它是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）（抓住“最大”品讀句子）三、走進(jìn)歷史，感受毀滅。過(guò)渡：可惜啊，可恨啊，我們剛才所看到的，所感受到的，只能在夢(mèng)中相見(jiàn)了。因?yàn)槲覀兊膱A明園已經(jīng)被英法聯(lián)軍毀滅了。侵略者到底是怎樣毀滅圓明園的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第五自然段，用橫線劃出你感受最深的句子，并寫(xiě)上你的感受。1、 匯報(bào)：你劃了哪些句

8、子呢？預(yù)設(shè)：a：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。（我剛才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，什么是統(tǒng)統(tǒng)？全部搶走，一點(diǎn)都不留拿不動(dòng)的就實(shí)在運(yùn)不走的就所有說(shuō)的這些就叫做統(tǒng)統(tǒng)。而且運(yùn)不走的，他們就任意的破壞、毀掉）師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)板書(shū)：掠走 搬運(yùn) 破壞師：怎么破壞？資料：侵略者除了大肆搶掠外，搶劫外，被他們?cè)闾５臇|西更是不計(jì)其數(shù)，工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠的向大燭臺(tái)開(kāi)槍射擊，以此取樂(lè)。大部分法國(guó)士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。師：看到這里，你心里是什么滋味啊

9、？（板書(shū)：恨）（品讀）師：為了掩飾惡行，敵人最后怎樣對(duì)待圓明園？b：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：放火師：讓我們?cè)僖淮伟褮v史的長(zhǎng)卷翻開(kāi)，回到1860年10月18日的圓明園。（課件播放火燒圓明園錄像）c：熊熊的大火連燒三天，燒掉了金碧輝煌的殿堂，燒掉了燒掉了燒掉（中國(guó)最珍貴的歷史文物，中國(guó)人的自豪與驕傲）出示句子：我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。（可惜嗎？1、2組讀出可惜，可恨嗎？3、4組讀出可恨）（說(shuō)明：讓學(xué)生走進(jìn)歷史，感受圓明園的毀滅，激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者的仇恨。）五、走出圓明園，升華情感。1、因?yàn)榍宄母瘮o(wú)能，圓明園毀滅了，只剩下殘?jiān)珨啾诘膱A明園，她在不斷地尋找，不斷的

10、呼喚：我們的國(guó)寶，你在哪里？（出示圖片，尋找國(guó)寶的足跡！激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感）2、看著屬于我們的國(guó)寶卻無(wú)奈地躺在異國(guó)的懷抱中，你想對(duì)侵略者說(shuō)你想對(duì)當(dāng)時(shí)滿清政府說(shuō)為了歷史不再重復(fù)，要對(duì)自己說(shuō)3、總結(jié)：同學(xué)們，侵略者可以毀滅圓明園，但是，圓明園將留在每個(gè)中國(guó)人的心中，我們要用行動(dòng)向全世界證明：今天的中國(guó)很強(qiáng)大，明天的中國(guó)更強(qiáng)大！屬于我們的國(guó)寶一定會(huì)再次回到祖國(guó)的懷抱！（說(shuō)明：通過(guò)展示身在異鄉(xiāng)的國(guó)寶，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出心里話，激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。）六、作業(yè)：1、搜集有關(guān)圓明園的資料，加深對(duì)圓明園的了解。2、學(xué)習(xí)了圓明園的毀滅你有什么感受，用一段話寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

11、：一、回顧全文，深入體會(huì)1、學(xué)習(xí)課文第一段，回顧全文，體會(huì)無(wú)法估量的損失是指什么。學(xué)生根據(jù)自己上節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的感想。2、小組交流搜集的資料，更深刻地感受侵略者的強(qiáng)盜行為，加深學(xué)生愛(ài)國(guó)仇敵的情感。3、概括文章的主要內(nèi)容。4、通過(guò)課后第二題的學(xué)習(xí)體會(huì)文章的寫(xiě)作方法。二、感悟中品讀、背誦1、再次品讀優(yōu)美句段，背誦第三、四自然段，從中體會(huì)過(guò)渡句的作用。2、教師提示，學(xué)生背誦。三、拓展延伸、感受毀滅之痛1、課文題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？引導(dǎo)學(xué)生理解，小組交流后匯報(bào)。2、 關(guān)于要不要重修圓明園，有幾種不同的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)呢？和同學(xué)們討論討論，說(shuō)說(shuō)你的理由和

12、主圓明園的毀滅 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：（1）流利朗讀課文（2）了解圓明園的昔日輝煌及毀滅的過(guò)程。（3）能聯(lián)系課文理解重點(diǎn)詞句，理解課文，背誦課文第三、四自然段。2、 過(guò)程與方法：訓(xùn)練學(xué)生在讀中感悟，獲得真實(shí)的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國(guó)近代屈辱歷史的見(jiàn)證，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，增強(qiáng)振興中華責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主讀文、感悟、想象，了解圓明園昔日的輝煌和被毀滅的經(jīng)過(guò)，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

13、：通過(guò)文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌。培養(yǎng)學(xué)生感悟、想象能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)手段：1、利用多媒體課件，把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中。2、播放影片火燒圓明園的片段，直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。3、利用多媒體課件，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，概括主要內(nèi)容通過(guò)一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了這篇文章的主要內(nèi)容：完成填空：這篇文章寫(xiě)了（）景觀，和（）景象，表達(dá)了作者對(duì)（）熱愛(ài)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。初讀課文 感受輝煌朗讀第一段，你讀出了什么？什么是不可估量？為什么說(shuō)圓明園的毀滅稱得上不可估量的損失？這是這節(jié)課一個(gè)重要任務(wù)。默讀課文，

14、找一找文章中三個(gè)高度概括圓明園巨大價(jià)值的句子。找得準(zhǔn)找得快。出示句子，齊讀句子，哪個(gè)詞語(yǔ)一下子印在你的心上。正是因?yàn)檫@樣一座舉世聞名的園林，正是因?yàn)樗亲畲蟮牟┪镳^藝術(shù)館，正是因?yàn)樗墙ㄖ囆g(shù)的精華，他的毀滅怎么不說(shuō)是不可估量的損失呢？走進(jìn)第三段宏偉的建筑群，感受昔日輝煌，齊讀你覺(jué)得哪些句子體現(xiàn)了建筑的宏偉呢？體現(xiàn)圓明園建筑種類(lèi)非常多的詞語(yǔ)有字，出現(xiàn)了多少次？迅速圈畫(huà)一下。這么多有字，你覺(jué)得重復(fù)嗎？相反，恰恰體現(xiàn)了什么？（建筑風(fēng)格多種多樣，建筑的宏偉）從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從古代到當(dāng)代所有的建筑風(fēng)格，你都能想到的你想不到的，外國(guó)有的這里有，外國(guó)沒(méi)有的這里也有，可真是美不勝收，舉不勝舉。僅僅有書(shū)上提到的

15、這些景點(diǎn)嗎？圓明園有150多處建筑群，四十處經(jīng)典建筑群，稱為圓明園四十景，讓我們讀讀她們的名字，你想不想看看后人電腦復(fù)原的四十景的圖片嗎？欣賞圖片。看著這些圖片心中的自豪之情油然而生。你呢？你有什么感受嗎？帶著自豪之情再次朗讀。作者用了什么句式把景點(diǎn)建筑寫(xiě)的如此生動(dòng)宏偉的呢？有也有有也有不僅有還有。你能用上這個(gè)句式繼續(xù)想象和描繪圓明園的美景嗎？拿起筆來(lái)繼續(xù)贊美一下圓明園的宏偉建筑吧。評(píng)價(jià)語(yǔ)言：大家的想象力真強(qiáng)大。你是一位偉大的建筑家。你用的詞語(yǔ)好極了。我的腦海中仿佛浮現(xiàn)了這樣的美景。品讀句子：漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（1讀：這么多的景

16、物，真是目不暇接，我們不由得感嘆，2讀：各具特色的景物，讓我們大飽眼福，我們由心底里感嘆，3讀：這是我們的圓明園啊，我們自豪地向游人說(shuō)，）這段最后，作者抒發(fā)了怎樣的感情呢讀句子。走進(jìn)歷史 感受毀滅但是，同學(xué)們，這樣金碧輝煌的殿堂還有嗎？這樣熱鬧的買(mǎi)賣(mài)街還有嗎？這樣的詩(shī)情畫(huà)意還有嗎？這樣的西洋景觀還有嗎？統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有了。這建筑藝術(shù)的精華的毀滅怎么不說(shuō)是不可估量的損失呢。這不禁讓人無(wú)比惋惜。齊讀第一段。齊讀最后一段。我想很多同學(xué)讀完這一段都是務(wù)必憤恨，我想這是作者寫(xiě)這篇文章的目的嗎？學(xué)習(xí)文字不是語(yǔ)文真正的目的，傳達(dá)作者的思想意志才是編者的目的。反思也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是歷史交給我們的重要任務(wù)。英法聯(lián)軍的一把

17、大火毀滅了中國(guó)人的血汗智慧的結(jié)晶，這歷史的劊子手只有英法聯(lián)軍嗎？根據(jù)你搜集的資料，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)毀滅的責(zé)任誰(shuí)來(lái)負(fù)？穿越百年，作為有血性的中國(guó)人面對(duì)大火，你一定義憤填膺，你想對(duì)侵略者說(shuō)什么？你想對(duì)昏庸腐敗的清政府說(shuō)什么？你想對(duì)懦弱的當(dāng)時(shí)的中國(guó)人說(shuō)什么？是呀，作為國(guó)家，和平相處，才能共同發(fā)展，作為統(tǒng)治者，不能只貪圖享受，不會(huì)治理國(guó)家導(dǎo)致落后，作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該有血性，如果，歷史沒(méi)有如果。走出圓明園 拓展練筆面對(duì)現(xiàn)在的殘?jiān)珨啾冢械娜擞X(jué)得應(yīng)該重現(xiàn)輝煌，向世人展現(xiàn)中國(guó)的強(qiáng)大，有的人不同意重建，讓斷壁時(shí)刻提醒中國(guó)人落后就要挨打，你同意那種？我也不同意重建，因?yàn)檫@殘?jiān)珨啾谧屛覀兿肫鹆耍ǎ窒肫鹆耍ǎ?/p>

18、，更想起了（）。大家說(shuō)得真好，一語(yǔ)驚醒世人，作為祖國(guó)建設(shè)者，心中要向可愛(ài)的中國(guó)中方志敏那樣有一顆愛(ài)國(guó)的赤誠(chéng)之心（）。朋友！中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們是和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。聽(tīng)著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真象著了魔的獅子，一天到晚的睡著不醒嗎？難道他們不知道自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽(tīng)到?jīng)]有母親哀痛的哭嗎？是的，是的，

19、母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類(lèi)，自己壓制自己，眼睜睜的望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱，和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛(ài)護(hù)不住了！也像梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)中說(shuō)道的那樣，中國(guó)人要有雄心壯志（）少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！正大光明 正大光明殿是圓明園的正殿，皇帝每年舉行生日受賀、新正曲宴親藩、小宴廷臣、中元筵宴、觀慶龍舞、大考翰詹、散館鄉(xiāng)試及復(fù)試的地方。

20、殿上懸雍正手書(shū)“正大光明”匾額，殿堂7間，前面有寬大的月臺(tái)，東、西配殿各5間。4  圓明園四十景勤政親賢勤政親賢殿即養(yǎng)心殿西暖閣前室， 位于正大光明殿東面，為盛暑時(shí)皇帝辦公之處，有殿堂5間。北設(shè)寶座，南為窗，東有板墻開(kāi)門(mén)，與養(yǎng)心殿明間相通，為皇帝召見(jiàn)大臣之所。窗外抱廈內(nèi)圍有木屏，與明間相隔，較為隱秘。4  圓明園四十景九洲清晏九洲清晏位于前湖北岸與正大光明殿隔湖相望， 由三進(jìn)南向大殿組成，第一進(jìn)為圓明園殿，中間為奉三無(wú)私殿，最北為九洲清晏殿；中軸東有"天地一家春"，為道光出生處；西有“樂(lè)安和”，是乾隆的寢宮；再西有清暉閣，北壁懸掛巨幅圓明園全景圖，原圖現(xiàn)

21、存法國(guó)巴黎博物館；道光十年又在“怡情書(shū)史”附近建起“慎德堂”等殿宇。4  圓明園四十景鏤月開(kāi)云鏤月開(kāi)云原稱牡丹亭，位于后湖東南角， 建筑木料以捕木為主，殿頂覆二色琉璃瓦；乾隆即位后，改稱“鏤月開(kāi)云”，乾隆九年（1744年）改名以紀(jì)念康熙六十一年祖孫三代在此聚會(huì)賞花的往事。主體建筑為紀(jì)恩堂。4  圓明園四十景天然圖畫(huà)天然圖畫(huà)，位于后湖東岸，南部鑿池， 北部住院，是欣賞后湖景色，遠(yuǎn)眺西山風(fēng)光最佳之所。主體建筑為一方樓，樓北為朗吟閣、竹萿樓、五福堂、竹深荷靜，在庭院東側(cè)，西為靜知春事佳，東為蘇堤春曉。4  圓明園四十景碧桐書(shū)院碧桐書(shū)院，建于乾隆九年， 公元一七四四年。位

22、于后湖東北角，是一座書(shū)房。前殿三楹，中殿、后殿各五楹。建筑外一彎溪流，四面環(huán)土山，其西巖石上為云岑亭。4  圓明園四十景慈云普護(hù)慈云普護(hù)，南面面向后湖，與九洲清晏在同一軸線上隔湖相望， 西面有一個(gè)矩形“凹”字形港灣，前殿臨后湖，三楹，稱“歡喜佛場(chǎng)”。北為樓宇三楹。樓上祭祀觀音，樓下祭祀關(guān)帝。東為龍王殿。4  圓明園四十景上下天光上下天光位于后湖西北， 為兩層樓宇，登樓可盡覽湖光水色。仿岳陽(yáng)樓記中對(duì)洞庭湖的描寫(xiě)“上下天光，一碧萬(wàn)頃”而建，為臨湖樓房，上下三楹，左右有亭，樓后為平安院。4  圓明園四十景杏花春館杏花春館位于上下天光西面， 館舍東西兩面臨湖，西院有杏花村

23、，館前有菜圃。仿鄉(xiāng)村景色而建，后進(jìn)行大規(guī)模增建，景色更為精致。4  圓明園四十景坦坦蕩蕩坦坦蕩蕩緊靠后湖西岸，仿杭州“花港觀魚(yú)”景， 是圓明園中專設(shè)的養(yǎng)魚(yú)區(qū)，四周建置館舍，中間開(kāi)鑿大水池。此景位于后湖西岸，堆山低而少建筑小而矮以平坦見(jiàn)長(zhǎng)，可將西山景色引入。4  圓明園四十景茹古涵今茹古涵今，位于九洲清晏之西，坦坦蕩蕩之南。 書(shū)房。正殿五楹，后為韶景軒、茂育齋、竹香齋。4  圓明園四十景長(zhǎng)春仙館長(zhǎng)春仙館，建于乾隆九年， 公元一七四四年。長(zhǎng)春仙館位于前湖西面，茹古涵今南面。乾隆即位前曾居于此，有殿門(mén)3間，正殿5間。4  圓明園四十景萬(wàn)方安和萬(wàn)方安和位于杏花春

24、館西面， 建于水上的字形大型殿堂樓宇，建于水中的建筑平面呈“卍”字型房屋，有33間。寓意天下太平之意。建筑基礎(chǔ)筑在水底似孤懸水中，室內(nèi)結(jié)構(gòu)巧妙，冬暖夏涼，為雍正帝喜居之所。4  圓明園四十景武陵春色武陵春色，在萬(wàn)方安和東北，過(guò)石洞，池北為五楹敞軒壺 中日月長(zhǎng)，東為天然佳妙，南為洞天日月多佳景。再過(guò)山口為桃花塢、桃源深處、綰春軒、品詩(shī)堂。4  圓明園四十景山高水長(zhǎng)山高水長(zhǎng)樓位于坦坦蕩蕩西面，為一座西向的兩層樓房， 上下各9間；前環(huán)小溪后擁連崗，中間地勢(shì)平坦，是專門(mén)設(shè)宴招待外藩之處，也經(jīng)常舉行比武賽箭。隔河為土山，平日是圓明園禁軍練兵場(chǎng)所。有乾隆“土墻”詩(shī)碑。每年正月在此設(shè)宴招

25、待外藩王公，欣賞煙火表演。東有皇子住所“十三所”。4  圓明園四十景月地云居月地云居，佛寺，正殿五楹，前有方殿，后樓七楹。 東為法源樓，再東為靜室，西北為劉猛將軍廟。4  圓明園四十景鴻慈永祜鴻慈永祜又稱安佑宮， 位于圓明園西北隅，皇家祖祠。仿景山壽皇殿建造，建于乾隆七年，完全仿建故宮太廟。園內(nèi)規(guī)格最高的建筑，黃色琉璃瓦重檐歇山頂，九楹，黃琉璃瓦。殿內(nèi)中為康熙帝神像，東為雍正帝，西為乾隆帝。殿門(mén)前為兩道琉璃牌坊，各有華表一對(duì)。4  圓明園四十景匯芳書(shū)院匯芳書(shū)院，在鴻慈永祜之東5  ，平面為眉月形，內(nèi)有抒藻軒、 涵遠(yuǎn)樓、隨安室，隔溪有“斷橋殘雪”，仿杭州西

26、湖十景。4  圓明園四十景日天琳宇日天琳宇，在匯芳書(shū)院之南，為佛堂。有中前樓、中后樓、西前樓、 西后樓，前后樓間有穿堂，各樓之間以天橋相連。中樓前有八角亭“楞嚴(yán)壇”，東有瑞應(yīng)宮。4  圓明園四十景澹泊寧?kù)o澹泊寧?kù)o宮殿的外型是一個(gè)漢字的形狀：“田”。“田”的意為耕地， 農(nóng)業(yè)是封建帝國(guó)的命脈，皇帝每年都要在這兒舉行犁田儀式。位于日天琳宇東南，東為曙光樓，北為翠扶樓，西門(mén)外為多稼軒，東為觀稼軒、稻香亭，東北為溪山不盡和蘭溪隱玉，西南為水精域、靜香屋、招鶴磴、互妙樓。4  圓明園四十景映水蘭香映水蘭香位于澹泊寧?kù)o之西，正殿五楹，西向，東南為釣魚(yú)磯， 北為印月池、知耕織。4

27、  圓明園四十景水木明瑟水木明瑟位于后湖以北小園集聚區(qū)中央，仿?lián)P州水竹居，內(nèi)設(shè)水 力土風(fēng)扇，室內(nèi)用西洋式水力機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)風(fēng)扇。是中國(guó)皇家園林中“用泰西水法”水聲造景最早的觀水法。4  圓明園四十景濂溪樂(lè)處濂溪樂(lè)處是圓明園中面積最大的園中之園。位于九洲景區(qū)的北面， 西鄰日天琳宇，東與文源閣相望5  。濂溪樂(lè)處中心是被湖面環(huán)繞的島，島略偏西北，東南水面較廣，湖四周被山環(huán)繞團(tuán)團(tuán)圍住，山水連成一片，外圍堆山環(huán)繞。濂溪樂(lè)處正殿九楹，后為云香清勝，東為香雪廊、云霞舒卷，南為匯萬(wàn)總春之廟。4  圓明園四十景多稼如云多稼如云位于圓明園北部偏西5  ，在魚(yú)躍鳶飛之西

28、，正殿五楹， 周?chē)鸀榈咎铩?  圓明園四十景魚(yú)躍鳶飛魚(yú)躍鳶飛位于大北門(mén)內(nèi)偏西，西峰秀色的北面。為五楹方殿， 四面有門(mén)。東為暢觀軒，西南為鋪翠環(huán)流，南有連綿土山，出山口為多子亭。4  圓明園四十景北遠(yuǎn)山村北遠(yuǎn)山村位于大北門(mén)內(nèi)偏東5  ，稻田遍布，各房舍名稱都與農(nóng)事有關(guān)， 呈現(xiàn)濃郁田園景色。有蘭野、繪雨精舍、水村圖、稻涼樓、涉趣樓、湛虛書(shū)屋等建筑。4  圓明園四十景西峰秀色西峰秀色位于圓明園北部，南鄰舍衛(wèi)城， 東接廓然大公5  。西峰秀色號(hào)稱園中小廬山，仿照江西廬山改建；后垣的花港觀魚(yú)，仿照杭州西湖勝景而建。每年七夕，都在此擺設(shè)巧宴盛會(huì)。西面隔河為

29、小匡廬，后有龍王廟。東為含韻軒、一堂和氣、自得軒、嵐鏡舫，北部花港觀魚(yú)仿杭州西湖同名景色的意境。4  圓明園四十景四宜書(shū)屋四宜書(shū)屋位于廓然大公東北面5  ，有殿堂5間，正殿稱安瀾園， 南為采芳洲、無(wú)邊風(fēng)月之閣，西南為涵秋堂、遠(yuǎn)秀山房，北為煙月清真樓。有別于綺春園四宜書(shū)屋。為乾隆南巡后，仿照杭州灣畔海寧一陳姓隅園改建。4  圓明園四十景方壺勝境方壺勝境位于福海水面東北隅，為一座巨大的山字形樓宇。 是一組宗教建筑，圓明園內(nèi)最壯麗的建筑群。前為山字形月臺(tái)，伸入水中，上有殿亭，仿大高玄殿習(xí)禮亭。亭后過(guò)橋?yàn)榉綁貏倬痴睿瑸槎訕怯睿昂蟾魑彘海霸粐傷[殿，北為瓊?cè)A樓，左右為配樓，之間有天橋相連。方壺勝境東為蕊珠宮。西為三潭印月、天宇空明、清曠樓、華照樓。4  圓明園四十景澡身浴德澡身浴德在福海西南，正殿澄虛榭，三楹，南為含清暉， 北為含妙識(shí)。西南為靜香書(shū)館。北渡河為望瀛洲、溪風(fēng)松月、深柳讀書(shū)堂。4  圓明園四十景平湖秋月平湖秋月位于福海西北隅，仿杭州西湖平湖秋月景色，正殿三楹， 后為流水音，東北出山口為花嶼蘭皋、兩峰插云、山水樂(lè)、君子軒、藏密樓。造型上融匯了杭州西湖平湖秋