1、 音樂課評課議課之我見夏縣新建路小學 張大偉 新課程下，如何聽評音樂課,它是教師專業發展的必備專業技能之一，是有效進行課堂教學研究的重要方法和手段，是一門教學藝術，而且聽評課對于我們大家來說都不陌生，每一年我們都要講公開課，講完后，我們都要進行評課議課，但如何進行評課議課，從哪些方面進行呢，怎樣做才能對老師的課高質量的進行評價？今天我就從以下幾個方面談談自己的觀點。 一、 教師的教育教學素養，對我們的課堂教學的作用至關重要。評價音樂教師的素質，首先應看教師的藝術修養如何。具體的說就是看教師能否在課堂上富有表情地范唱歌曲，以恰當的形象動作表現音樂等。其次，應看教師的授課能力如何。具體就是看教師有

2、無嚴密、準確的傳授知識能力，清晰、流暢的語言講授能力以及進行器樂教學的能力等。第三，應評價教師有無端莊、樸素的儀表，親切、和靄的教態，機敏的應變能力等。這些因素常常會成為影響一節課成功與否的關鍵。 二、要看整個課堂的設計、教學效果怎么樣、怎么樣才能是學生有趣的接受教學任務等等。（一） 、先看教學目標、教學重難點落實的怎么樣 1、看教學目標是否要明確、具體，是否符合音樂課程課標理念，是否符合音樂學科特點，并聯系學生實際，落實在教學全過程。2、看是否面向全體學生，是否注重個性，關注情感、能力、知識技能、過程與方法的整合。3、看教學重難點解決的如何。比如賈老師的課，為了解決附點八分音符，賈老師用了看

3、圖說歌詞，聽力測試解決問題等方法來進行，方法多樣，效果還不錯。(二)、評“教學過程”1、體現音樂審美性，激發學生對音樂的探究、感受、表現與創造興趣，發展其能力。教學民主，營造寬松的課堂氛圍，面向全體，因材施教。2、師生互動，提供學生自主學習和選擇的機會，教學生動，氣氛活躍。3、教學方式多樣化，有啟發性和激勵性，指導及時、靈活、有效，立足學生發展。4、恰當運用現代教學手段，教學有特色。5、充分體現引導者、組織者、合作者、促進者的角色地位。 比如楊老師的走絳州這一課，教學方法多樣，課的開始就為學生營造了一種寬松和諧的氣氛，讓學生領略了各個地區的民歌特點，讓學生帶著疑問一同走進山西民歌，通過聽、說、

4、演、講讓學生有趣的接受教學內容，使學生輕松地愉快的學習。黑格爾說：“假如沒有熱情，世界上一切偉大的事物都不會成功。”張老師熱情洋溢的范唱，激發學生的學習熱情，勾起學生想唱的欲望，引起學生情感上的共鳴。通過教師的范唱，引導學生的聯想和想象力，培養學生唱歌的技巧。讓學生在整個課堂教學中都充滿了激情（三）、看學生是否能夠做到全體參與，看能否促進學生的全面發展。 小學音樂教育是基礎教育，它的任務是使每個學生都受教育，因此，在教學中，教師應給每一位學生自我表現的機會，多讓他們得到一些鍛煉，盡情地抒發自己對音樂的感受，獲得美感體驗，合作分享，樂于表現，有藝術創新的意識和初步能力，突出個性。 楊老師讓全體學生都頭戴白毛巾，一起感受挑夫的苦與樂，通過表演真正理解了歌曲的含義，我覺得這兒做的非常好。 張老師讓全體學生參與創編歌詞，培養了學生的想象力與創編能力。 我覺得每一個老師都有自己的課堂教學特色，他們都能把我們的音樂課上的充滿活力，充滿激情，我們在評價每一個老師的課時你，既要指出他們的缺點，讓他們在下一次的課堂教學中改掉缺點，另外我們也要保護講課教