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文檔簡介

1、人教版小學語文一年級上冊語文雨點兒教學設計12.雨點兒（第二課時） 執教者：覃曉言 指導教師：何愛花教學目標：1. 正確、流利地朗讀課文。2. 了解課文主要內容，懂得雨水與植物生長有著密切聯系。3. 從小培養保護環境的意識。教學重點：了解課文主要內容，正確、流利地朗讀課文。教學難點：培養保護環境的意識。教學過程：一、 復習生字，激趣導入師：小朋友們，上節課我們認識了許多生字寶寶，它們呀都變成了小雨點兒，你還能正確地叫出它們的名字嗎？（出示生字）師：這些生字寶寶真淘氣，它們都爬到了蘋果樹上，你還認得出它們嗎？（游戲：摘蘋果）師：小朋友們可真厲害，雨點兒可喜歡大家了，你瞧，它們來了！讓我們甜甜地叫

2、一叫它們的名字吧（出示課題，齊讀后范讀，再指名讀）師：你的聲音真甜！你們知道嗎？淘氣的生字寶寶從蘋果樹上下來以后，又跑進了課文里，你還能把它們讀出來嗎？讓我們一起大聲地把課文朗讀一遍吧！二、 品讀課文1. 學習第一自然段師：這么可愛的雨點兒，老師真想一一都認識它們，一滴、兩滴我數得眼睛都花了，你們數得清嗎？生：數不清。（1）理解：數不清師：數不清說明雨點兒（很多）那你們還知道什么東西也是多得數不清嗎？（星星，雪花，頭發等）（2）理解：飄落師：這數不清的雨點兒從云彩里怎樣下來的呢？（飄落）師：數不清的雨點兒輕輕地柔柔地飄落下來，多美呀！聽我讀。（范讀）（3）指名讀，齊讀（4）拓展：我會說（課件出

3、示）雨點兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。小草從泥土里鉆出來。從。2. 學習課文24自然段（1）畫對話師：你們看，大雨點和小雨點在半空中相遇了，它們會說些什么呢？請認真聽老師把第24自然段讀一遍，一邊聽，一邊用橫線“”畫出大雨點兒說的話，用波浪線“”畫出小雨點兒說的話。（2）指名答（3）分角色朗讀：師：多可愛的小雨點呀，老師來當大雨點兒，誰來當小雨點兒？（分角色對話）3. 學習第5自然段：（出示課件）師：小雨點兒和大雨點兒都到了他們該去的地方。那兒發生了哪些奇妙的變化？請小朋友們認真地朗讀第5自然段。（1） 小雨點兒到的地方，為什么花更紅了？小草更綠了？（2） 為什么沒有花沒有草的地方，大雨點兒一到就會長出了紅的花、綠的草？思維拓展：（1）大雨點兒為什么沒有到有花有草的地方？它們交換去的地方行嗎？（2）多么神奇的雨點兒！如果你是小花小草，你會對雨點兒說些什么呢？三、總結全文，思想教育。師：你們瞧，小雨點兒和大雨點兒都會愛護花草樹木，都給我們創造美麗的生活環境。那我

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