1、精選優質文檔-傾情為你奉上氯氣的性質今天我說課的內容是蘇教版高中教材化學1專題二第一單元的氯氣的性質。這節課我主要從教材，教法，學法，教學過程，板書設計等幾方面進行說課。一、教材分析首先說教材，這部分內容我主要從教材的內容、地位與作用幾方面進行說課。氯氣的性質是蘇教版化學（必修）1專題二第一單元的一個重要內容。這節的內容主要包括：氯氣的工業生產，物理性質和化學性質以及氯氣在生產生活中的應用。這一節安排在第二單元從海水中獲得的化學物質的第一節，是整個專題的開始，同時這一節安排在這一單元中氧化還原反應的前面，有鋪墊作用。本節是這一單元的重點。氯不僅是鹵素中最有代表性的元素，也是自有代表性的非金屬元

2、素。本節通過介紹氯氣的制法、化學性質及氯氣在生活生產中的應用，為以后學習鹵素性質的相似性做出了鋪墊，也為以后學習元素周期律中同族元素的性質的變化規律打下了基礎，同時也是對第一單元所學的氧化還原反應的進一步應用和鞏固，并有助于更深入的學習氧化還原反應。而且這是學習元素及其化合物的開始，對以后學習更多的元素和學習元素及其化合物的學習方法有著重要作用。二、學情分析學生已經了解到氯氣在生活生產中的運用，為本節氯氣的引入做了很好的鋪墊。初中學習中，氯原子的結構也為學習氯氣性質的學習提供了一定的基礎。由于氯氣性質的學習對以后氧化還原反應、鹵素性質的學習以及其他物質性質的學習有很大作用，并且對元素周期律的學

3、習非常重要。所以氯氣的性質是本節的重點，但是由于同學們缺乏溶解平衡的知識，所以較難理解氯水中的成分，對氯水的性質掌握不好，所以氯氣與水的反應是本節的難點。三、教學目標基于課程標準的要求和以上對教材及學生認知情況的分析，我擬定通過本節的學習達到以下教學目標：1、通過實驗探究掌握氯氣重要性質。2了解氯氣的工業制法，知道氯氣在生產、生活中的重要應用。3、體驗學習研究元素及其化合物的方法，感受觀察、實驗、歸納等方法在研究元素及其化合物中的應用。四、教學方法為達到以上教學目標，以及本節課的特點，我將采用交流討論、實驗探究等教學方法。五、教學流程：下面我介紹一下這一節課的教學過程。我打算按以下幾個環節組織

4、教學。情境設疑 首先我將以生活中自來水的殺菌消毒引入課題，通過展示由氯氣的工業生產到氯氣通入自來水殺菌消毒再到家用自來水的一系列流程，讓學生觀察圖片，并聯系實際生活提出自己存在的疑惑與問題。同學們也許會提問，氯氣是如何生產的呢？為什么可以用鋼瓶貯存氯氣，氯氣不與鐵反應嗎？氯氣為什么可以用來殺菌消毒呢？由這些問題進入氯氣的學習。觀察思考 氯氣如何生產呢？我將通過介紹工業生產中我們一般采用電解飽和食鹽水，并播放電解飽和食鹽水的實驗視頻，讓學生仔細觀察，并歸納試驗中的現象，并寫出電解飽和食鹽水的方程式。在電解中我們看到了制取出的氯氣，與此同時，我將展示一瓶氯氣，讓學生觀察并聯系視頻歸納氯氣的物理性質

5、，并介紹氯氣是一種有毒氣體。氯氣生產出來貯存在鋼瓶之中，那氯氣是否可以與鐵反應？由于氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體，所以在這里我還是通過播放視頻的辦法展示氯氣與鐵在點燃的情況下發生的反應。為什么氯氣會有這樣的性質，學生們會想到結構決定性質，通過對氯原子結構的了解，知道氯是一種活潑的非金屬元素，可以與金屬在一定條件下發生反應直接化合。通過觀看氯氣與鈉，氯氣與銅反應的視頻，歸納反應現象，并寫出反應方程式。既然氯氣可以與金屬反應，那么氯氣是否可以與非金屬物質反應呢，工業制鹽酸就是一個很好的例子。實驗探究 接著，氯氣為什么可以用力殺菌消毒呢，氯氣不是一種有毒氣體嗎？它通入水中又與水反不反應呢？對于這

6、個問題我主要采用學生自己探究，教師輔助的教學方法。首先我們假設氯氣可以與水發生反應，那反應會生成什么物質呢？根據方程式，學生可以大膽提出猜想。根據學生的猜想，主要會有氫離子和氯離子兩種微粒存在于溶液之中，根據所學，學生們很容易想到可以用pH試紙來檢驗溶液酸堿性，從而檢驗氫離子的存在，用硝酸銀和稀硝酸可以用來檢驗氯離子的存在。經過實驗，學生們會發現溶液中確實存在氯離子，溶液也能使pH試紙顯示溶液顯酸性，但是在檢驗溶液酸堿性的時候，學生們會發現pH試紙最后褪色了，這是怎么回事呢？是氯氣本身可以使其褪色，還是生成了什么新物質可以呢？引導學生們自行設計實驗來的得出結論，一般設計的實驗就是讓氯氣通過干的

7、紅紙和濕的紅紙相類似的實驗，由于氯氣本身是一種有刺激性氣味的有毒氣體，所以這里我將采用視頻播放的方法向學生展示這一實驗現象。最后得出結論，是氯氣與水反應得到了一種有漂白性的物質。這時教師將提出新物質次氯酸，從而得出氯氣與水反應的反應方程式。從而解決了之前提出的問題，正是次氯酸的性質才起到了殺菌消毒的作用。但是生活中我們用自來水養魚的時候為什么要把自來水曬一曬呢？這就要說到次氯酸不穩定，見光分解的性質。但是如果我們在外露營，飲水不充足的情況下，我們常常要找戶外的水源。有時候為了安全衛生還要進行殺菌消毒，氯氣并不好隨身攜帶，那怎么辦呢？這時候就要介紹我們生活中運用的又一種可用來殺菌消毒的物質漂白粉。那是不是與氯氣殺菌消毒是一樣的原理呢，給出漂白粉的主要成分主要為次氯酸鈣和氯化鈣，并且一般用石灰乳和氯氣反應合成，以及漂白粉殺菌消毒的原理是生成次氯酸。整理歸納 最后，通過以上學習歸納氯氣的化學性質。在以上一些實驗探究及分析討論的過程中，學生對氯氣的性質有了一個生動而鮮明的印象，這時再通過小結部分，使學生在短時間內回顧本節網絡知識圖，幫助學生梳