1、第十七課第十七課 看社會看社會 辨是非辨是非面對生活中的是非善惡面對生活中的是非善惡材料一：王某自小聰明伶俐，人見人夸。上小學時，有一次材料一：王某自小聰明伶俐，人見人夸。上小學時，有一次老師讓同學們暢談理想，老師讓同學們暢談理想，王某說將來想上清華大學王某說將來想上清華大學。可誰知。可誰知上了初中后王上了初中后王某開始迷戀某開始迷戀網游網游，經常曠課，欺負小同學。老，經常曠課，欺負小同學。老師、父母再三教育，仍不思悔改。上了高中師、父母再三教育，仍不思悔改。上了高中，拉幫結派，打拉幫結派，打群架，不到半年自動退學，后來又結交了不良社會青年，經群架，不到半年自動退學，后來又結交了不良社會青年，

2、經常聚賭，為還賭債伙同其他六名不良青年，進一電力設施公常聚賭，為還賭債伙同其他六名不良青年，進一電力設施公司進行綁架搶劫，涉及金額巨大，被公安部門依法逮捕司進行綁架搶劫，涉及金額巨大，被公安部門依法逮捕，并，并被人民法院判處有期徒刑六年。被人民法院判處有期徒刑六年。材料二：材料二：李某的理想是當一名法官李某的理想是當一名法官。為了實現自己的理想，。為了實現自己的理想，他他從小學到高中一直努力學習，每次考試都名列前茅。李某從小學到高中一直努力學習，每次考試都名列前茅。李某不但成績好，他還尊敬師長，團結同學，樂于助人。看到別不但成績好，他還尊敬師長，團結同學，樂于助人。看到別的同學不思進取，沉迷于

3、網絡游戲，他還經常勸阻他們。經的同學不思進取，沉迷于網絡游戲，他還經常勸阻他們。經過自己的努力，李某如愿以償成了一名法官過自己的努力，李某如愿以償成了一名法官。他秉公執法，。他秉公執法，不畏權勢，不畏權勢，深受群眾贊揚深受群眾贊揚。 對比兩段材料，對比兩段材料，給我們什么啟發給我們什么啟發？明辨是非善惡明辨是非善惡有有 利利 于于把握把握好自己正確的生活好自己正確的生活方方向向，實現實現積極向上的人生積極向上的人生目標目標自覺自覺約束約束自己的自己的行為行為，杜杜絕不良嗜好，抵制不良誘絕不良嗜好，抵制不良誘惑惑，過積極健康的生活，過積極健康的生活成為一名成為一名正直正直的人的人探究一：明辨生活

4、中的是非善惡探究一：明辨生活中的是非善惡 有什么意義有什么意義？（為什么）？（為什么）試一試試一試請閱讀課本請閱讀課本P85-88，完成學案（二）、，完成學案（二）、（三）（三）自主思考下列問題自主思考下列問題:1 1、判斷是非善惡的標準是什么判斷是非善惡的標準是什么? ?2 2、明確了判斷標準，如何對非善惡做出正明確了判斷標準，如何對非善惡做出正確的判斷？確的判斷？3 3、要對是非善惡作出正確的判斷要對是非善惡作出正確的判斷, ,除了明除了明確判斷標準確判斷標準, ,具備辨別能力外具備辨別能力外, ,還需要什么還需要什么? ?思考：思考：1 1、這些、這些青少年青少年判斷是判斷是非善惡非善惡

5、觀念正確嗎觀念正確嗎？2 2、判斷是非善惡的標準是什么判斷是非善惡的標準是什么? ?10名受訪者半數名受訪者半數18歲前初吸毒歲前初吸毒 未成年涉毒者存在對一些復合毒品辨識不清，未成年涉毒者存在對一些復合毒品辨識不清，認為認為“吸毒可以炫耀財富，現在有錢人都吸毒吸毒可以炫耀財富，現在有錢人都吸毒”、“吸毒是時髦吸毒是時髦”等錯誤觀念。等錯誤觀念。受受這些錯錯誤觀念這些錯錯誤觀念所所的的左右，走向吸毒左右，走向吸毒強制戒毒強制戒毒勞教戒毒勞教戒毒的路，毀滅了自己的美好前程，給個人、家庭和的路，毀滅了自己的美好前程，給個人、家庭和社會帶來極大的危害。社會帶來極大的危害。如何明辨是非？如何明辨是非？

6、 （1）首先要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺”。這把“尺”既包括道德標準，也包括法律標準。 公路上發生了車禍公路上發生了車禍，一輛汽車與一輛摩托車相一輛汽車與一輛摩托車相撞撞，造成人員傷亡造成人員傷亡，肇事司機逃跑肇事司機逃跑。面對如面對如此情景此情景，路人有不同的想法和行為路人有不同的想法和行為： （1）積極參與營救積極參與營救，不圖名不圖利不圖名不圖利。 （2）多一事不如少一事多一事不如少一事，匆匆離去匆匆離去。 （3）袖手旁觀袖手旁觀，看看熱鬧看看熱鬧。1.1.上述表現反映的是非善惡的標準有什么上述表現反映的是非善惡的標準有什么不同？不同？2.2.如果當時自己在場如果當時自己在場

7、, ,會怎樣做會怎樣做? ? 小林有一個特別的愛好小林有一個特別的愛好，就是上網就是上網。而且在網上很喜而且在網上很喜歡交友。這幾天小林非常高興，因為他在網上結識了一歡交友。這幾天小林非常高興，因為他在網上結識了一個叫個叫“海風海風”的網友，這個的網友，這個“海風海風”會寫詩，文采特別好，會寫詩，文采特別好，而且和小林有著共同的興趣愛好。小林感覺和他特別聊而且和小林有著共同的興趣愛好。小林感覺和他特別聊得來，短短幾天他們已經發展成無話不談的朋友了。這得來，短短幾天他們已經發展成無話不談的朋友了。這兩天有個問題困擾著小林，兩天有個問題困擾著小林，“海風海風”提出要和他見面，小提出要和他見面，小林

8、是既想去又有點擔心，他猶豫了林是既想去又有點擔心，他猶豫了問題：小林該不該去見他？問題：小林該不該去見他？提高我們的辨別能力的方法：提高我們的辨別能力的方法：1、勤于學習，積極參加社會實踐，積勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗。累社會經驗。 2、加強道德修養。、加強道德修養。 3、增強法律意識。、增強法律意識。 2012年4月28日，臨沭縣城某中學初三學生參加縣教育局組織的中考體育考試，學生林某在參加完自己的體育測試項目后，在操場邊看到很多參加考試的考生脫下的衣服，趁人不注意翻找財物，偷到三部智能手機。第二天丟失手機的學生發現蛛絲馬跡找到林某班級追索，林某拒不承認，丟失手機的學生無奈報警

9、，警方從林某家中搜出贓物。林某被拘留，罰金1萬。案例案例警示警示 林林某作為將要畢業的一名初三學生，深知盜竊某作為將要畢業的一名初三學生，深知盜竊既不道德，又是違法的，為什么仍然一意孤行？既不道德，又是違法的，為什么仍然一意孤行？提高自我控制力提高自我控制力你說我說你說我說 現實生活中，在我們同學身上現實生活中，在我們同學身上還有沒有明知道是錯誤的卻仍然還有沒有明知道是錯誤的卻仍然去做的行為去做的行為? ?1 1、有的同學明知道作弊不對，、有的同學明知道作弊不對，但仍然但仍然忍不住作弊忍不住作弊。2 2、有時候寫作業，經不起電視的誘惑，、有時候寫作業，經不起電視的誘惑，往往沒做完作業就去看電視。往往沒做完作業就去看電視。3 3、去超市買東西，售貨員多找了錢，去超市買東西，售貨員多找了錢，明知道應該退回去，但還是悄悄拿上錢明知道應該退回去，但還是悄悄拿上錢快速離開了快速離開了。課堂小結：一、為什么為什么要明辨生活中的是非善惡？要明辨生活中的是非善惡？1.1.只有明辨是非善惡，才能把握好自己正確的生活方向，只有明辨是非善惡，才能把握好自己正確的生活方向，實現積極向上的實現積極向上的人生目標人生目標。2.2.只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺約束自己的行約束自己的行為為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑杜絕不良嗜好，抵制不良