1、語文竹影導學案教學設計【學習目標】1 體味本文生動形象的描寫。2 學習本文生動形象的描寫，體會文章表現的童真、童趣。3 簡單了解中國畫和西洋畫的不同特點。【重點難點】1 學習本文生動形象的描寫，體會文章表現的童真、童趣。2 初步形成自己的審美觀、價值觀。【知識鏈接】豐子愷（ 18981975），我國現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術家協會常務理事、美協上海分會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協會副會長等職。 豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。豐子愷的散文，在我國新文學史上也有較大的影響。主要

2、作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回憶藝術趣味率真集等。這些作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現濃厚的生活情趣。【導學過程】一、自主學習1 給加點字注音參差、收藏愜意口頭禪徘徊、彌漫姿態水門汀2 形似字注音組詞梢（ ）禪（ ）瓣（ ）燥（ ）稍（ ）憚（ ）辨（ ）躁（ ）俏（ ）殫（ ）辯（ ）噪（ ）消（ ）撣（ ）辮（ ）操（ ）3 解釋詞語愜意：徘徊：坐不牢：口頭禪：4 說說你對下列比喻句的理解（ 1）天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱（ 2）院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。二、合作探究整體感

3、悟課文后回答1 題目“竹影”在全文有何作用？2 課文題目是“竹影”，但開頭并不談竹子， 卻從“太陽落山”寫起，為什么？3 怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話？4 作者在本文中要表現的中心是什么？5文中的哪些描寫最生動地表現了童趣？找出來，有感情的朗讀。三、精讀精練課內語段閱讀“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么依樣畫葫蘆，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于

4、竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫上， 竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？” “中國畫不注重像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。 凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。 原來墨是很好的一種顏料， 它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的。

5、倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做朱竹，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的， 實在已經不是竹， 而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟了手中的木炭，立即起身來結束說： “中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法。”1 “依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？2 最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？3 寫“竹影”為什么又寫“畫竹”，是否多余，為什么？4 選文運用了對比手法，有什么作用？5 第一段和第二段有聯系也有區別，說說區別是什么？6 結合選文內容，說一說中國畫與西洋畫的區別是什么？7 童年的游戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結合課文思考：游戲與藝術有什么關系？四、拓展提升1 課文中說：“西洋畫像照相，中國畫像符號”，怎樣理解這兩句話？2 課文題為“竹影”，它是寫景竹之