1、第第3章章 現代教學媒體現代教學媒體1第三章第三章 現代教學媒體現代教學媒體2學習內容學習內容3.1 現代教學媒體概述3.2 現代教學媒體分類3.3 視覺媒體及其教育應用3.4 聽覺媒體及其教育應用3.5 視聽覺媒體及其教育應用3學習目標學習目標n掌握現代教學媒體的概念n理解現代教學媒體的特性和作用n熟悉現代教學媒體的分類n了解各類教學媒體設備及其應用方法4學習內容學習內容3.1 現代教學媒體概述3.2 現代教學媒體分類3.3 視覺媒體及其教育應用3.4 聽覺媒體及其教育應用3.5 視聽覺媒體及其教育應用53.1 3.1 現代教學媒體概述現代教學媒體概述 現代教學媒體概念現代教學媒體概念1 現

2、代教學媒體的特性現代教學媒體的特性2 現代教學媒體的教育作用現代教學媒體的教育作用36媒媒 體體3.1.1 3.1.1 現代教學媒體的概念現代教學媒體的概念教教 學學 媒媒 體體現現 代代 教教 學學 媒媒 體體73.1.1 3.1.1 現代教學媒體的概念現代教學媒體的概念1.媒體媒體 （ Medium ）8硬硬 件件軟軟 件件+92.2.教學媒體教學媒體n一般媒體成為教學媒體的基本要素：一般媒體成為教學媒體的基本要素：承載和傳播教學信息用于教與學的過程3.1.1 現代教學媒體的概念現代教學媒體的概念103.現代教學媒體現代教學媒體3.1.1 現代教學媒體的概念現代教學媒體的概念幻燈、投影、廣

3、播、錄音、電影、電視、錄像、計算機、網絡113.1 3.1 現代教學媒體概述現代教學媒體概述 現代教學媒體概念現代教學媒體概念1 現代教學媒體的特性現代教學媒體的特性2 現代教學媒體的教育作用現代教學媒體的教育作用3123.1.2 3.1.2 現代教學媒體的特性現代教學媒體的特性現代教學媒體現代教學媒體傳播性傳播性參參與與性性可控性可控性重復性重復性表現性表現性固固定定性性133.1 3.1 現代教學媒體概述現代教學媒體概述 現代教學媒體概念現代教學媒體概念1 現代教學媒體的特性現代教學媒體的特性2 現代教學媒體的教育作用現代教學媒體的教育作用3141. 學習者接受的教學信息更為一致，有利于學

4、習者接受的教學信息更為一致，有利于 教學的標準化。教學的標準化。2. 激發學習者的動機和興趣，使教學活動更激發學習者的動機和興趣，使教學活動更加有趣。加有趣。3. 提供感性材料，增加學習者的感知深度。提供感性材料，增加學習者的感知深度。4. 設計良好的教學媒體材料，能夠提供有效設計良好的教學媒體材料，能夠提供有效 的交互作用。的交互作用。3.1.3 3.1.3 現代教學媒體的教育作用現代教學媒體的教育作用155. 有利于提高教學質量和教學效率有利于提高教學質量和教學效率6. 有利于實施個別化教學有利于實施個別化教學7. 利用現代教學媒體，開展協作學習利用現代教學媒體，開展協作學習8. 促進教師

5、作用發生變化促進教師作用發生變化9. 有利于開展特殊教育有利于開展特殊教育3.1.3 3.1.3 現代教學媒體的教育作用現代教學媒體的教育作用163.2 3.2 現代教學媒體分類現代教學媒體分類 教學媒體的分類教學媒體的分類1 現代教學媒體的分類現代教學媒體的分類2 17n教學媒體的分類教學媒體的分類媒體出現時間的先后傳遞信息的范圍接受信息的感官通道媒體的物理原理和功能教學組織形式18n思考：現代教學媒體能不能取代傳統教學思考：現代教學媒體能不能取代傳統教學媒體？媒體？19n現代教學媒體的分類現代教學媒體的分類按媒體作用于學習者的感知器官： 視覺媒體視覺媒體 聽覺媒體聽覺媒體 視聽覺媒體視聽覺

6、媒體 交互媒體交互媒體傳遞的信息主要作用于人的傳遞的信息主要作用于人的視覺器官視覺器官的的媒體。媒體。如：幻燈機、無聲電影、投影器（儀）、如：幻燈機、無聲電影、投影器（儀）、數碼照相機、視頻展示臺等設備以及相數碼照相機、視頻展示臺等設備以及相應的教學軟件。應的教學軟件。傳遞的信息主要作用于人的傳遞的信息主要作用于人的聽覺器官聽覺器官的的媒體。媒體。如：廣播、收音機、錄音機、功放、激如：廣播、收音機、錄音機、功放、激光唱片、光唱片、 MP3 播放器、隨身聽等設備播放器、隨身聽等設備以及相應的教學軟件。以及相應的教學軟件。傳遞的信息同時作用于人的傳遞的信息同時作用于人的聽覺器官和聽覺器官和視覺器官

7、視覺器官的媒體。的媒體。如：電影、電視機、錄像機、攝像機、如：電影、電視機、錄像機、攝像機、 VCD 、 DVD 、閉路電視系統、廣播電、閉路電視系統、廣播電視系統、衛星電視系統等設備以及相應視系統、衛星電視系統等設備以及相應的教學軟件。的教學軟件。 能處理和提供聲、圖、文等能處理和提供聲、圖、文等多種多種媒體形媒體形式之外，還能與用戶形成式之外，還能與用戶形成互動互動的媒體。的媒體。如：程序教學機器、多媒體計算機、交如：程序教學機器、多媒體計算機、交互式白板等設備以及相應的教學軟件。互式白板等設備以及相應的教學軟件。20n現代教學媒體的分類現代教學媒體的分類媒體的物理原理 光學投影教學媒體光

8、學投影教學媒體 電聲教學媒體電聲教學媒體 電視教學媒體電視教學媒體 計算機教學媒體計算機教學媒體 網絡網絡主要通過主要通過光學投影光學投影，把小的透明或不透，把小的透明或不透明的圖片、標本、實物明的圖片、標本、實物投射投射到銀幕上，到銀幕上，呈現所需的教學信息。呈現所需的教學信息。如：幻燈機和幻燈片、投影器和投影片、如：幻燈機和幻燈片、投影器和投影片、電影機和電影片。電影機和電影片。將教學信息以聲音的形式儲存和播放傳將教學信息以聲音的形式儲存和播放傳送。送。 如：電唱機、功放、收音機、語言實驗如：電唱機、功放、收音機、語言實驗室以及唱片、磁帶等。室以及唱片、磁帶等。儲存與傳送的內容是活動的圖像

9、和聲音儲存與傳送的內容是活動的圖像和聲音信息。信息。 如：電視機、錄放像機、影碟機、錄像如：電視機、錄放像機、影碟機、錄像帶、視盤、學校閉路電視系統和微格教帶、視盤、學校閉路電視系統和微格教學訓練系統等。學訓練系統等。21n現代教學媒體的分類現代教學媒體的分類按教學組織形式： 課堂展示媒體課堂展示媒體 個別化學習媒體個別化學習媒體 小組教學媒體小組教學媒體 遠程教育媒體遠程教育媒體投影、錄像、黑板等。投影、錄像、黑板等。印刷品、錄音帶、計算機印刷品、錄音帶、計算機等。等。圖片、投影、白板等。圖片、投影、白板等。廣播電視、計算機網絡。廣播電視、計算機網絡。223.3 3.3 視覺媒體及其教育應用

10、視覺媒體及其教育應用 幻燈幻燈1 投影投影2 視頻展臺視頻展臺3 投影儀投影儀423 幻燈幻燈幻燈機使用介紹視頻幻燈機使用介紹視頻24 幻燈幻燈優點：優點：1. 形象的展示教學內容的重點、難點。形象的展示教學內容的重點、難點。2. 激發學生學習興趣激發學生學習興趣, 促進學生學習的主動性。促進學生學習的主動性。3.可多次放映可多次放映,強化概念強化概念,鞏固所學知識。鞏固所學知識。5.配以同步錄音配以同步錄音, 豐富知識豐富知識,開拓視野。開拓視野。25 幻燈幻燈缺點：缺點：1.制作幻燈片較麻煩。制作幻燈片較麻煩。2.放映以靜止文字和圖片為主。放映以靜止文字和圖片為主。26投影投影投影使用介紹

11、視頻投影使用介紹視頻27投影投影優點：優點：1. 可以放片可以放片。2. 可以書寫。可以書寫。3. 可以演示各種活動、特技效果。可以演示各種活動、特技效果。28 視頻展示臺視頻展示臺29 投影儀投影儀303.4 3.4 聽覺媒體及其教育應用聽覺媒體及其教育應用 聲音與聽音環境聲音與聽音環境1 常用傳聲設備常用傳聲設備2 常用調控設備常用調控設備3 音頻信號處理設備音頻信號處理設備4313.4.1 3.4.1 聲音與聽音環境聲音與聽音環境存在聲源并振動傳播介質聽覺感受聲音聲音人耳能感知的聲波頻率范圍為人耳能感知的聲波頻率范圍為20Hz20kHz 聲音產生的條件聲音產生的條件32音調音調人耳對聲音

12、高低的感覺人耳對聲音高低的感覺響度響度人耳對聲音強弱的主觀感覺人耳對聲音強弱的主觀感覺音色音色取決于聲音的頻譜結構取決于聲音的頻譜結構33 聲源在室內發聲時，所發出的聲波在室內空間形聲源在室內發聲時，所發出的聲波在室內空間形成復雜的聲場。聲場中的某一位置上聽到的聲音是由成復雜的聲場。聲場中的某一位置上聽到的聲音是由三部分組成：三部分組成：直達聲、反射聲、混響聲。直達聲、反射聲、混響聲。直達聲直達聲由聲源直接傳播到聽者的聲音。直達聲不夠，將影響聲音的親切感。反射聲反射聲由界面反射后到達聽者的聲音。反射聲影響聲音的清晰度。混響聲混響聲經過多次反射后分布很密、方向較散、陸續到達聽者的反射聲。混響聲影

13、響聲音的豐滿度。聽音環境聽音環境3435 混響時間當室內聲源停止發聲后，聲音衰減的過程稱為混響過程。混響過程可以用混響時間來衡量。聲源停止發聲后，從聲源停止發聲到室內聲能密度衰減到原來的百萬分之一，即衰減60dB所需的時間，記為T60SVT161. 060賽賓公式室內表面總面積室內表面平均吸聲系數閉室容積T60過短，聲音發干；過長，聲音拖尾。與聲源無關，與頻率有關。36n 影響聲音立體高傳真重播效果的因素影響聲音立體高傳真重播效果的因素還應考慮隔音、吸音、聲場及環境四個方還應考慮隔音、吸音、聲場及環境四個方面。隔音的目的是為了防止外來噪聲干擾面。隔音的目的是為了防止外來噪聲干擾音響效果；室內的

14、墻壁、天花板、地板等音響效果；室內的墻壁、天花板、地板等材料對聲波的反射、吸收的多少均影響原材料對聲波的反射、吸收的多少均影響原音的重現；理想的教學室內聲場分布應該音的重現；理想的教學室內聲場分布應該是均勻的，房間尺寸比是均勻的，房間尺寸比例合適是產生均勻例合適是產生均勻聲場的必要條件，但并非唯一條件。聲場的必要條件，但并非唯一條件。 37不同功能的聲場要求的不同功能的聲場要求的最佳混響時間最佳混響時間表表38n幾種常用房間的本底噪聲：幾種常用房間的本底噪聲： 演播室演播室 25dB(A) 影劇院影劇院 25dB(A) 會議室會議室 25dB(A) 居民區居民區(環保部門規定環保部門規定) 白

15、天白天 55dB(A) 夜間夜間 45dB(A) 39403.4.2 3.4.2 常用傳聲設備常用傳聲設備 傳聲器傳聲器41 傳聲器分傳聲器分類類按換能原理：動圈話筒、電容話筒按換能原理：動圈話筒、電容話筒4243按傳輸方式：有線話筒、無線話筒按傳輸方式：有線話筒、無線話筒 傳聲器分傳聲器分類類44有線話筒優勢有線話筒優勢(1)與無線傳聲器相比，有線傳聲器的價格低廉。與無線傳聲器相比，有線傳聲器的價格低廉。 (2)有線傳聲器的操作使用比較簡單。有線傳聲器的操作使用比較簡單。(3)有線傳聲器常受到電纜線長度的影響，其活動距有線傳聲器常受到電纜線長度的影響，其活動距離會受到限制。離會受到限制。(4

16、)在信號傳輸中，有線傳聲器常采用平衡傳輸，這在信號傳輸中，有線傳聲器常采用平衡傳輸，這可有效減小其它電聲設備的干擾。可有效減小其它電聲設備的干擾。45 (1)(1)無線傳聲器可以做到傳送的聲音具有真實感，細膩感，親切感和臨無線傳聲器可以做到傳送的聲音具有真實感，細膩感，親切感和臨場感。而且由于無線傳聲器不使用傳送電纜，因此解脫了傳聲器線對場感。而且由于無線傳聲器不使用傳送電纜，因此解脫了傳聲器線對使用者的束縛，特別適用移動聲源，如教學、演講，舞臺表演等拾音使用者的束縛，特別適用移動聲源，如教學、演講，舞臺表演等拾音場合，可以更好的發揮使用者的表現能力，大大地提高了音響的藝術場合，可以更好的發揮

17、使用者的表現能力，大大地提高了音響的藝術表現力和整體的藝術魅力。表現力和整體的藝術魅力。 (2)(2)在同期錄音的情況下，要求圖像和聲音同時出現，如拍電視、電影，在同期錄音的情況下，要求圖像和聲音同時出現，如拍電視、電影，無線傳聲器就可很好地解決這個問題，只要把配帶式傳聲器和小型發無線傳聲器就可很好地解決這個問題，只要把配帶式傳聲器和小型發射機隱藏好即可。射機隱藏好即可。(3)(3)利用無線傳聲器拾音，可減少混響聲的拾音，因此清晰度很高。利用無線傳聲器拾音，可減少混響聲的拾音，因此清晰度很高。無線話筒優勢無線話筒優勢46 傳聲器分傳聲器分類類按指向性：單向、雙向、全向、按指向性：單向、雙向、全

18、向、8 8字形、無指向和可變指向字形、無指向和可變指向 全向全向 雙向雙向 單向（心形）單向（心形）47 強指向性傳聲器強指向性傳聲器( (槍式傳聲器槍式傳聲器) )48其他教學常用傳聲器：其他教學常用傳聲器：界面式傳聲器界面式傳聲器49鵝頸式鵝頸式傳聲器傳聲器50不同用途的話筒選擇不同用途的話筒選擇 場所 內容 拾音要求 適合的話筒 一般室內 講話、唱歌講話、唱歌 清晰、明亮、近距離拾音清晰、明亮、近距離拾音 一般動圈或駐極體一般動圈或駐極體話筒話筒 座談會 講話、唱歌講話、唱歌 一支或多只話筒，要求清一支或多只話筒，要求清晰中距離拾音晰中距離拾音 同上同上 禮堂 講話、氣氛講話、氣氛 講話

19、聲清晰、防止聲反饋講話聲清晰、防止聲反饋 有指向性電容話筒有指向性電容話筒 劇場 對白、唱歌對白、唱歌 全景拾音近景拾音，清晰全景拾音近景拾音，清晰明亮明亮 高級動圈或電容、高級動圈或電容、手持手持 室外 講話講話 錄音或擴音排除噪聲，提錄音或擴音排除噪聲，提高質量高質量 強指向性或佩帶式強指向性或佩帶式話筒話筒 演奏廳 樂器獨奏樂器獨奏 音色豐富、適當混響、防音色豐富、適當混響、防止聲反饋止聲反饋 高級單指向，多只高級單指向，多只動圈或電容動圈或電容 錄音棚 對白或音樂對白或音樂 錄對白要求聲音清晰、明錄對白要求聲音清晰、明亮，錄音樂要求有層次亮，錄音樂要求有層次 使用高級動圈或電使用高級動

20、圈或電容，單指向性話筒容，單指向性話筒多只多只 51 教學使用話筒注意事項教學使用話筒注意事項 （1 1）阻抗匹配。）阻抗匹配。（2 2）連接線盡量短。）連接線盡量短。（3 3）工作距離與近講效應。通常，傳聲器與嘴之間的工作距）工作距離與近講效應。通常，傳聲器與嘴之間的工作距離在離在30 40cm30 40cm為宜。為宜。（4 4）聲源與話筒之間的角度。）聲源與話筒之間的角度。（5 5）話筒位置和高度。話筒不要靠近揚聲器放置或對準揚聲）話筒位置和高度。話筒不要靠近揚聲器放置或對準揚聲器，否則會引起嘯叫。器，否則會引起嘯叫。（6 6）話筒在使用中應防止敲擊或跌倒。不宜用吹氣或敲擊的）話筒在使用中

21、應防止敲擊或跌倒。不宜用吹氣或敲擊的方法試驗話筒，否則很容易損壞話筒。方法試驗話筒，否則很容易損壞話筒。（7 7）使用無線傳聲器時應注意：選擇安放接收器的位置；接）使用無線傳聲器時應注意：選擇安放接收器的位置；接收時調準頻率收時調準頻率523.4.2 3.4.2 常用傳聲設備常用傳聲設備 揚聲器與音箱揚聲器與音箱揚聲器俗稱喇叭，是音響系統的最后一個環節，其任務是把功率放大器輸出的信號能量不失真地轉變為空氣振動的聲能。音箱又稱為揚聲器箱，一般由單只或多只揚聲器、分頻器、衰減器、箱體等組成。 在教學使用中，應特別注意，避免產生嘯叫在教學使用中，應特別注意，避免產生嘯叫53 通常多媒體音箱都是雙單元

22、二分頻設計，一個較通常多媒體音箱都是雙單元二分頻設計，一個較小的揚聲器負責中高音的輸出，而另一個較大的小的揚聲器負責中高音的輸出，而另一個較大的揚聲器負責中低音的輸出。揚聲器負責中低音的輸出。543.4.2 3.4.2 常用傳聲設備常用傳聲設備 功放功放功放用來將微弱的電信號放大成具有一定電功率的音響設備。它可以把來自傳聲器、激光唱機、錄音機或多媒體計算機輸出的音頻信號加以放大，推動揚聲器（音箱）發聲。用以擴大聲音的作用范圍。 定壓式功放用于遠距離傳輸音頻信號，減少傳輸線的能量損耗，以較高的電壓形式傳送功率信號。定阻式功放用于近距離范圍內的聲音放大。 在教學使用中，應特別注意，避免產生嘯叫在教

23、學使用中，應特別注意，避免產生嘯叫55功放的匹配與選擇功放的匹配與選擇n功放與音箱的匹配A A、音箱功率等于功放的額定功率（即等功率匹配）。、音箱功率等于功放的額定功率（即等功率匹配）。B B、音箱功率大于功放功率，俗稱、音箱功率大于功放功率，俗稱“小馬拉大車小馬拉大車”，僅限家庭，僅限家庭用。用。C C、功放功率大于音響功率，在專業音響系統中常用。因為功、功放功率大于音響功率，在專業音響系統中常用。因為功放有一定的功率儲備，減少了機器的本底固有噪聲和失真放有一定的功率儲備，減少了機器的本底固有噪聲和失真度，使聲音質量得到提高，因為大功率易燒壞音箱的高音度，使聲音質量得到提高，因為大功率易燒壞

24、音箱的高音單元，所以必須有專業人士進行操作，常規情況下，專業單元，所以必須有專業人士進行操作，常規情況下，專業功放的功率比音箱功率大功放的功率比音箱功率大2/32/3既可。既可。 56 如何選擇功率放大器如何選擇功率放大器A、根據廳堂的性質，環境和用途來選擇不同類型的功放、根據廳堂的性質，環境和用途來選擇不同類型的功放 舞廳、舞廳、DISCO廳多功能廳選擇大功率功放廳多功能廳選擇大功率功放 專業使用選擇頻率響應范圍寬，失真度小，信噪比大，音色優美的功專業使用選擇頻率響應范圍寬，失真度小，信噪比大，音色優美的功放。放。 教學選用小功率，多功能的功放。教學選用小功率，多功能的功放。B、根據音頻信號

25、傳輸距離來選擇、根據音頻信號傳輸距離來選擇 多功能廳的會議系統采用遠距離分散式揚聲器系統，需要選用定壓多功能廳的會議系統采用遠距離分散式揚聲器系統，需要選用定壓式功放。式功放。 多媒體教室擇定阻式功放。多媒體教室擇定阻式功放。C C、根據音箱功率選擇功放，功放功率大于音箱功率、根據音箱功率選擇功放，功放功率大于音箱功率2/3。 功放的匹配與選擇功放的匹配與選擇573.4.3 3.4.3 常用調控設備常用調控設備 調音臺調音臺 模擬調音臺模擬調音臺58 數字調音臺數字調音臺593.4.3 3.4.3 常用調控設備常用調控設備 調音臺調音臺四個主要功能四個主要功能：信號放大、信號調音、信號合并、信

26、號分配：信號放大、信號調音、信號合并、信號分配 也有人把它的功能簡單的歸納為：也有人把它的功能簡單的歸納為：* 拾取信號，進行放大；拾取信號，進行放大；* 按需要進行高、中、低音的音調均衡；按需要進行高、中、低音的音調均衡； * 將信號按需要送入左右母線或進行編組控制；將信號按需要送入左右母線或進行編組控制；* 對送入輔助母線的信號進行藝術處理；對送入輔助母線的信號進行藝術處理； * 按要求進行輸出控制。按要求進行輸出控制。 603.4.4 3.4.4 音頻信號處理設備音頻信號處理設備613.4.4 3.4.4 音頻信號處理設備音頻信號處理設備 壓限器壓限器 設備保護設備保護 人聲處理（穩定音

27、量）人聲處理（穩定音量） 背景音樂背景音樂 - - 零售店，咖啡廳，公共場所零售店，咖啡廳，公共場所 音樂制作（音色處理，音量最大化）音樂制作（音色處理，音量最大化） 廣播電視（縮小動態范圍）廣播電視（縮小動態范圍） 聽力保護聽力保護623.4.4 3.4.4 音頻信號處理設備音頻信號處理設備 均衡器均衡器補償音源的缺陷補償音源的缺陷 校正設備的音頻畸變校正設備的音頻畸變 樂器和人聲的音色調節樂器和人聲的音色調節 過濾不需要的聲音過濾不需要的聲音 削弱聲反饋，增加可用增益削弱聲反饋，增加可用增益 正確房間的聲音正確房間的聲音633.4.4 3.4.4 音頻信號處理設備音頻信號處理設備 延時器、

28、混響器延時器、混響器643.4.4 3.4.4 音頻信號處理設備音頻信號處理設備 延時器、混響器延時器、混響器653.5 3.5 視聽覺媒體及其教育應用視聽覺媒體及其教育應用 電影和電視電影和電視1 教育電視系統教育電視系統2 66視聽覺媒體在教學中的應用效果比較：視聽覺媒體在教學中的應用效果比較：三三小小時時三三天天三三小小時時三三天天三三小小時時三三天天聽覺聽覺視覺視覺視聽覺視聽覺感官感官記記憶憶保保持持100%100%60%60%15%15%70%70%40%40%90%90%75%75%學習記憶保持學習記憶保持67在商業培訓中，視頻是用的第二多的媒體。88%的企業在培訓時使用視頻錄像，

29、僅次于工作手冊的使用率93%681928年電視樣機 1934年（德國） 1936年（法國） 1936年（英國）1941年（美國）1948年1953年1961年 電視的發展電視的發展69n對電視的亮度、色度信號編碼和解碼方式不同，產生三種彩色電視制式NTSC制，1954年美國首先正式使用PAL制，1967年德國、英國正式采用，我國也采用PAL制SECAM制，1966年法國正式使用，后蘇聯、東歐等國采用三種制式間不互相兼容70n視頻信號和射頻信號是電視信號的兩大主要形式視頻信號是圖像的基本形式，是各種圖像信號的總稱。由視頻信號可以直接獲得電視圖像。射頻信號是指廣播電視使用的發射頻率范圍內的電視信號

30、。將視頻信號與音頻信號進行調制就得到相應頻道的射頻信號。71電視新技術電視新技術n高清晰度電視n數字電視 n電視新技術的應用 721、高清晰度電視(HDTV)n 國際無線電咨詢委員會（CCIR）為高清晰度電視下的定義是：“當當觀看距離為屏幕高度三倍觀看距離為屏幕高度三倍時，高清晰度電視機的時，高清晰度電視機的垂直清晰度和水平清晰度應是現行電視的兩倍垂直清晰度和水平清晰度應是現行電視的兩倍以上，以上，畫面的寬高比畫面的寬高比16 9， 配有多聲道優質伴音。配有多聲道優質伴音。 ”目前，已經有一些國家按上述要求研制出高清晰度電目前，已經有一些國家按上述要求研制出高清晰度電視，其畫面清晰逼真，幾乎和

31、視，其畫面清晰逼真，幾乎和35 mm電影膠片的放電影膠片的放映效果不相上下，映效果不相上下， 其伴音則與激光唱機的音質相同。其伴音則與激光唱機的音質相同。高清晰度電視分為模擬高清晰度電視分為模擬HDTV系統和數字系統和數字HDTV系統系統兩大類型。早期研制的兩大類型。早期研制的HDTV屬模擬系統，而近期各屬模擬系統，而近期各國研制的國研制的HDTV則趨向數字系統。則趨向數字系統。732、數、數 字字 電電 視視 自電視問世以來，電視圖像信號的處理技術一直是以模自電視問世以來，電視圖像信號的處理技術一直是以模擬方式進行的。直至擬方式進行的。直至70年代初期，數字技術才開始進入電視年代初期，數字技術才開始進入電視信號處理領域。最近信號處理領域。最近20年來，數字技術有了迅速的發展，正年來，數字技術有了迅速的發展，正在形成一個全新的數字處理的新領域，這就是人們常說的數在形成一個全新的數字處理的新領域，這就是人們常說的數字電視。字電視。 數字電視的英文全稱為數字電視的英文全稱為Digital Television，簡稱，簡稱DTV。 數字電視是相對模擬電視而言的。數字電視是相對模擬電視而言的。 74 我國數字電視發展大致可分為三個階段：我國數字電視發展大致可分為三個階