1、第1節 從生物圈到細胞 學習目標：一、生命活動離不開細胞一、生命活動離不開細胞實例實例1：草履蟲的運動和分裂：草履蟲的運動和分裂討論討論草履蟲還能完草履蟲還能完成那些生命活成那些生命活動？如果沒有動？如果沒有完整的細胞結完整的細胞結構，它還能完構，它還能完成這些生命活成這些生命活動嗎？動嗎？草履蟲除了能完成運動和分裂外，還能草履蟲除了能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、排泄、應激性完成攝食、呼吸、生長、排泄、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，等生命活動。如果沒有完整的細胞結構，草履蟲不可能完成這些生命活動。草履蟲不可能完成這些生命活動。眼 蟲衣 藻大腸桿菌酵母菌單細胞生物的共

2、性1 形態結構形態結構: 身體由一個細胞構成身體由一個細胞構成2 生活方式生活方式: 大多數生活在水中大多數生活在水中3 生殖方式生殖方式: 分裂生殖分裂生殖單細胞生物依靠單細胞生物依靠單個細胞單個細胞完成生命活動。完成生命活動。實例實例1總結：總結：與這些單細胞生物相比，人是由多細胞構成的與這些單細胞生物相比，人是由多細胞構成的高等動物，那人的生命是從什么細胞開始的？高等動物，那人的生命是從什么細胞開始的？實例實例2：人的生殖和發育：人的生殖和發育1.在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋橋梁梁”？胚胎發育與細胞的生命活動有什么關系？胚胎發育與細

3、胞的生命活動有什么關系？ 在子女和父母之間，精子和卵細胞充當了遺傳物質的橋梁。父親產生的精子和母親產生的卵細胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發育成胚胎，胚胎進一步發育成胎兒。胚胎的發育由細胞分裂、分化等過程實現。討論討論2.受精卵是怎么來的？它是幾個細胞？受精卵是怎么來的？它是幾個細胞？精子精子+卵細胞卵細胞 受精卵受精卵一個細胞一個細胞實例實例2總結：總結：人的生殖和發育離不開人的生殖和發育離不開細胞細胞。實例實例3：縮手反射的結構基礎：縮手反射的結構基礎思考：思考：反射活動的結構基礎是什么？反射活動的結構基礎是什么？反射弧反射弧完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？完成一個

4、簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？ 完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經末梢形成的參與，如由傳入神經末梢形成的感受器、傳入神經感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞胞 討論討論你現在的學習活動需要多少種類和數量的細胞參與呢？你現在的學習活動需要多少種類和數量的細胞參與呢？ 人的學習活動需要人的學習活動需要種類和數量繁多種類和數量繁多的細胞參與。的細胞參與。由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形由細胞形成組織，由各種組織構成器官，由器官形成系統，多種系統協作，才

5、能完成學習活動。成系統，多種系統協作，才能完成學習活動。 學習活動涉及到人體的多種細胞，但學習活動涉及到人體的多種細胞，但主要是神主要是神經細胞經細胞的參與。的參與。討論討論實例實例3總結：總結：人復雜的生命活動也要依賴人復雜的生命活動也要依賴細胞細胞來完成。來完成。HIVHIV攻擊人的攻擊人的T T細胞細胞HIVHIV模式圖模式圖實例實例4HIV病毒與艾滋病病毒與艾滋病 艾滋病（艾滋病（AIDS）致病機理：）致病機理：HIV主要侵入主要侵入淋巴細胞淋巴細胞使淋巴細胞大量死亡使淋巴細胞大量死亡最后導致機體喪失最后導致機體喪失一切一切免疫功能免疫功能各種傳染病侵入各種傳染病侵入死亡死亡人體的免疫

6、系統人體的免疫系統侵入侵入淋淋巴巴 細細 胞胞表表面面的的艾艾滋滋病病病病毒毒你還能舉出特定的你還能舉出特定的細胞受到損傷導致細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？疾病的例子嗎？HIV破壞淋巴細胞破壞淋巴細胞,導致艾滋病。還能舉出特定的導致艾滋病。還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？胰島細胞受損：胰島細胞受損：胰島素依賴型糖尿病胰島素依賴型糖尿病脊髓中的運動神經元：脊髓中的運動神經元：相應肢體癱瘓相應肢體癱瘓大腦皮層上的聽覺神經元：大腦皮層上的聽覺神經元：聽覺障礙聽覺障礙討論討論實例實例4總結：總結：當人的某一種細胞受損時，也會影響該種生物當人的某一種細胞受損時，

7、也會影響該種生物的生命活動，甚至導致死亡。的生命活動，甚至導致死亡。實例實例1總結：單細胞生物依靠總結：單細胞生物依靠單個細胞單個細胞完成生命活動完成生命活動。實例實例2總結：人的生殖和發育離不開總結：人的生殖和發育離不開細胞細胞。實例實例3總結：人復雜的生命活動也依賴總結：人復雜的生命活動也依賴細胞細胞來完成。來完成。實例實例4總結：當人的某一種總結：當人的某一種細胞細胞受損時，也會影響該受損時，也會影響該 種生物的生命活動，甚至導致死亡。種生物的生命活動，甚至導致死亡。SARS病毒總結：必須寄生在病毒總結：必須寄生在活細胞活細胞中才有活性。中才有活性。總結：總結：生命活動離不開細胞。生命活

8、動離不開細胞。細胞是生物體的細胞是生物體的結構結構和和功能功能的的基本單位基本單位生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？生物體的運動離不開生物體的運動離不開肌細胞肌細胞興奮的傳導離不開興奮的傳導離不開神經細胞神經細胞腺體的分泌離不開相關的腺體的分泌離不開相關的腺細胞腺細胞討論討論二、生命系統的結構層次二、生命系統的結構層次 系統：是指彼此之間相互作用、相互依賴的組分系統：是指彼此之間相互作用、相互依賴的組分有規律地結合而形成的整體有規律地結合而形成的整體生命系統：是指能獨立與其所處的環境進行物質生命系統：是指能獨立與其所處的環境進行物質

9、與能量交換，并在此基礎上實現內部的有序性、與能量交換，并在此基礎上實現內部的有序性、發展與繁殖的系統。（生命表現）發展與繁殖的系統。（生命表現）層次層次 概概 念念 舉舉 例例細胞細胞 細胞是生物體結構和功能的細胞是生物體結構和功能的基本單位。基本單位。心肌細胞心肌細胞組織組織 由形態相似，結構和功能相同的細胞聯合由形態相似，結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的在一起形成的細胞群細胞群。心肌組織心肌組織器官器官 不同的不同的組織組織按照一定的按照一定的次序次序結合在一起。結合在一起。 心臟心臟系統系統 能夠完成一種或幾種能夠完成一種或幾種生理功能生理功能的的多個器官多個器官按照一定的次序組合在

10、一起。按照一定的次序組合在一起。循環系統循環系統個體個體 由由各種器官或系統各種器官或系統協調配合共同完成復雜協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成。胞構成。龜龜層次層次 概概 念念 舉舉 例例種群種群 在一定的自然區域內，在一定的自然區域內，同種生物同種生物的所有個的所有個體。體。該區域內同種該區域內同種龜所有個體龜所有個體群落群落 在一定的自然區域內，在一定的自然區域內，所有的種群所有的種群(有直有直接或間接關系的各種生物的總和接或間接關系的各種生物的總和)組成群組成群落。落。該區域內龜和該區域內龜和其他所有生物其他所有生物生態生

11、態系統系統在一定的自然區域內在一定的自然區域內,生物群落生物群落和和無機自無機自然環境然環境相互作用形成統一整體。相互作用形成統一整體。龜生活的水生龜生活的水生生態系統生態系統生物生物圈圈由地球上由地球上所有的生物所有的生物和這些生物生活的和這些生物生活的無無機環境機環境共同組成。共同組成。地球上只有一地球上只有一個生物圈個生物圈生命系統各結構層次間關系分析生命系統各結構層次間關系分析 細胞細胞-個體，體現了高等多細胞生物個體的發育個體，體現了高等多細胞生物個體的發育歷程，同時體現了生命進化歷程，即單細胞進化歷程，同時體現了生命進化歷程，即單細胞進化到多細胞。到多細胞。 個體個體-種群種群-群

12、落，體現了生物之間的關系。群落，體現了生物之間的關系。 群落群落-生態系統生態系統-生物圈，體現了生物與其生生物圈，體現了生物與其生活環境的關系。活環境的關系。龜的生命系統的結構層次：龜的生命系統的結構層次：細胞細胞組織組織器官器官系統系統個體個體種群種群群落群落生態系統生態系統生物圈生物圈例：動物或人體的組成例：動物或人體的組成植物體的組成植物體的組成根、莖、葉、花、果實、種子根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構成完整的植物體六大器官構成完整的植物體植物植物玉米的生命系統的結構層玉米的生命系統的結構層次：沒有次：沒有系統系統這一層次。這一層次。(保護組織、輸導組織、營養保護組織、輸導組織、營

13、養組織、機械組織、分生組織組織、機械組織、分生組織)問題問題1.所有生物的生命系統的結構層次都跟龜一樣嗎所有生物的生命系統的結構層次都跟龜一樣嗎?思考與討論思考與討論不是。不是。 如果換成人如果換成人,圖中其他各層次的名稱不變圖中其他各層次的名稱不變,但具體但具體內容會發生變化。例如內容會發生變化。例如：心臟應為二心房，二心室，心臟應為二心房，二心室，種群應為同一地區的所有人；種群應為同一地區的所有人； 如果換成松樹，應去掉系統如果換成松樹，應去掉系統,細胞細胞.組織組織.器官器官.種群種群的具體內容也會變；的具體內容也會變； 如果換成草履蟲如果換成草履蟲,細胞本身就是個體細胞本身就是個體,沒

14、有組織、沒有組織、器官、系統等層次。器官、系統等層次。問題問題2.如果把圖中的龜換成人如果把圖中的龜換成人,圖中層次的組成會不會圖中層次的組成會不會發生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎發生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？樣？問題問題3:在生命系統的各個層次中，能夠完整地表現在生命系統的各個層次中，能夠完整地表現出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。的理由。細胞層次。細胞層次。 其他層次都是建立在細胞這一層次其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的的基礎之上的,沒有細胞就沒有組織、器官、系統等沒有細胞就沒有組織、

15、器官、系統等層次。層次。 另一方面另一方面,生物體中的每個細胞都具有相對獨立生物體中的每個細胞都具有相對獨立性，能獨立完成一系列的生命活動性，能獨立完成一系列的生命活動,某些生物體還是某些生物體還是由單細胞構成的。由單細胞構成的。問題問題4：一個分子或一個原子也是一個系統嗎？如：一個分子或一個原子也是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明理由。理由。 一個分子或一個原子是一個系統，但不是生命一個分子或一個原子是一個系統，但不是生命系統，因為生命系統能完成一定的生命活動，單靠系統，因為生命系統能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。小結：細胞是最基