七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嗨，同學們，今天咱們要來開啟一段奇妙的地理之旅！????首先，咱們要了解的是《七年級地理上冊》第一章的第一節——《地球和地球儀》。這一節啊，我們要從課本的世界地圖出發，逐步深入，去探究我們生活的地球是個什么樣子，地球儀又是如何幫助我們更好地認識地球的。

咱們知道，地理這門學科，可是有著豐富的知識寶庫，而這一章就是咱們地理學習的第一塊基石。??所以，咱們得把地球的形狀、地球的自轉和公轉、以及地球儀的使用方法，這些基礎知識給牢牢掌握住。

別小看了這些基礎，它們可是地理學習的敲門磚哦！??讓我們一起走進這一章節，開啟對地球的探索之旅吧！????核心素養目標分析同學們，學習地理不僅是為了知道地圖上的信息，更重要的是培養我們的地理素養。在這節課上，我們的核心素養目標主要包括以下幾點：首先，我們要培養學生對地球和地球儀的興趣，激發他們對地理知識的探求欲望；其次，通過觀察和思考，讓學生形成對地球形狀、運動規律的基本認識，增強他們的空間觀念；最后，通過實際操作地球儀，提高學生的動手能力和實踐技能。這樣的學習，不僅讓知識記得牢，更能讓我們的視野更加廣闊，思維更加活躍。????學情分析同學們，咱們班的學生們個個都是地理學習的小種子，但就像種子有不同的生長環境一樣，我們的學習情況也是各有特點的。

首先，從知識層面來看，七年級的同學們對地理這門學科還處于初步接觸的階段，他們對地球的基本知識了解有限，但好奇心旺盛，對未知的事物充滿了探索的欲望。這就要求我們在教學中，既要滿足他們對新知識的渴望，又要從基礎知識入手，逐步引導他們建立起地理思維。

在能力方面，同學們的觀察力、分析能力和動手操作能力各有高低。有的同學能夠迅速從地圖中提取信息，有的則可能需要更多的指導和練習。因此，在課堂上，我會設計一些互動環節，讓每個同學都有機會參與到地球儀的操作中來，通過實踐來提升他們的動手能力和空間感知能力。

至于素質方面，咱們班的同學們整體上學習態度認真，課堂紀律良好，但個別同學可能因為缺乏地理學習的興趣而參與度不高。這就需要我們在教學過程中，不僅要傳授知識，還要注重激發學生的學習興趣，培養他們的地理素養。

最后，從行為習慣來看，同學們在課堂上能夠遵守紀律，但個別同學可能存在注意力不集中、參與互動不夠積極的情況。為了應對這些情況，我會通過設置小組討論、角色扮演等活動，提高同學們的課堂參與度，同時培養他們的團隊合作精神。教學方法與手段1.講授法：我會用生動形象的語言講解地球的基本知識和地球儀的使用方法，幫助同學們建立起對地球的初步認識。

2.實驗法：通過實際操作地球儀，讓學生親身體驗地球的自轉和公轉，加深對地球運動規律的理解。

3.討論法：組織學生分組討論，探討地球形狀、大小以及與人類生活的關系，激發他們的思考能力和表達欲望。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示地球的圖片、動畫，讓學生直觀感受地球的真實面貌。

2.教學軟件：運用地理信息系統（GIS）軟件，讓學生在虛擬環境中操作地球儀，提高學習的趣味性和互動性。

3.實物教具：準備地球儀等實物教具，讓學生親手操作，增強學習體驗。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個神秘而美麗的星球——地球。你們知道，我們生活在這個星球上，它是什么樣的呢？今天，我們就通過學習《地球和地球儀》這一節，一起來揭開地球的神秘面紗。

二、新課講授（15分鐘）

1.地球的形狀

-展示地球的圖片，引導學生觀察地球的形狀。

-講解地球的扁平形狀和赤道略鼓的事實，強調地球是一個近似球體。

-舉例說明地球形狀對我們的生活產生的影響，如地球引力、晝夜更替等。

2.地球儀的使用

-向學生介紹地球儀的基本構造和功能。

-通過實際操作地球儀，演示如何確定經緯度、觀察地球的自轉和公轉。

-強調地球儀在地理學習和研究中的重要性。

3.地球的自轉和公轉

-講解地球自轉和公轉的基本原理。

-利用動畫或模型演示地球自轉和公轉的過程。

-分析地球自轉和公轉對地球現象的影響，如晝夜更替、季節變化等。

三、實踐活動（20分鐘）

1.地球儀操作練習

-學生分組，每組一個地球儀，進行操作練習。

-指導學生如何使用地球儀確定經緯度，觀察地球的自轉和公轉。

-學生互相交流操作經驗，教師巡視指導。

2.地球形狀模擬實驗

-學生利用圓形紙盤、橡皮筋等材料模擬地球的形狀。

-通過實驗，讓學生直觀感受地球的扁平形狀和赤道略鼓的特點。

-學生分享實驗心得，教師總結實驗結果。

3.地球知識競賽

-組織一個地球知識競賽，考察學生對本節課內容的掌握情況。

-設置多個環節，包括選擇題、填空題、判斷題等。

-學生積極參與，提高學習興趣。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.地球形狀對我們的生活有哪些影響？

-學生討論地球形狀對氣候、海洋、大陸分布的影響。

-例如：地球的赤道略鼓使得赤道地區氣候炎熱，兩極地區氣候寒冷。

2.地球儀在地理研究中有哪些作用？

-學生討論地球儀在地理測量、地圖繪制、地球科學等領域的作用。

-例如：地球儀可以幫助科學家研究地球的內部結構。

3.如何利用地球儀進行地理學習？

-學生討論如何通過地球儀學習地理知識，提高地理素養。

-例如：利用地球儀觀察地球的經緯度，學習地理坐標。

五、總結回顧（5分鐘）

同學們，今天我們一起學習了地球和地球儀的相關知識。通過這節課的學習，我們了解到地球的形狀、地球儀的使用方法以及地球的自轉和公轉。這些知識對于我們理解地球的奧秘、提高地理素養具有重要意義。希望大家在今后的學習中，能夠繼續探索地球的奧秘，成為地理知識的小達人。

本節課用時30分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了地球和地球儀的基本知識。在教學過程中，注重學生的參與和互動，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的地理素養。拓展與延伸1.《地球的故事》：這本書以生動有趣的方式講述了地球的形成、發展以及與人類的關系，適合對地球科學感興趣的同學們閱讀。

2.《我們的地球》：這本書詳細介紹了地球的自然環境、氣候變遷以及人類活動對地球的影響，有助于學生更全面地理解地球的相關知識。

3.《地理知識問答》：這是一本問答形式的地理科普書籍，涵蓋了地球、地圖、氣候等多個方面的知識，適合學生課后自主學習和鞏固所學內容。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.地球的內部結構：鼓勵學生查閱資料，了解地球的內部結構，如地殼、地幔、地核等，并嘗試繪制地球內部結構圖。

2.地球的氣候類型：讓學生調查自己所在地區的氣候類型，了解氣候形成的原因，并探究不同氣候類型對人類生活的影響。

3.地球的自然資源：引導學生關注地球上的自然資源，如礦產、水資源、生物資源等，思考如何合理利用和保護這些資源。

三、拓展知識點

1.地球的形狀：地球并非完美的球體，而是一個扁球體，其赤道半徑比極半徑長。這種形狀對地球的氣候、海洋流動等產生了重要影響。

2.地球的自轉和公轉：地球自轉產生晝夜更替，公轉導致季節變化。這些現象對地球上的生物和人類生活產生了深遠影響。

3.地球儀的制作原理：地球儀的制作涉及地理、數學、物理等多個學科知識，了解地球儀的制作原理有助于學生深入理解地理知識。

4.地圖的應用：地圖是地理學研究的重要工具，了解地圖的種類、繪制方法和應用領域，有助于學生更好地學習和研究地理。

四、實用性強的課后探究活動

1.地球形狀模擬實驗：學生利用圓形紙盤、橡皮筋等材料模擬地球的形狀，探究地球的扁平形狀和赤道略鼓的特點。

2.地球儀操作練習：學生分組，每組一個地球儀，進行操作練習，如確定經緯度、觀察地球的自轉和公轉等。

3.地球知識競賽：組織一個地球知識競賽，考察學生對本節課內容的掌握情況，提高學生的學習興趣。教學反思與總結同學們，今天這節課就要結束了，我想和大家一起回顧一下這節課的學習過程，也對自己在教學過程中的表現進行一些反思和總結。

首先，我想說的是，這節課的教學效果還是讓我感到挺滿意的。從同學們的參與度和互動情況來看，我覺得我們的教學目標基本達到了。比如，在講解地球的形狀時，我通過展示圖片和動畫，讓同學們直觀地看到了地球的真實面貌，他們對于地球是一個扁球體的認識也更加深刻了。

在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如講授法、實驗法、討論法等。我發現，實驗法特別能激發同學們的興趣，比如地球儀的操作練習，他們不僅學到了知識，還體驗到了動手的樂趣。但是，我也發現了一些問題。比如，在講解地球儀的使用時，有的同學還是不太能熟練操作，這說明我在教學方法上還需要更加細致和耐心。

在課堂管理方面，我覺得整體上還是不錯的。同學們都能遵守紀律，積極參與討論。但是，也有個別同學在課堂上注意力不太集中，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的學習狀態，及時調整教學節奏，確保每個同學都能跟上課程的進度。

當然，也存在一些不足。比如，有些同學對于地球儀的操作還不夠熟練，這說明我在教學過程中對于實踐環節的指導還需要加強。另外，對于一些較難理解的概念，我可能需要用更多的時間來講解和舉例，幫助同學們更好地消化吸收。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在實踐環節，我會設計更多層次的操作練習，確保每個同學都能有機會上手操作，同時也會提供更詳細的操作指南。

2.對于難以理解的概念，我會采用多種教學方法，如對比法、類比法等，幫助同學們更