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文檔簡介

1、小帆船教學反思反思一：小帆船教學反思學生通過本課的學習，了解了風的作用。能從生活實例中分析出風給人類帶來的便利和好處，給人類帶來的危害和災難，但對于風的兩面性學生還認識不到，通過本課的舉例解釋，學生認識到了風力的兩面性，知道對于風力要想辦法利用它給人類帶來的好處，避免它給人類帶來的災難，而且在大部分情況下是可以通過人類的行為進行控制的。反思二：小帆船教學反思小帆船是我省著名兒童文學作家吳城的一首簡短的兒童詩，它以大陸小朋友同臺灣小朋友對話的口氣，表達了大陸與臺灣小朋友的共同心愿：讓我們團聚在一起，共享幸福與快樂詩歌分為兩層意思第一層寫大陸小朋友希望風兒和海浪能將小帆船送到臺灣，去給臺灣的小朋友

2、捎封信第二層寫信的具體內容：愿我們一起在夏令營中聯歡詩歌語言樸素、明快，感情真切、自然，讀來瑯瑯上口。課前我讓學生們收集了阿里山和日月潭的相關資料。上課時，讓學生們以故事的方式進行表述。有備學—交流中孩子們的狀態一直都很好，對于相關的字詞、課文理解上都能夠順利進行解答。但是唯一感到困難的是在告訴學生臺灣自古以來就是中國的領土。現在，卻沒有回到祖國的懷抱，這個環節我設計不是很理想，學生們理解的不夠好。在學習生字的環節上，學生們都能夠順利的進行備學，并通過讀音、結構、組詞、筆順、偏旁、占格等方面進行學習，書寫較之前有不小的進步。但是，書寫時筆順上還有待進一步提高。反思三：小帆船教學反思

3、這篇課文句子簡短，合轍押韻，朗朗上口，學生學起來比較容易。本課還是采用從學生問題出發的辦法，學生提出了如下問題：阿里山，日月潭什么意思？阿里山有的學生知道，他們自己解決了，日月潭我采用了故事的辦法，向學生介紹，小孩子對故事的渴望，那種全神貫注的傾聽讓我感到，參考書給教師提供了很好的素材。關于本課思想內容的把握感到比難，告訴學生臺灣自古以來就是中國的領土，現在，卻沒有回到祖國的懷抱，他們想到了香港回歸，我因勢利導告訴學生臺灣也要回歸的。學生說，我開著飛機去，發射導彈，我告訴他們和平統一才是最好的，人民不會受到傷害，如果打仗會死很多人的。像伊拉克戰爭一樣，那么多人在戰爭中受到傷害。希望你們長大了可以完成這個使命。寫字教學中伙伴兩個人字旁要注意寫法指導，我發現，他們在寫人字旁時，撇和豎比例不對，撇豎大概1：1的關系寫出來的字好看多的。告字要讓學生抓住主筆：中間的長橫，這樣這個字就寫好了。在寫字教學中，感到困難的是由于學生已有的經驗，使他們

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