1、我是誰教案湖南師大附中海口中學  田娜一、教材分析：   我是誰是人教版品德與社會三年級上冊第四單元我的角色與責任中的第一課。本課旨在使學生體驗在不同場合下的角色變換，觀察、思考不同角色應有的不同社會表現，為后面了解自己應對家庭、集體、社會承擔不同的責任做鋪墊。二、設計理念：品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進兒童良好品德形成和發展的綜合課程，該課程強調回歸生活，突出課程的經驗性，幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。教學要與學生的生活實際緊密聯系起來，以學生的生活情境為切入點，激發學生的興趣，所以，在組織本課教學時，主要是讓學生在活動中進行生活

2、體驗，引導學生對生活進行觀察，了解自己在生活中，是怎樣根據場合的不同進行角色轉換，履行自己的社會職責的。教學的主要形式為：創設情境，組織活動，促進師生互動、生生互動，在表演中體驗和學習，從而實現教學目標。三、教學目標    1、體驗自己在現實生活中的不同角色；    2、通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任；    3、愿意在現實生活中當好自己的角色。四、教學重難點    讓學生認識不同角色對人的不同要求，以及應承擔的不同責任；培養學生的角色意識和責任

3、意識。五、活動過程一、激趣導入，引出課題1、腦筋急轉彎導入：兩個爸爸加兩個兒子為什么只有3個人？2、問題：我是誰？（引出課題并相機板書：我是誰）二、層層遞進，步步感知（一）對象不同，角色不同1、生自我介紹2 、我會“變”（1）課件演示“我會變”這是我爸爸，面對我爸爸，我變成了（女兒）；這是我姐姐，面對我姐姐，我又變成了(妹妹)；這是我女兒，我是我女兒的（媽媽）；這是我丈夫，我是我丈夫的（妻子）；面對我的領導，我變成了下屬，我是我同事的同事，是我學生的老師，是我爺爺的孫女（2）我的角色為什么會變？（3）小結：對象不同，角色也就不同。（相機板書：對象不同）3、你也會“變”面對不同的人，你

4、們的角色也會變嗎？都變成誰啦？說給同桌聽。（學生討論，老師巡視指導，派代表匯報）（二）場所不同，角色不同1、我會“變”在不同的場所我是誰？（課件演示）在萬綠園我是（游客）；在電影院我是（觀眾）；在舞臺上我是（演員）。2、你會“變”（1）在不同的場所，你的角色也會變嗎？（依據課件演示學生來說）。（2）小結：場所不同，角色也不同。（相機板書：場所不同）3、他也會“變”（1）面對不同對象，身處不同場所，你周圍人的角色也會變嗎？分別說說你的爸爸、你的同學、女醫生角色的變化。（2）小結：面對不同對象，身處不同場所，擔當著不同的角色。（相機板書：角色不同）（三）角色不同，責任不同1、游戲鋪墊，埋下伏筆（1

5、）搶椅子游戲（規則：沒有搶到椅子的為輸，老師擊鼓學生開始圍著椅子轉，鼓聲停止，四個人就搶三個椅子，給搶到椅子的孩子掌聲。）（2）何種情況下，不能做搶椅子的事情？2、巧設情境，角色體驗情境體驗：甲：有沒有到萬綠園的，這里還有三個座位！乙丙丁：有！（落座）老師扮演老人上車（準備老人拐杖）。老師：這車是到萬綠園的嗎？(是！)那我上車了。（有人讓座就說：謝謝，謝謝，并給掌聲。）3、對比總結，明確責任（1）對比兩個游戲中學生的不同表現。（2）小結：對象、場合不同，扮演的角色也在變化；角色不同，責任就不同。（相機板書：責任不同）（四）角色不同，要求不同1、在校角色要求（1）你喜歡什么樣的老師？（2）你想怎

6、樣當好學生這個角色？2、在家角色要求（1）看課件演示，說感想。（2）小結在家角色要求。3、在社會角色要求（1）小組討論，交流匯報a.討論：作為一名小公民，該怎樣做呢？（選擇最感興趣的場所討論）b.派代表交流匯報。（2）動畫反思，明確要求a.看動畫：孫悟空當好了“乘客”這個角色了嗎？ 為什么？b.小結“文明乘客”的要求。c.反思自身表現，明確“文明觀眾”角色要求。（3）巧設情境，體驗感知情境一：（旁白）今天天氣晴朗，陽光明媚，哇！萬綠園里的游人真多啊！（游客甲興奮）快來快來！在這里給我照張相！一二三茄子！（手勢：V）      

7、0;       哇！好美的花啊！摘一朵照張相。（摘花）              來，再給我照張拿花的！歐耶！（手勢：O）（游客乙氣憤）歐什么耶啊！萬綠園的花是供大家欣賞的，你怎么能隨意采摘呢？              花草也是有生命的，你這樣做太不應該了！（游客甲低頭）哦，

8、對不起，我下次再也不這樣了。（游客乙）保護環境人人有責，希望你做一個遵守社會公德的好公民！（游客甲和乙下場） 情境二：（游客丙邊欣賞美景邊吃香蕉，并把香蕉皮隨手向后拋）（游客丙陶醉）這萬綠園的景色太迷人了！（游客丁跑來）：先生，亂扔香蕉皮是不對的，既影響了萬綠園的美觀，又給游客帶來了安全隱患。（游客丙羞愧）對不起，我錯了我馬上撿起來。（游客丁）海口是我家，衛生靠大家。如果人人都像你這樣亂扔果皮，那萬綠園將變成什么樣子？希望你做一個文明的游客！（游客丙）我會的，我會的！（使用多媒體，停止音樂）（4）評議（5）小結：面對不同對象，身處不同場所，會擔當不同的角色，而角色不同，要求也不同。（相機板書： 要求不同）三、身邊的角色與責任（課件演示）這是為了校園安全堅守在校門口的校警叔叔；這是為了病人們的健康日夜操勞的白衣天使；這是為了給市民提供整潔環境而辛勤工作的環衛工人；這是為了祖國下一代茁壯成長而辛勤耕耘的人民教師；這是一名記者，你看，他是多么地盡職盡責四、總結延伸（1）總結：只要我們心中充滿愛（相機板書愛