1、8的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求： 1.1.經(jīng)歷編制 8 8 的乘法口訣的過程，體驗(yàn) 8 8 的乘法口訣的來源。2.2.理解每一句乘法口訣的意義， 能記住 8 8 的乘法口訣并進(jìn)行簡 單計(jì)算。3.3.讓學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。 教學(xué)難點(diǎn)：要求記憶的口訣隨著所學(xué)知識逐步增多。 教法教具：黑板條、投影、多媒體課件。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.1.師：今天，有一位客人來到我們班，誰呢？（電腦演示“小狗”） 小狗得知同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多知識，想考一考我們。1口算下面各題，并說出用哪一句口訣？3 3X4 4,5 5X6

2、 6,4 4X5 5,3 3X2 2,7 7X4 4,5 5X7 7,7 7X5 5,7 7X6 6,2.2. 師：小狗看到我們那么厲害，可不服氣了，它又出了幾道題目。看看我 們小朋友能不能闖過難關(guān),做的又快又準(zhǔn)確。（電腦演示）說說出現(xiàn)口訣的前一句和后一句二、探索新知1.1.由小狗跳數(shù)軸引出一個(gè) 8 8 至 8 8 個(gè) 8 8 的連加。 師：再來看看小狗又干什么？（電腦演示） 師： “這是小狗,它可愛運(yùn)動(dòng)了,是我們數(shù)學(xué)王國的運(yùn)動(dòng)健將哩,你看, 它又在那里跳了。”（展示數(shù)軸）師：請小朋友一起來觀察一下,小狗是怎么跳的？小狗第一次從 0 0 跳到了 幾？學(xué)生反饋： 8 8 師：接下來它要順著數(shù)軸繼

3、續(xù)跳,每次跳的長度與第一次相同,那么小狗第二次會(huì)跳到幾呢？學(xué)生反饋： 1616。師：為什么？生：因?yàn)?8+8=168+8=16師：那么第三次呢？學(xué)生反饋： 2424， 8+8+8=248+8+8=24。師：誰能來說說為什么？ 生：因?yàn)樾」愤@一次跳得與第一次、第二次的長度都相同。師：那么小狗第四次、 第五次 , 第八次分別能跳到哪里呢？說說為什么。 學(xué)生反饋。師：求幾個(gè) 8 8 相加什么方法更簡便？（乘法）出示課題 8 8 的乘法口訣。（板書課題）2 2、 自編 8 8 的乘法口訣帶小狗參觀鼓號隊(duì)。要求同學(xué)觀察主題圖提出數(shù)學(xué)問題（電腦演示）師：每個(gè)小朋友可以根據(jù)小狗今天跳數(shù)軸的表現(xiàn)來求 1 1

4、排到 8 8 排各有多少人（給 學(xué)生 3 3分鐘的練習(xí)時(shí)間，并且反饋于書本上） 個(gè)別學(xué)生反饋，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。再根據(jù)算式編 8 8 的乘法口訣。師：對于他們編的 8 8 的乘法口訣，你還有什么意見或者補(bǔ)充嗎？ 學(xué)生討論再反饋在黑板上。3.3. 記口訣師：編的那么好的乘法口訣，讓我們一起大聲地朗讀一遍吧。師生齊讀口訣。師：小狗又說話了：“你們認(rèn)識了 8 8 的乘法口訣，里面有 8 8 個(gè)朋友。你們能 一下子就把每個(gè)朋友都記住嗎？還是讓我小狗來告訴你們一個(gè)辦法吧。 你們 可以先觀察每一個(gè)乘法口訣朋友的特點(diǎn)，再比較比較。這樣就好記多了。” 學(xué)生比較并反饋：每一句口訣的第一個(gè)數(shù)總比下一句的第一個(gè)數(shù)多

5、一；2每一句的第二個(gè)數(shù)都是 8 8；3每一句口訣的得數(shù)十位上依次增加，個(gè)位依次減少；4積一個(gè)比一個(gè)依次多 8 8。3師：說一說你覺得哪個(gè)口訣朋友比較好記。介紹一下你的方法。學(xué)生反饋，教師及時(shí)給予評價(jià)。師：小狗直撓頭，忘了六八多少怎么辦？師：用你自己喜歡的方式來記住這幾位朋友。（兩分鐘）師：讓我們一起來背一背。同桌互背、開火車背口訣、練習(xí)1.1.出示 8 8 的乘法口訣卡片師：波波給我們帶來了 8 8 的乘法口訣的相片。看看我們小朋友是不是真的記住了這幾位好朋友？8 8X4 48 8X7 73 3X8 88 8X8 88 8X2 28 8X5 51 1X8 86 6X8 82 2、智慧星一八得（）（）十六 （）八三十二（）二十四（）八五十六五八（）（）八六十四 六八（）四、實(shí)踐運(yùn)用師：在你的生活中，有哪些地方也用到了 8 8 的乘法口訣？1螃蟹：一只螃蟹一條腿，三只螃蟹呢？2教室里橫著數(shù)有 7 7 排，每排 8 8 人，還多 2 2 人（豎著數(shù)有 8 8 列，每列 7 7 人, 還多 2 2 人）可算出全班多少人？五、總結(jié)師：今天我們跟著在數(shù)學(xué)王國里逛了一圈，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)8的乘法口訣八得八二八（十六）三八（二十四） 四八（三十二） 五八四十）