《冰花》第二課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、?冰花?第二課時教學設計教學目標:模仿句式，訓練用像 說話。通過學習激發學生熱愛大自然，觀察大自然的興趣和習慣，教給學生在生活中學語文的學習方法。教學過程一、 復習。冰花是什么樣子的？指名答復，二名。表揚：看來上節課大家學得很認真。今天，我們想不想再去小童家看看冰花。哪句話更細致地寫出了冰花的樣子。二、 學習課文第二段。1、自由輕聲地自讀課文。2、指名答復35名說到完整為止。說完整后齊讀。3、現場采訪：你們覺得冰花怎樣？指導感情朗讀。4、指導感情朗讀，誰能美美地讀一讀：34名。5、男女生比賽讀，表揚：女生讀得很美，男生讀得也很棒，老師也想讀一讀，你們給不給老師這個時機？6、師讀，生評價。謝謝大

2、家的夸獎，老師接受大家的建議。你們猜猜老師怎么會讀得這么美嗎？告訴你們一個秘密：老師既讀又想：冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像飽滿的牡丹。7、老師的優點你們一定都學到了：齊讀，相信集體的力量一定比我大。8、這么美的冰花，昨天黃昏還沒有，今天早上有了，小童真幸運，能看到這么美的冰花。你們想不想看？老師幫你們實現這個愿望，現在請聽我指揮：閉上眼睛，趴在桌上，集中注意聽音樂。9、播放錄音、生想象：天亮了，請大家揉揉眼睛，伸個懶腰，睜開眼睛。瞧，看到了什么？我就是你們的媽媽，你們會驚奇地喊：媽媽，你瞧。10、 出示板書。指圖說11、 冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像飽滿的牡丹。12、 指導讀如：啊

3、！真漂亮。13、 小組合作完成冰花圖。要求：可以自己畫，也可以幾個人商量著畫，兩個學生上黑板畫。14、 每組講畫的是什么，采訪黑板上的小朋友。15、 每個小朋友的想象力都開花了，畫了有千姿百態、五顏六色的冰花。這也不奇怪，冰花是在不同光線的折射下，會發出不同的光。16、 接下來，我們來看看攝影師拍下的冰花。17、 師配樂，作解說。18、 有什么想說的，有什么想做的？19、 指名答復。20、 課文中的小童和我們一樣，愛動腦，會思考。第三段中哪句話告訴我們冰花是從哪兒來的？三、 學習第三段。1、自瀆思考，畫下有關句子，不動筆墨不讀書。2、指名答復，齊讀。3、老師告訴大家：冰花形成的原因。大屏幕出示。4、生讀。5、師讀。6、讀兩句話，比較，哪句話更喜歡哪句話？7、我們平時講話時，也可以把話講得有意思點。8、屏幕出示：下雪了，樹木、房屋，都蓋著厚厚的白雪，怎樣把話說得更有意思。9、小組討論。10、 指名答復。四、 總結課文。我的家鄉在遙遠的北方，每到冬天，就能看到千姿百態的冰花，你們想看嗎？那就帶著你們前往。再讀課文，齊讀課文，想象冰花的美麗。五、 作業：問：冰花

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