1、探討交流：探討交流： 花生有很多好處，其中最可貴之處花生有很多好處，其中最可貴之處是什么？是什么？探討交流：探討交流： 花生的好處有很多，其中最可貴之處花生的好處有很多，其中最可貴之處是什么？是什么？ 實用價值高，不圖虛名，實用價值高，不圖虛名，雖其貌不雖其貌不揚，卻默默奉獻。揚，卻默默奉獻。理解：理解： 父親借花生來教育孩子們做什么樣的人？父親借花生來教育孩子們做什么樣的人？我們因該學習許地山做什么樣的人？我們因該學習許地山做什么樣的人？ 不圖虛名，注重內在修養的人；不圖虛名，注重內在修養的人；對別對別人、對社會有好處的人；默默奉獻的人。人、對社會有好處的人；默默奉獻的人。許地山許地山(落華

2、生落華生) “我要像落花生一樣，踏我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，踏實實地做一個淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，有用的人。我要為中華而生，為中華而貢獻。為中華而貢獻。” 許地山是這樣說的也是這許地山是這樣說的也是這樣做的樣做的, ,他長大后默默奉獻他長大后默默奉獻, ,埋頭埋頭苦干苦干, ,成了著名的教授和作家成了著名的教授和作家, ,他他因此也取了個筆名叫因此也取了個筆名叫“落花落花生生”。在抗日戰爭中。在抗日戰爭中, ,他為抗日他為抗日奔波勞累過度而去世奔波勞累過度而去世, ,年僅年僅4848歲，歲，他的確是具有落花生精神的人。他的確是具有落花生精神的人。 父親是怎樣讓我們

3、知道花生的可貴之父親是怎樣讓我們知道花生的可貴之處、花生所蘊含的做人的道理的？作者許地處、花生所蘊含的做人的道理的？作者許地山又是怎樣寫出花生的可貴之處的？山又是怎樣寫出花生的可貴之處的？ 借物喻人，主次分明，突出重點，借物喻人，主次分明，突出重點，先寫事物外表，再寫內在精神先寫事物外表，再寫內在精神 借物喻人本文是借本文是借落花生落花生喻喻不圖虛名、默默奉獻不圖虛名、默默奉獻的人。的人。生活中人們常常：生活中人們常常：借蜜蜂喻（）的人；借蜜蜂喻（）的人；借老牛喻（）的人；借老牛喻（）的人；借（）喻（）的人；借（）喻（）的人； 小小 草草 一天，我在一堆石頭中，發現了一棵幼小的草。一天，我在一

4、堆石頭中，發現了一棵幼小的草。 它挺著筆直的身子，沐浴在陽光下，兩片葉子像一雙小小的手，它挺著筆直的身子，沐浴在陽光下，兩片葉子像一雙小小的手，伸著懶腰，愜意地沐浴在陽光下。那身軀是綠的，卻不是墨綠，深伸著懶腰，愜意地沐浴在陽光下。那身軀是綠的，卻不是墨綠，深綠，而是那種發出一種生命力的綠，似乎一擠，綠，而是那種發出一種生命力的綠，似乎一擠，“哧哧”的一聲就會的一聲就會冒出水一樣，這種綠，在陽光下被照成了半透明，更增加了它的美冒出水一樣，這種綠，在陽光下被照成了半透明，更增加了它的美麗。（麗。（外在的能看到的外在的能看到的） 此時已是晚春，別的草已經長得很深了，而這株小草，卻只有此時已是晚春，

5、別的草已經長得很深了，而這株小草，卻只有幾厘米長，這是為什么呢幾厘米長，這是為什么呢?好奇心促使我扒開巖石一探究竟。我扒好奇心促使我扒開巖石一探究竟。我扒開了它周圍的石頭，卻驚呆了，它那瘦小的身軀，在石塊下，形成開了它周圍的石頭，卻驚呆了，它那瘦小的身軀，在石塊下，形成了一條長長的莖一直連到根部冒出的地方。我的心為之而震撼。這了一條長長的莖一直連到根部冒出的地方。我的心為之而震撼。這是一個多么偉大的生命，對于那些在草坪上茁壯成長的同伴們，它是一個多么偉大的生命，對于那些在草坪上茁壯成長的同伴們，它似乎是微不足道的。但是，誰又會知道，它為了那從種子中就萌發似乎是微不足道的。但是，誰又會知道，它為

6、了那從種子中就萌發出的愿望出的愿望沐浴陽光，付出了多大的努力沐浴陽光，付出了多大的努力!它從種子中破出，見到它從種子中破出，見到的卻只有那無邊的黑暗。然而，就是在這一望無際的黑暗中，小草的卻只有那無邊的黑暗。然而，就是在這一望無際的黑暗中，小草以它那堅定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中尋以它那堅定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中尋找著光明找著光明;以執著的意念，在那一片黑暗中，沖破黑暗，找到了屬于以執著的意念，在那一片黑暗中，沖破黑暗，找到了屬于自己的光明。自己的光明。（比較，發現，挖掘內在精神）比較，發現，挖掘內在精神） 人又何嘗不是這樣呢人又何嘗不是這樣呢?命運給我們安排的歷程不可能是一帆風命運給我們安排的歷程不可能是一帆風順的，但是在面對困難時，我們又應該怎樣做呢順的，但是在面對困難時，我們又應該怎樣做呢?這一點，大