1、為師引領競芳菲 德高處處積關愛 -長沙市雨花區楓樹山大橋小學 陳璐【摘要】本文論述了教師的職業道德建設的重要性，從音樂教師的角度論述了如何加強教師職業道德的建設。試圖通過本文告知廣大人民教師特別是音樂教師們，必須以“行為師范”為標準來衡量自己，加強自身道德修養，使自己無愧于時代賦予的使命和責任。關鍵詞：師德教育 小學音樂要求高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。傳道、授業、解惑除此之外，音樂教師還用那音符般的愛為學生種下陽光般的種子。做為中小學音樂教師，是整個中小學教師隊伍的重要組成部分，是素質教育實施的有力推動者，是塑造學生完美人格的“靈魂工程師”。必須認識到自己肩負的使命。音樂

2、教育做為審美教育的重要手段和途徑，是素質教育不可缺少的組成部分，對全面貫徹實施素質教育具有不可替代的作用。音樂教師是學校審美教育的骨干力量。通過音樂教學，傳播音樂文化，開發學生潛能。使學生能夠具備感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。開辟學生快樂生活學習的源泉，促進學生健康成長。 關愛學生，甘為人梯，樂于奉獻的職業操守；嚴謹篤學，奮發進取的治學態度。自覺加強師德修養，提高自身綜合素質。認真履行職責，力爭通過音樂教育促進培養知心全面發展，適應社會和時代要求的高素質人才。具體說來有幾個方面的要求：第一 熱愛社會主義音樂教育事業，熱愛音樂教育工作。熱愛社會主義音樂教育事業是音樂教師必須具備的基本素養

3、，也是做好音樂教育工作的內在動力。傲為音樂教師。要樹立忠誠于黨的教育事業的信念。教師平凡得像一支蠟燭，而在這燭光中卻搖曳著數也數不清的感動。要做“紅燭“人梯”春蠶”，要有自豪感和無私奉獻精神；要充分認識教師職業的特點，甘于清貧，時刻準備把全舒油奉獻給自己從事的教育事業，在音樂教育實踐中實現人生自我價值。第二 要嚴于律己，為學生樹立榜樣和楷模。音樂教師要以身作則、為人師表，做到言傳身教，言行一致。處處事事做學生的表率。孔子說過。其身正不言也行其身不正，雖令不從”。可見，教師的言行對塑造學生心靈，具有極大的促進作用。教師要做到為人師表。就需具有高尚的道德情操和優良的思想品質，并形戚道德行為習慣，在

4、工作中刻苦鉆研、嚴謹治學，還要在生活中注意自己的一言一行，表里如一方能成為學生學習的榜樣。教師要嚴格要求自己。樹立遠大的理想，養成勤奮鉆研的作風，具備禮貌待人的素養。樹立自己的良好師表形象，用人格的魅力教育感化學生。第三 熱愛學生，教書育人。現代教育要求教師要尊重學生、愛護學生，這是教師師德的具體體現，也是教育學生的重要手段。學生是有思想、有生命、有感情的鮮活個體音樂教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生拉近和學生的關系。培養和學生的寤情在教育教學過程中，根據學生的個性差異，采取不同的教育教學方法。使學生全面健康發展成長。同時，要做到教書育人，這是社會主義對音樂教育事業的必然要求。也是社

5、會主義師德的重要原則。音樂教師既要傳授科學文化知識、音樂表演的技能、技巧。又要進行思想品德教育，根據學生的特點。采取科學的教育教學方法總結教書育人規律，對學生施加教育影響，培養適應社會主義建設需要的高素質人才。對于音樂教師培養師德教育有多種途徑和方法，總體說來有接下來幾方面:1具備教師應有的理論素質。是音樂教師師德修養的基本途徑。中小學音樂音樂教師首先要學習鄧小平理論和科學發展觀。提高思想認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，透徹認識人生價值，深刻把握社會發展規律，擺正個人和事業的位置，明確自身發展的方向：其次要學習現代教育理論。掌握教育教學規律和學生身心發展規律，深刻理解師德修養的重要意義

6、。自覺加強師德修養；另外，要學習優秀教師的典型事跡，確立崇高的師德榜樣，立足本職工作。全心全意為音樂教育事業服務，用鮮明、生動的形象洗禮個人靈魂，升華師德境界，形成良好師德品質。 2具備音樂教師應有的專業素質。是音樂教師師德修養的必要途徑。音樂是一門技能性學科。音樂教師必須具備垃硬的專業技能。唱、彈、跳”是音樂教師應掌握的三種技能。在施教過程中，充分發揮音樂教育的鼓舞作用。通過演示、示范引導學生體會音樂、表演音樂。能夠促進建立和諧、平等的師生關系。因此，中小學音樂教師掌握扎實的專業技能，組織好音樂教育實踐活動，是音樂教師具有較高師德修養的重要標志。3具備音樂教師應有的教育教學能力，是音樂教師師

7、德修養的重要途徑。音樂教師形成一定的教育教學能力，能夠促進提高師德修養。音樂老師必須具有駕馭課堂的能力、現代信息技術運用能力、科研能力、創新能力，才有較高的綜合素養。才能有效調節控市惜樂教育活動進程，在以學生為主體的基礎上，引導學生快樂學習，使每個學生的個性獲得充分的發揮，實現教育教學目標。4具備音樂教師應有的音樂教育實踐能力。是音樂教師師德修養的現實途徑。實踐是人類一切認識的基礎，也是教師師德修養的基礎。音樂教師只有在掌握一定音樂教育實踐能力。開展音樂教育活動基礎上，才能真正認識到自己行為的是非善惡好壞，認識到加強自身修養的重要性。才能自覺地提高自己的師德修養水平。因此，音樂教師要積極投入音

8、樂教育實踐活動，不斷磨練，不斷進步，不斷升華師德修養境界。另外，還要在教師之間倡導相互學習、探討、交流和借鑒。強化團隊合作意識，協作互動共同提高，形成提高師德修養的良好氛圍。德容天地，情系教育。師德建設是一個永恒的課題，持續推進教師從“優秀”走向“優雅”，是我們不懈的追求。不斷探索新時期師德建設的新機制、新內容、新方式，關愛學生，嚴謹治學，潛心教書，精心育人，真正讓教育成為心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，讓教書育人成為教師與學生共度的生命歷程、共創的人生體驗。教育工作者要以愛與責任為核心，與時俱進，積極進取，把師德建設再提高到一個新水平，努力辦好讓人民滿意的教育。參考文獻1教師職業道德教育與依法治教實務全書M.北京：中國教育出版社,2003,.2蘇霍姆林斯基.給教師的100條