1、化 學 實 驗 報 告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：觀察和描述一對蠟燭及其燃燒的探究 實驗目的：1、培養觀察和描述的能力。2、學習科學探究的方法。實驗器材：蠟燭、小木條、燒杯2個、澄清石灰水實驗步驟：1、點燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態、形狀和硬度；觀察把蠟燭投入 水中的情況。2、燃著時，火焰分幾層，用小木條比較火焰不同部分溫度的高低， 用燒杯推測燃燒后的生成物。3、燃滅后，用火柴去點白煙，蠟燭能否重新燃燒。現象：1 、蠟燭是乳白色，柱狀固體、無味，能被輕易切成塊，放于水中 飄 浮于水面上。2、火焰分為三層。小木條上外焰接觸的部分被燒焦得最厲害，干燥 的燒杯內壁有水珠，涂有石灰水的

2、燒杯變 渾濁。3、白煙能被點燃。分析及結論：1、蠟燭難溶于水、質軟。2、外焰溫度最高，蠟燭燃燒有水和 CO生成。3、吹滅蠟燭后的白煙是可燃物。化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗目的：探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同實驗器材：水梢、集氣瓶4個、玻璃片4塊、滴管、石灰水、飲料管、小木條 實驗步驟：1 、用吹氣排水法收集兩瓶呼出的氣體。2、收集兩瓶空氣。3、在1瓶空氣和1瓶呼出氣中滴入石灰水、振蕩。4、將燃著的木條分別插入空氣和呼出氣中。5、對著干燥的玻璃片呼氣。現象：1 、滴入石灰水后，充滿呼出氣的集氣瓶更渾濁一些；2、插入呼出氣

3、中的木條立即熄滅，插入空氣中的木條正常燃燒過了一會兒才熄滅；3、呼氣后干燥的玻璃片上有較多的水珠。分析及結論：人體呼出的氣體中有 CO含量較高，吸入的空氣中 。含量較高，呼出 氣中HO含量較高。班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：化學實驗的基本操作實驗目的：熟練掌握藥品的取用，給物質的加熱，儀器洗滌的操作實驗器材：鐐子、藥匙、試管、量筒、滴管、酒精燈、試管夾、試管刷、鋅粒、鹽酸、碳酸納粉末、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液實驗步驟：一、藥品的取用1、用鐐子夾取了粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上。2、取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并半試管放在試管架上。3、量取2ml鹽酸加入到試管2中，往試管

4、一中滴加鹽酸。二、結物質的加熱取2ml氫氧化鈉溶液倒入試管中，滴加硫酸銅溶液，然后在酒精燈火 焰上加熱。三、洗滌儀器將本實驗中所用的試管、量筒洗干凈。現象：一、3加入鹽酸后產生大量氣泡，試管外壁發熱。二、先產生藍色紫狀況淀，受熱后，變為黑色的沉淀。分析及結論：一、3碳酸鈉與鹽酸反應放出二氧化碳氣體，鹽酸也鋅粒反應放出氫氣。二、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。三、掌握化學實驗的基本操作是我們安全、正確、快速的進行實驗并 獲得可靠結果的重要保證。班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：制取氧氣及氧氣的性質1、掌握用KmnC®取Q的方法2、了解Q的化學性質

5、。實驗器材：鐵架臺、酒精燈、試管、水梢、集氣瓶、鐐子、 KmnO木炭、石灰 水、細鐵絲、酒精 實驗步驟：一、氧氣的制取，1、查，先在水梢中裝適量的水，再檢查裝置的氣 密性。2、裝，往試管中裝入 KMnO并在試管口放一團棉花。3、定，固 定各儀器（注意，鐵夾夾在試管中上部，試管口要略向下傾斜，酒精燈與 試管底部的距離）。4、倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水梢 中。5、點，點燃酒精燈，先預熱，再集中加熱。 6、收，待氣泡連續、均 勻的放出時，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放于桌上。7、移，先將導管移出水面。8、滅，最后熄滅酒精燈。二、氧氣的性質：1、把燒到發紅的木炭伸入到氧氣瓶

6、中，熄滅后滴 入石灰水，振蕩。2、把細鐵絲先沾點酒精，點燃，再伸入到 O2瓶中。 現象：1、木炭在O2中燃燒，發白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。2、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔 融物。分析及結論：點燃1、c O2 CO2 , CO使石灰水渾濁 點燃2、Fe O2 Fe3O43、可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣 中不能燃燒的物質如鐵卻可以在氧氣里燃燒， 說明Q是一種化學性質較活 潑的氣體。班級 姓名 同組人 指導教師_日期：實驗題目：氧氣的制取實驗目的：1、掌握用高鎰酸鉀制取氧氣的方法。2、掌握氧氣的檢驗方法。實驗器材：鐵架臺、酒精燈、試管、水

7、梢、集氣瓶、木條、棉花、高鎰酸鉀實驗步驟：一、制取O21、查：先在水梢中裝適量的水，檢查裝置的氣密性。2、裝：往試管中裝入KMnO在試管口放一團棉花。3、定：固定各儀器（注意：鐵夾夾在試管中上部；試管口要稍向下 傾斜；注意酒精燈與試管底部的距離）。4、倒：將裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立于水梢中。5、點：點燃酒精燈，先預熱，再固定加熱。6、收：待氣泡連續，均勻的冒出時，開始收集。7、移：先將導管移出水面。8、滅：再熄滅酒精燈。二、檢驗Q,用帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察現象。現象：伸入集氣瓶口的帶火星的木條復燃分析及結論：1、高鈕酸鉀鈕酸鉀二氧化鈕氧氣2、氧氣能支持燃燒，用帶火星的木條來檢驗氧氣

8、的生成。化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：分子運動現象的探究實驗目的：認識分子的運動實驗器材：試管、滴管、濾紙條、棉花、酚醐溶液、濃氨水實驗步驟：1、在一張濾紙條上滴幾滴酚醐溶液，把濾紙條放入試管中。2、在試管口塞一團棉花，將試管平放于實驗桌上。3、往棉花上滴數滴濃氨水，觀察現象。現象：試管中的濾紙條，由外到里逐漸出現一個一個紅點分析及結論：濃氨水中的氨分子由于不斷運動，進入到試管中，與濾紙條上的酚醐發生反應生成了一種紅色物質。化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期：實驗題目：水的凈化實驗目的：1、了解凈化水的常用方法。2、掌握過濾的基本操作。實驗器材：燒杯4個、

9、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙，明磯粉末實驗步驟：1、在A、B、C 3個燒杯中，裝入半杯渾濁的河水。2、往A、B兩杯中加入2藥匙明磯粉末，攪拌溶解后，靜置。3、準備過濾器。4、過濾A得到濾液D。5、比較B C D,觀察它們的清澈程度。現象：1、加入明磯靜置后，A B變得比C更澄清。2、過濾后，D又變得更澄清，它們的清澈程度依次是 D B、Q 分析及結論：過濾法，明磯的吸附沉降法，都是凈化水的常用方法。過濾法的凈化 程度更高，但是，這兩種方法一般都只能除去水中的不溶物，要除去可溶 性雜質，得到更凈化的水還要采用其它方法。化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：質量守恒一律的探穿實驗

10、目的：驗證化學反應遵循質量守恒定律實驗器材：錐形瓶、天平、酒精燈、玻璃管、小氣球、白磷實驗步驟：白磷燃燒前后質量的比較1、在玻璃管的一端系牢一個小氣球，將玻璃管插入膠塞中。2、在底部鋪有細沙的錐形瓶中放一小粒白磷，塞上膠塞使玻璃管下 端能與白磷接觸。3、將該裝置放于天平上用祛碼平衡。4、取下錐形瓶，將玻璃管灼燒至紅熱，放回瓶中，塞緊膠塞，將白 磷引燃。5、冷卻后又放回天平上。現象：引燃白磷后，瓶內充滿大量白煙，小氣球膨脹，冷卻放回天平后，天 平依然平衡。分析及結論：點燃瓶內發生反應：P O2 P2O5 ,反應前后物質的總質量不變，即參加 化學反應的各物質質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和

11、。化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師_日期： 實驗題目：質量守恒一律的探穿實驗目的：驗證化學反應遵循質量守恒定律實驗器材：燒杯（100ml） 、天平、硫酸銅溶液、鐵釘實驗步驟：鐵釘與CuSO容液反應前后質量的測定1、在100ml燒杯中加入30ml CuSO溶液，準備3根光亮的鐵釘。2、將溶液、鐵釘一起放于天平上稱量，記錄質量m。3、將鐵釘投入杯中，幾分鐘后，將其放于天平上稱量記錄質量m2。現象：1、燒杯中溶液的藍色逐漸變為淺綠色，鐵釘表面履蓋了一層紅色粉末。2、 m1=36g m 2=36g分析及結論：燒杯中發生反應：鐵+硫酸銅一銅+硫酸亞鐵，反應前后物質的總質量不變，即參加化學反應的各

12、物質質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和。化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：實驗室制取 CO的研究與實踐 實驗目的：設計CO的制取裝置并驗證產生的氣體實驗器材：錐形瓶、長頸漏斗、集氣瓶、導氣管、試管、大理石、稀鹽酸、澄清 石灰水實驗步驟：1、思考實驗室制取CO氣體時應考慮的因素2、選擇P111上提供的儀器設計出制取 CO的裝置，并相互討論、交 流，選出最佳裝置。討論的結果是最佳裝置有兩種，分別應包括以下儀器：試管、導管、集氣瓶。錐形瓶，長頸漏斗，導管，集氣瓶3、制取并檢驗CO現象：1、大理石與稀鹽酸反應產生大量氣泡，大理石逐漸縮小甚至會消失。2、將產生氣體通入澄清石

13、灰水后，石灰水變渾濁。分析及結論：1、實驗室制取氣體應先考慮選擇適當的反應。反應物的狀態， 反應的條件。用排空氣法還是排水法收集氣體。2、大理石與鹽酸發生的反應是：CaCO+2HCl=CaC2+COT +H2OCO2能使澄清石灰水變渾濁化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：CO的制取及性質實驗目的：1、掌握CO的實驗室制度。2、掌握CO的檢驗及驗滿方法。實驗器材：鐵架臺、試管2支、集氣瓶、酒精燈、小木條、澄清石灰水、大理石、稀鹽酸實驗步驟：1、檢查裝置的氣密性。2、往試管中裝入大理石，倒入占試管容積 1/3的稀鹽酸。3、固定儀器。4、用向上排空氣法收集氣體，瓶口蓋上玻片。5

14、、用一根燃著的木條伸入集氣瓶口。6、在另一支試管中裝入石灰水，插入導管觀察現象。7、實驗完畢后，清洗儀器，整理桌面。現象：1、大理石與稀鹽酸反應產生大量氣泡，大理石逐漸減小。2、伸入集氣瓶口的木條立即熄滅。3、往石灰水中通入氣體后變渾濁。分析及結論：1、產生的氣體是CO。2、用燃著的木條做CO的驗滿。3、大理石與稀鹽酸的反應是：碳酸鈣 +鹽酸一氯化鈣+水+二氧化碳化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：金屬活動性的探究實驗目的：1、比較幾種金屬活動性大小。2、理解置換反應概念。實驗器材：試管4支、小木條、稀HCl、鎂帶、鋅粒、鐵屑、銅絲、稀 H2SO 實驗步驟：1、分別在4支

15、試管中裝入5ml稀鹽酸。2、分別投入少量的 Mg Zn、Fe、Cu。3、用燃著的木條放于試管口。4、用稀H2SO代替稀HCl重作以上實驗。 現象：1、第1支試管反應最劇烈，產生大量的氣泡。第2支試管反應適中，氣泡較多。第3支試管反應較慢，氣泡較小。第4支無任何現象。2、點火后，可見前3支試管口瞬間出現淺藍色火焰。 分析及結論：1、Mg+2HCl=MgG+HT Fe+2HCl=FeCl=FeCl 2+H TZn+2HCl=ZnC2+Hd Cu與稀HCl,稀H2SO不反應，四種金屬活 動性順序為 Mg> Zn> Fe> C”2、如以上反應，由一種單質和一種化合物生成另一種單質和另

16、一種化合物的反應，叫置換反應化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期： 實驗題目：配制一定濃度的溶液實驗目的：掌握配制某A游液的方法實驗器材：天平、藥匙、燒杯、量筒（50ml）、細口瓶、食鹽實驗步驟：1、計算：算出配制50g, 6%勺NaCl深液中NaCl和H2O的質量。2、稱量，溶解：用天平稱出所需NaCl倒入燒杯中。用量筒量取所需 的水，倒入盛有NaCl的燒杯中，攪拌。3、裝瓶：把溶液裝入細口瓶中，蓋上瓶塞，貼上標簽。現象：1、m （NaCl） =3g m （水）=47g V （水）=47ml2、標簽應包括藥品名稱和溶液中溶質的質量分數。分析及結論：m （NaCl） =50X6%=3g

17、V （水）=50小 47ml1化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期：實驗題目：酸堿的化學性質實驗目的：由HCl、H2SO歸納酸的通性實驗器材：點滴板、滴管、試管2支、稀HCl、稀HSO、石蕊、酚醐試液、銹鐵 釘實驗步驟：1、在點滴板上分別滴2d稀HCl、稀HSO,在其中滴入石蕊、酚醐試 液。2、寫出Mg Zn、Fe與稀HSO,投入銹鐵釘，1分鐘后取出，用水洗 凈鐵釘。現象：1、酸溶液紫色石芯試液無色酚醐試液HCl變紅無色H2SO變紅無色2、投入銹鐵釘后，溶液呈淺黃色，鐵釘變得光亮潔凈 分析及結論：1、酸性溶液遇石蕊變紅，遇酚醐不變色2、Mg+HSO=MgSOHTZn+H 2SO=ZnS

18、OHTFe+H 2SO=FeSG+H T3、FeQ+6HCl=2FeC3+3HO Fe 2Q+3HSO=Fe (SO) 3+3H2O化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期：實驗題目：堿的化學性質實驗目的：由NaOH Ca (OH 2學習堿的通性實驗器材：點滴板、滴管、NaOH Ca (OH 2、石蕊、酚酗:試液實驗步驟：1、在點滴板上分別滴入2dNaOH§液和Ca (OH 2溶液，往其中滴入 石蕊，酚酗:試液。2、回憶檢驗CO的反應。3、NaOHfc空氣中不僅會吸水還能與 CO反應，寫出方程式。現象:堿溶液紫色石芯試液無色酚醐試液NaOH艾藍變紅Ca(OH)艾藍變紅分析及結論：

19、1、堿性溶液遇石蕊變藍，遇酚醐變紅。2、CO+ Ca(OH)2=CaCO； +HO3、CO+ 2NaOH=N2CO+HO從本實驗可歸納出堿的通性：1、顯色反應。2、+非金屬氧化物化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期：實驗題目：中和反應實驗目的：1、學習判斷酸堿反應完全的方法。2、認識中和反應。實驗器材：燒杯、滴管、酚醐試液、稀 HCl、NaOH實驗步驟：1、在小燒杯中加入10ml NaOH溶液，滴入幾滴酚醐溶液。2、再慢慢滴入稀HCl,并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變成無色為止。現象：1、溶液變成紅色。2、紅色逐漸減退，直至呈無色。分析及結論：1、堿性溶液遇酚醐變紅。2、NaOHK HCl

20、中和，溶液堿性減弱故紅色逐漸減退。NaOH被完全中和時，溶液不再呈堿性，故變為無色。NaOH+HCl=NaCl+HO化學實驗報告班級 姓名 同組人 指導教師日期：實驗題目：測量溶液的PH實驗目的：1、學習使用PH試紙。2、了解某些溶液的酸堿度。實驗器材：玻璃片、玻璃棒、PH試紙、稀HCl、5%NaQH5%C水、橘子汁等物質 實驗步驟：1、在玻璃片上放一小片PH試紙，用玻璃棒滴1d待測液到試紙上。2、與標準比色卡比較，即得出被測液大致的 PH3、測定以下物質的PH,認識它們的酸堿性，橘子汁、肥皂水、草木 灰水、唾液。現象：1、2、溶液名稱PH稀HCl3NaOH (5%11氨水（5%8物質名稱PH酸堿性橘子汁5酸性肥皂水8堿性早木灰9堿性唾液7中性分析及結論：1、NaOFfe強堿，氨水為弱堿，因此，同濃度的 NaOH§液的PH大于 氨水。2、PH< 7 呈酸性 PH=7 呈中性 PH >7 呈堿性化學實驗報告班級