1、人美版第五冊美術(shù)教案課 題：我的小天地（ 2 課時(shí) ）教學(xué)目的：1. 簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn). 以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。2. 使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。3. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間里家具

2、與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具準(zhǔn)備：第一課時(shí)教學(xué)過程：一 . 組織教學(xué)：1. 教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹.二 . 導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作學(xué)生欣賞討論:1. 從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2. 從畫中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識(shí)：1. 古典油畫的特點(diǎn)2. 夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點(diǎn)第二課時(shí)一 . 組織教學(xué)：二 . 導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作夏邦蒂

3、埃夫人和孩子們，這幅作品雖然好，可是 同學(xué)們總覺得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。提問： 1. 你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì), 它有什么特點(diǎn)？2. 我們每個(gè)人都有自己的臥室, 都有自己的一片小天地, 誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？3. 你對(duì)你的小天地滿意嗎？4. 你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？5. 你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等） 三 . 學(xué)生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。教師指導(dǎo)四 . 學(xué)生作品展示：學(xué)生交流討論1.

4、 其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方五 . 拓展：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。第 2 課 民間面塑教學(xué)目的初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。教學(xué)難點(diǎn)揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。課前準(zhǔn)備橡皮泥、牙簽等第一課時(shí)教學(xué)過程一 激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見過沒有呢？二形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？課件 不同地域、不同題材的 面花”作品，同時(shí)

5、介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人 做壽嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場合的講究規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見 過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過， 談?wù)勊麄兊母惺堋Ｈ〗M探究為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二課時(shí)一回顧上節(jié)課內(nèi)容二動(dòng)手操作介紹幾種不常見但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪 些特殊的裝飾。三自主創(chuàng)作結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜

6、愛的形象。四互相交流面塑博覽會(huì)開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、 色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。五 課堂延伸由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。第三課 冰棒棍玩具一、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。應(yīng)會(huì)：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、

7、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)（ 1 ）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（ 2 ）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。(三)學(xué)習(xí)材料冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。二、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)與方法教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)語言表述。穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合學(xué)生分組觀察冰棒棍的了解冰棒棍組合后探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)之后有什么特點(diǎn)？組合。的活動(dòng)規(guī)律。1布置學(xué)生研究教材第 7

8、頁。結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問：設(shè)計(jì)人物、動(dòng)物的一般規(guī)2(1)說說你熟悉的人物、動(dòng)律。培養(yǎng)學(xué)生的想象能 力。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)3物的運(yùn)動(dòng)方式。(2)想想開合的冰棒棍像什 么動(dòng)物的嘴？小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)布置學(xué)生研究教材第 6頁：冰小組中進(jìn)一步談息的創(chuàng)培養(yǎng)學(xué)生的造型能4棒棍玩具制作的步驟。布置作業(yè)。意和設(shè)計(jì)。力。創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)教師巡視輔導(dǎo)。小結(jié)。美術(shù)實(shí)踐活。提高學(xué)生 動(dòng)手能力。課后拓展提問：說說制作冰棒棍的體 會(huì)。學(xué)生發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生 可持續(xù)發(fā)展的思想。第四課植物籽粒拼圖教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知

9、目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型 創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛3 、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生 審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒蚜ｉL大的過程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒

10、變成可愛的卡通小精靈“豆豆 ”。2 、 “ 小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽）。3 、 “小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。4 、思考這種豆子象什么？5 、孫悟空會(huì)“七十二變 ”， “小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！（出示課題）二、感知探索1 、欣賞分析植物籽粒拼圖。2 、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3 、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知

11、制作步驟，分為：1.用鉛筆在卡紙上起稿；2.在需要粘貼處涂膠水；3.用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實(shí)踐創(chuàng)作1 、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2 、討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3 、實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。四、展示評(píng)價(jià)1 、 “小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。2 、播放歡快音樂，參加“ 小小拼圖藝術(shù)展” 。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛第五課 面

12、具二、教學(xué)目標(biāo)：1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受、練習(xí)）教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。教學(xué)難點(diǎn)：五官的粘貼。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：教師：不同形象的面積眼范作若干。學(xué)生：對(duì)開的報(bào)紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16 開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程：（一）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題面具，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事；或準(zhǔn)備好一段音樂，挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報(bào)

13、劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些，可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)制作欲望。（二）介紹制作步驟1、制作面具底坯。用途對(duì)開大小的報(bào)紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。可線戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào)，然后再剪個(gè)圓洞洞，這樣就不會(huì)妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。（三）教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí)，制作出自己喜歡又與眾不同

14、的面具來。（四）展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評(píng)判，然后呼喚位置評(píng)判。2、請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。3、請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。（五）下課，清潔教室。（六）課后小結(jié)。紅色的畫教學(xué)目的：1 、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知： 1 、認(rèn)識(shí)三原色2 、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫。3 、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能

15、力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍(lán)師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題今天，我們就

16、一起來認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授1 體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時(shí)你還見到哪些紅色的物體？2 欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表 現(xiàn)的？（ 1 ）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主。總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（ 2 ） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫

17、面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？生：師：這副畫中有哪些紅色？生：師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）（ 3 ）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？四、 學(xué)生實(shí)踐 （剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來？）1. 啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2 、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？、一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?好現(xiàn)在

18、我們就一起聽一個(gè)故事吧!（ 看錄像 ）提問 : 這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你接著把這個(gè)故事說一說生 :1 、小鳥找不到家了。2 、不能畫帶顏色的畫了。3 、分不清早上和晚上了。師：既然沒有顏色世界會(huì)變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？生： 1 、把世界涂上顏色。2 、讓小魔法代把顏色還給世界。師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了這個(gè)故事你知道了什么？ 生：顏色對(duì)我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課：提問：你能說出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？生：紅、黃 師： 你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請(qǐng)來了三個(gè)小伙伴，你們看

19、它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請(qǐng)同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。黃色和藍(lán)色可以變成綠色。師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。師：同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識(shí)都掌握了沒有（出示課件）師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知

20、識(shí)來完成一幅漂亮的畫。學(xué)生作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請(qǐng)你說一說你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。三、小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)？機(jī)器人教案1） 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？生： 3 個(gè)機(jī)器人！（出示視頻文件的定格照片）師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？一救人。說得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一

21、個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！（ 2） 第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？機(jī)器人保姆。 （它是做家務(wù)的能手！有了它， 媽媽就不要那么辛苦。）（ 3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是服務(wù)員。（它的臉是什么？熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣機(jī)器人！（板書機(jī)器人）2） 讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（ 1 ）它正干什么呀？它正熱情地?fù)肀е∨笥选＃?2）有禮貌的機(jī)器人！它正象人類問好。（ 3）這個(gè)機(jī)

22、器人在干什么呀？跳舞的機(jī)器人！（ 4）會(huì)游泳的機(jī)器人。（ 5）這是全世界最小的機(jī)器人它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。（6）會(huì)說話的機(jī)器人！（7）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？拉車。我們再來看看中國的機(jī)器人：（1 ）這是我國第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。3） 2）這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？保齡球。它會(huì)回答人類的問題。4） 3）去年，中國第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3范圖分析：（

23、圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4提問：接下來我們來欣賞一場機(jī)器人表演賽！按 3452 。這幅機(jī)器人表演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下機(jī)器人表演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！5 （圖2）這些機(jī)器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要保護(hù)大自然！6 分禮物：今天，四個(gè)組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小組長上來領(lǐng)。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？一一圓形，方形，三角形原

24、來這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān) 系呢？這幅畫里有沒有基本形？一一有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成在這些大的基 本形里還有師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。現(xiàn)在，我們來看看寶寶這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭藢殞毷裁矗浚ㄑ郏牵。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂（小聲）（拍手）座位上

25、的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1 分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人！）7作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。（ 1 ）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？寶寶我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）（ 2） 畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）（ 3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？寶寶廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。）（ 4）上色 （最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機(jī)器人就畫好了。8欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的寶寶“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相討論

26、：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。）9欣賞了這么多小朋友畫的機(jī)器人，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說得非常好！10學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）五講評(píng)，小結(jié)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的機(jī)器人，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？寶寶想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！寶寶好了

27、，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰來向大家介紹這幅畫？（2 幅）我們再來看看三四兩組的畫寶寶你們四個(gè)選誰來說？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課第九課捏泥巴九捏泥巴課業(yè)類型造型。表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1 .培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。2 .在歡樂的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦訳生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。教具課件牧師：陶泥、簡單工具學(xué)生：水彩筆，油畫棒，陶泥。教學(xué)過程教法、學(xué)法設(shè)計(jì)預(yù)期效果;、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。;導(dǎo)入：;新授：1、導(dǎo)入

28、：賞原始時(shí)代的陶藝作品。1這些器物的造型讓你想到了什么？2你知道他們使用什么做的嗎？3哪個(gè)造型讓你覺得非常有趣？4古代的先人們用什么方法制造的？2、新授：教師講授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、搟3、探究：。用自己帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。導(dǎo)入?yún)⑴c游戲討論小組討論嘗試用這些方捏成高矮胖 瘦不同的形體.學(xué)生實(shí)踐，發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)獨(dú)立思考能力激發(fā)情趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，激 發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試，在游戲中 創(chuàng)造激發(fā)情趣4、欣賞書上作品你喜歡哪一個(gè)？&給你什么啟迪？“果讓你做，你打算做個(gè)什么？教學(xué)過程教法、學(xué)法設(shè)計(jì)預(yù)期效果四、學(xué)生作業(yè)。、小結(jié)a) 作業(yè)展評(píng)：展示自己的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思各。b) 課后延伸：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢。談話互相評(píng)價(jià)造型非常有趣提高學(xué)生的創(chuàng)作熱 情促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí) 和自我教育能力的