1、【“雙減”作業設計】“雙減”小學數學作業優秀設計案例作業年級 六年級學科 數學單元主題 第五單元圓作業內容A.基礎性練習1.在一個圓中，圓的周長是直徑的（）倍，是半徑的（）倍。2.一個圓的直徑是20厘米，它的周長是（）。3.要畫一個周長是31.4厘米的圓，圓規兩角之間的距離是（）厘米。B.綜合性練習1.鐘面分針長10厘米，它旋轉一周針尖走過多少厘米？2.王叔叔要靠墻圍一個半圓的柵欄。這個半圓的直徑是1.8米，柵欄長多少米？C.拓展性練習1.強強的自行車輪胎外直徑是0.75m，如果平均每分鐘轉100周。他騎自行車通過一座長2830m的橋約需要幾分鐘？作業要求A.基礎性練習：能在規定時間內正確列式

2、且計算準確則為優秀，要求學生全部過關。B.綜合性練習：靈活運用已知條件解決問題，用計算或者闡明理由等方式來說明周長一定，圓的面積最大這一結論為優秀，要求中等以上學生能夠清楚闡述過程。C.拓展性練習：這組習題先獨立思考再與小組成員討論交流，說得好的小組組長應給予鼓勵，并要求大部分同學能做到與同桌說一說整個過程。當然，學生在做這道題目時候，隨意性較大，不注意條件就亂用公式，可以提醒學生與同桌、小組成員多交流，及時查漏補缺。設計意圖或說明A.基礎性練習：能正確地應用圓周長的計算公式進行計算，并能解答有關圓周長的實際問題。B.綜合性練習：鞏固圓周長的計算公式，能根據具體條件正確、靈活地計算圓的周長。C

3、.拓展性練習：進一步體驗數學與生活的聯系，感受數學地方式解決實際問題的過程，提高學習數學的興趣。課時作業設計課時主題圓的周長課時教學目標1.經歷圓周長計算公式的推導過程，掌握圓周長計算公式。2.能正確運用圓的周長計算公式計算圓的周長。3.在探究圓周長計算公式的過程中，體會轉化的數學思想方法。作業類型作業內容及要求設計意圖完成時限基礎性練習內容：1.在一個圓中，圓的周長是直徑的（）倍，是半徑的（）倍。2.一個圓的直徑是20厘米，它的周長是（）。3.要畫一個周長是31.4厘米的圓，圓規兩角之間的距離是（）厘米。要求：能在規定時間內正確列式且計算準確則為優秀，要求學生全部過關。能正確地應用圓周長的計

4、算公式進行計算，并能解答有關圓周長的實際問題。2分鐘/題綜合性練習內容：1.鐘面分針長10厘米，它旋轉一周針尖走過多少厘米？2.王叔叔要靠墻圍一個半圓的柵欄。這個半圓的直徑是1.8米，柵欄長多少米？要求：靈活運用已知條件解決問題，要求中等以上學生能夠清楚闡述解題過程。鞏固圓周長的計算公式，能根據具體條件正確、靈活地計算圓的周長。3分鐘拓展性練習內容：1.強強的自行車輪胎外直徑是0.75m，如果平均每分鐘轉100周。他騎自行車通過一座長2830m的橋約需要幾分鐘？要求：先獨立思考再與小組成員討論交流，說得好的小組組長應給予鼓勵，并要求大部分同學能做到與同桌說一說整個過程。當然，學生在做這道題目時候，隨意性較大，不注意條件就亂用公式，可以提醒學生與同桌、小組成員多交流，及時查漏補缺。進一步體驗數學與生活的聯系，感受數學地方式解決實際問題的過程，提高學習數學的興趣。5分鐘說