1、 福建中華技師學院學校教案紙課程名稱學前語言教育授課教師林靜怡授課班級授課日期16幼教高工第十五周11.22教案審批意見簽字： 年 月 日授課時數2學時課題第八章 學前兒童語言教育的目標與內容教學目的了解學前兒童語言教育的目標與內容教學重點了解學前兒童語言教育的內容，并加以實際運用教學難點 對通話故事的改編教具繪本作業布置改編通話白雪公主主 要知 識 點1. 了解學前兒童語言教育的內容，并加以實際運用教學方法課堂講授、實例分析福建中華技師學院學校教案紙(副頁)教學過程與內容提要與板書一 師生問好二 課程復習 語音是幼兒賴以表現的媒介和物質體現，3 4 歲是幼兒掌握語音的關鍵期，語音發展成為幼兒

2、口語發展的首要因素。3 歲左右的幼兒聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，仍有不少幼兒不能精確分辨近似音，在發音時會出現相互代替的現象。同時，幼兒還不會運用發音器官的某些部位，或者發音方法不正確，因而還有發音不準確的情況。例如：把“四個”說成“是個”，“老師”說成“老西”。4 歲以后的幼兒，發音器官的發育逐漸完善，如果堅持練習，進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握全部的語音了。但這時還會有個別的幼兒對個別難發的音或某些相似的音感到發音困難，需要在成人的指導下反復練習。6 歲左右，幼兒在成人的正確教育下，能做到發音正確、咬字清楚，并能按照語句的內容和情感的需要調節自己的音調，能清楚地分出四聲。

3、他們會有意識地注意自己的發音，同時也喜歡挑剔其他小朋友和周圍成人的錯誤發音，并能糾正、評價別人的發音。福建中華技師學院學校教案紙(副頁)教學過程與內容提要與板書三 課程講解學前兒童語言教育的目標一、制定目標的依據Ø 依據一定社會的培養目標Ø 依據學前教育機構保育和教育的主要目標Ø 依據學前兒童語言發展規律二、學前兒童語言教育目標的結構1、層次結構u 終期目標u 年齡階段目標u 活動目標2、分類結構l 傾聽行為培養l 表達行為培養l 欣賞文學作品培養l 早期閱讀行為的培養福建中華技師學院學校教案紙(副頁)教學過程與內容提要與板書3、目標的內容定位第二節 學前兒童語言

4、教育內容一、內容選擇的依據1、依據語言教育的目標2、依據兒童語言發展的特點3、依據不同活動領域的特點二、結構1、正式的語言教育活動2、非正式的語言教育活動專門的語言教育內容n 學說普通話n 談話n 講述n 早期閱讀n 文學作品學習活動福建中華技師學院學校教案紙(副頁)教學過程與內容提要與板書滲透的語言教育內容Ø 日常生活Ø 人家交往Ø 游戲活動Ø 學習活動符例白雪公主：背景：在很久很久以前，有一個美麗的王國，里面住著一位皮膚好白好白的公主，他從小就過得很幸福。可是，他的繼母妒忌她的美麗，而且越來越變態。有一天，王后得到了一塊神奇的魔鏡場景一：王后：（陶醉

5、地）魔鏡啊，魔鏡，這世界上，最美麗的人是誰呢？魔鏡：系統錯誤，請重啟墨鏡王后：（王后重啟魔鏡）這破鏡子重啟魔鏡后王后：“魔鏡啊魔鏡，誰是這世界上最漂亮的女人？”魔鏡：每一個女孩都是降落到凡間的天使，有的人是腳朝地，有的人是頭朝地，而你很不巧，恰好你的臉掉到了一塊花崗巖上。這是宿命誰都無法改變的。就算你怎么整容，那都不是原來的你了。天下第一的美真的有那么重要嗎？王后：要不是你是全球限量版，看我把不把你摔了！你當然不知道美麗女人的心事啦。（自我陶醉） 魔鏡：就你這樣子還美麗女人，別嚇死鬼啦。王后：（氣沖沖地）說！問你是誰呢！（王后拿出一把斧頭，冷漠地望著魔鏡，魔鏡馬上出了一身冷汗，急忙地說）魔鏡：（口吃地）是白白雪公主啊王后：哼！果然是他！馬上幫我干掉他魔鏡：我是魔鏡，不是魔頭啊，怎么干？王后：（轉過身來）少廢話，我自己去。我就不信憑老娘的本事還搞不定這小小的白雪公主。（奸笑）（王后叫獵人追殺白雪公主，善良的獵人不忍心，于是把白雪公主放了）場景二：（白雪公主逃啊，逃啊，逃到了一個森林里，因為太累了，