1、北師大七年級上冊思品復習題注意：紅色筆記為必背簡答題；藍色筆記為常考選擇基礎題。第一課1、 怎樣適應新的學校生活？答：主動適應新的物理環境和人文環境。盡快適應主人翁意識，悉心維護和主動建設。正確認識自我，以積極的心態走進老師同學，適應初中學習和生活節奏。2、 進入新環境，我們應如何調適好心理狀態？答：(1)學習成績不盡如人意，只要注意調整學習動機，便會在學業上取得進步。（2）有想不通的事，主動找老師、同學談談心，可以得到放松和調適。（3）只要正確認識自己，擺正自己的心態，主觀上努力，方法上得當，就能適應初中學習和生活的新環境。3、 怎樣結識新朋友?（如何營造融洽快樂的人際關系？）答：改變戀舊心

2、理，積極結交新的中學同學，提高環境適應能力。 積極參加集體活動，在集體活動中增進同學間的了解 發揮我們的主動性，主動和老師、同學溝通，成為好朋友，盡快適應新的集體生活。 認識自己的優缺點,學會寬容接納,尊重他人.4、 作為初中生，新的學習生活開始了，擺在我們面前的第一任務就是去適應新的環境。5、 學校環境包括物理環境和人文環境。6、 進入新環境，如果學習成績不盡如人意，怎么辦？注意調整學習動機，借鑒他人經驗，改進學習方法。有想不通的事，怎么辦？主動找老師同學談談心，可以得到放松和調適。7、 真正的朋友是怎樣的？真正的朋友不是一起消磨時間，奚落他人，而是互相關懷，互相鼓勵，互相支持，能夠一起成長

3、，一起進步。8、 集體活動的作用。答： 集體活動能加強同學之間的信任和理解。 能夠讓我們在生活中找到自己的位置，體現自己的價值。 它對于激活我們的情緒，融洽同學間的關系，促進同學之間進一步的友好交往都有積極的意義。9、 為什么要與老師成為朋友？13頁第一段。 老師豐富的閱歷與知識是我們取之不盡的寶藏，從老師那里我們可以學到很多東西。老師與我們一起分擔失敗的痛苦，分享成功的喜悅。老師的工作壓力或許因為我們的努力學習而得以緩解。第二課1、 學習的理由。學校是知識的殿堂，進步的階梯。在學校，我們能系統地接受教育，從而拓展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己的才能。通過學習，我們發現自己的潛質。培育自

4、己的能力. 提高將來回報社會、奉獻國家的能力。接受義務教育，是每個中國公民法定的權利和義務。2、 學習需要良好的態度、習慣和方法，它們直接影響我們學習的效率和效果。3、 恰當的學習方法和策略是實現學習目標的有效手段。4、 接受義務教育的重要性？（為什么要接受義務教育？）接受義務教育，是每個中國公民法定的權利和義務，對現代社會來說，義務教育是為公民生活打下文化知識基礎的必備教育，對于一個民族的科學文化水平，對一個國家的興旺發達都極為重要。5、 歷史上最早實施義務教育的是德國。6、 怎樣理解“學習有法，學無定法”？恰當的學習方法和策略是實現學習目標的有效手段，但學習方法和策略多種多樣，我們需要針對

5、具體的學科，個人習慣和能力等，選擇適合自己的學習方法和策略，這樣才能順利打開知識寶庫大門。7、 對現代社會的每個人來說，學習是終生的主題。8、 正確學習態度的作用。23頁末段末句。9、 良好的學習習慣的作用。24頁第一段第二句。10、 怎樣看待青少年到學校學習？19頁末段。11、 如何珍惜自己的學習機會？（怎么度過初中三年時光？）答：（1）珍惜受教育的權利。 （2）履行受教育的義務。（3）珍惜初中三年的寶貴時光，用今天辛勤的汗水換來美好的明天。12、怎樣搞好學習？答：(1)學習需要良好的態度；（2）學習要培養良好的學習習慣；（3）學習要有正確的學習方法；（4）要樹立終身學習的觀念，積極主動地投

6、入學習。第三課1、步入初中，我們應該如何正確認識自己的責任？答：（1）步入初中，我們的社會角色發生了變化。角色的變化或新角色的出現，意味著新的人生階段的到來。我們要學會面對新的成長任務。（2）我們要學會對自己的學習、生活和行為負責，還要對集體和社會負責，積極承擔相應的道德和法律責任，做一個負責任的人。2、 我們應如何正確認識自己？在實踐的檢驗中認識自己。從別人的態度中認識自己。在多重比較中認識自己。在自我觀察和內省中認識自己。3、“以人為鏡，可以明得失”告訴我們認識自己的一個途徑是從別人的態度中認識自己。4、認識自己的基本方法之一是：在生活的實踐中，體會成功與失敗的經驗教訓，證實自身價值 5、

7、 認識自己的重要途徑是：學會觀察和內省。6、 怎樣在多重比較中認識自己？P38P397、 成長意味著你漸漸學會了負責任。要對你的學習、生活、行為、班集體、社會負責。要承擔一定的道德和法律責任。第四課1、 良好的班集體是我們健康成長的重要環境。2、 良好的班集體，不取決于教室和教學設備的優劣，而取決于健康向上的班風。3、 互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性。4、 同學之間建立正常而和諧的人際關系，是班集體團結互助的基礎。5、 班風是指班級所有成員在長期交往中所形成的一種共同心理傾向。6、 “大河有水小河滿，大河無水小河干”說明：個體的發展與集體的發展密切相關。（個人離不開集體）7、 建立良好

8、的班集體需要什么？（怎樣建設良好的班集體？）建立一個良好的新集體，需要樹立共同的奮斗目標。建立一個良好的新集體，需要嚴明的紀律。建立一個良好的新集體，還需要班級成員團結友愛，互幫互助。8、 為建立良好班集體，每個同學可以做些什么？關心集體事務，愛護集體設施，使用文明用語，維護集體榮譽。9、 良好班集體對我們的成長的影響。（為什么要建設良好的班集體？）答：良好的班集體是我們健康成長的重要環境。好的班集體不僅能保障我們學習活動的順利進行，而且能促進我們社會生活能力和綜合素質的提高。積極向上的班風激勵我們團結互助，勤奮好學。 互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性。良好、友愛的集體有利于我們形成正確

9、的人生觀和處世態度。10、 一個學風不正的班集體，會妨礙同學們正常的學習和生活，甚至給他們帶來終身的消極影響。第五課1、 我們每個人的存在和社會息息相關，不可分割。2、 農民辛勤勞作，工人奮力工作，教師努力培養人才，說明了什么？說明每個人在追求自身正常發展的同時，也在為社會貢獻自己的力量。3、 簡而言之，社會化指的是什么？就是個體適應，融入社會，服務和貢獻社會的過程。4、 社會化有什么意義？（為什么說我們每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程？）P56答：意義： 我們每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程: 只有社會化的人才是真正意義上的人；只有在與其他人的交往中，

10、我們才能真正成長和發展起來； 只有通過社會化，我們才能實現由“生物的我”向“社會的我”的轉變，我們才能真正實現人生的社會價值。5、 我們社會化的基本要求、重要途徑、最高境界分別是什么？基本要求：與人交往，并建立良好的人際關系。重要途徑：關注社會、了解社會。最高境界：服務社會、奉獻社會。6、 人類的社會適應，最主要的就是人際關系的適應。7、人際關系是我們與他人之間在心靈上的距離，體現的是我們與他人的情感依戀。7、 親近、關心和幫助他人有助于我們建立友好的人際關系。8、 凡是在社會上取得卓越成就的人，都是有著良好社會責任感的人。9、 關注社會，了解社會就是要關注社會的發展狀況，了解社會的要求和規范

11、。10、 人生的真正價值指什么？P60不僅在于我們自身的存在和需要能否在社會中得到承認和滿足，更重要的在于我們能為他人、為社會作出什么樣的貢獻。11、 周總理去世時，人民群眾十里長街送總理，表現了什么？表現了人民對其人生價值的高度評價。12、 服務和奉獻社會，最主要的是什么？踏踏實實，立足本職，做好自己應做的事。13、 中學生應該如何服務社會，奉獻社會？（為實現人生價值，中學生應該怎樣做？）P62答：服務和奉獻社會，最主要的就是踏踏實實，立足本職，做好自己應做的事。 作為中學生，我們就是要盡到做學生的責任。在學校這個小社會里，我們應該認真學習，互幫互助，尊重老師，愛護校園。 我們還要積極投身社

12、會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔應有的社會責任，奉獻我們自己的一份力量。14、 如何實現社會化，成為一個社會的人？答：與人交往，并建立良好的人際關系； 關注社會、了解社會； 服務社會、奉獻社會。第六課 禮貌待人1.什么是禮貌?（含義） 禮貌是人們在社會生活中應該遵守的一種行為規范.（道德準則）2.舉例日常生活中哪些行為是禮貌的和不禮貌的? 禮貌的行為有:在學校遇到老師打招呼,在公共汽車上主動給老弱病殘者讓座 不禮貌的行為有:隨便打斷別人的談話,見到長輩不打招呼3.我們必須了解并遵循基本的社交禮儀.4.禮貌的重要作用？答： 對個人的成長和發展， 社會的文明進步

13、都具有重大作用。 禮貌能體現友好、得體的氣度和風范，禮貌能夠使人愉快交往，愿意交往，提高交往效率。 禮貌行為可以避免許多不必要的誤會和摩擦。文明禮貌是人際關系和諧的潤滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現。5、不禮貌的危害有哪些?P6768答：在生活中，不禮貌的行為，可能產生誤會、造成麻煩。失去許多珍貴的友誼。6.如何講禮貌？P7074答：（1）態度應誠懇；（2）儀表應大方；（3）語言應文明；（4）行為應得體；（5）學會謙讓，互敬互讓；（6）學會道歉；（7）尊老愛幼，尊重婦女，關愛弱者。7.真誠待人是我們社會所崇尚的品質。熱心助人，誠心為人，謙和待人，這些都是優秀品質的體現。8.儀表大方指什么

14、？ 講究個人衛生，面容干凈，頭發整齊，穿著整潔，樸素大方，美觀得體。9.怎樣做到語言文明？ 在公共生活中，說話注意場合，和氣文雅，分寸適度，不講臟話，不強詞奪理，惡意傷人。在交談中要虛心，誠懇和充分尊重對方的意愿。說話時語氣也應注意。需要傾聽的時候，要有耐心。10.講禮貌應從日常的點滴做起。文明禮貌存在于生活的點滴小事中。重視生活中的每一個細節，在每一細節中學著講禮貌，做文明的中學生。如舉手、點頭、起立、鼓掌等，都是塑造良好形象的開端。11.發生矛盾或摩擦時應該謙讓為上。12.道歉是禮貌、真摯和誠懇的表現。真誠的說聲對不起，也許能化解誤會，改善人際關系。道歉要及時，做錯事情要及時向別人表示歉意

15、。第七課 平等待人1.平等待人者，才能得到平等的對待。平等待人是交往的一項基本美德。2.平等是法律賦予我們的權利。3.平等權是我國公民享有的基本權利，它受到法律的保護。4.作為學生，我們享有怎樣的平等權利？P77第一段后3行5.我們要在法律范圍內正確行使平等權利。6.我國法律規定的許多青少年平等享有的權利有：平等受教育的權利，受撫養的權利，財產繼承權等等。7.當我們的權利受到侵害時，怎么辦？ 我們可以拿起法律武器來捍衛自己的合法權益。8.平等是人際交往的前提和基石。我們在公民身份和人格上是平等的。9.平等的重要性（平等待人的作用） （1）平等是人際交往的前提和基石。（2）只有平等相待，我們才能

16、彼此尊重、和睦相處。（3）只有在平等的環境中，我們才能更好地學習和生活。10.憲法第33條第二款規定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。11.平等待人要求我們怎樣做？（怎么平等待人） 平等待人要求我們尊重他人的人格、習慣、愛好，尊重不同民族的風俗、傳統。12、如何理解人人平等？答（1）平等是法律賦予我們的權利。我國法律規定“法律面前人人平等”。平等權是我國公民享有的基本權利，它受法律保護。（2） 平等是人際交往的前提和基石。我們在公民身份和人格上是平等的。平等待人要求我們尊重他人的人格、習慣、愛好；尊重不同民族的風俗傳統。13、如何正確行使平等的權利？答（1）要在法律范圍內正確行使平等的權

17、利。 法律只保護我們正當合法的權益，當我們超過法律的界限，就可能違反法律，受到法律的制裁。（2）當我們合法權利受到侵害時候，我們可以拿起法律武器來捍衛自己的合法權益。14.理解并寬容地對待他人，是我們為人處事的一個重要的優秀品質。15、為什么需要寬容？P82答：(1) 寬容是生活的潤滑劑。學會寬容才能化解生活中的許多糾葛、 怨恨、 偏見和不快。我們能容忍別人犯小錯誤，就可以和他那個人相處的更好。 (2) 寬容是相互的，如果我們寬容他人，也會得到他人的寬容。15.理解是共同生活的基石。為什么？P82 第三段前3行16.寬容是生活的潤滑劑。寬容的好處有哪些？P828317.寬容是相互的，寬容是有限

18、度的，寬容不能超越基本的道德和法律規范。18.怎樣理解寬容的限度。P83倒數第二段后6行答：（1）寬容是有限度的。寬容不是一味遷就，也不是委曲求全，更不是毫無原則地接受一切。我們不能盲目的寬容。過分的寬容就變成縱容，結果適得其反。（2）寬容不能超越基本的道德和法律規范。一旦行為逾越法律的藩籬，我們就絲毫不能寬容了。19.如何對待無心犯錯的人？P82 當受到別人的無意傷害時，當別人做了錯事時，我們應該怎么辦？P83 寬容不能超越基本的道德和法律規范，這時要求我們怎樣對待別人的錯誤？P84第八課 與人為善1.“己所不欲，勿施與人”說明：不做別人不喜歡、不接受的事情。2. “己所不欲，勿施與人”的行

19、為要求有：不把別人不愿意接受的事情強加給別人，不造成他人的痛苦，節制自己的行為舉止，不使自己成為他人痛苦的根源。3.善良是人最可寶貴的品質之一。4.什么是善良？ 善良是我們內心對他人的友好態度，是對他人的同情、關心和愛護。5.心存善良的人有哪些優秀品質？P89 第一段6.以善良之心回報友善之情。7.在受到傷害時，應該用合理的或合法的正當手段來維護我們的權益。P91 當歹徒向我們襲來時，我們怎么做？P91 當我們作為消費者的權益受到侵害時，怎么辦？P918.為什么需要站在對方的立場來考慮問題？P92 第一段9. 站在對方的立場來考慮問題需要的條件？（怎樣做）P9210.友好地對待陌生人，最能發映

20、一個人的內心品質。P93 當遇到年長者和小孩時，我們應該怎樣做？P93 當因小事與人發生沖突時，我們應該怎樣做？P93 如何對待身邊的親人、朋友？P9411.與不相識的人交往時，我們應該首先做到禮貌待人。與人為善的根本是樂于助人 現在我們的力量是有限的，但在生活中也可以幫助別人，我們可以做些什么？P9412、為什么要心存善心？答：善良是人最可貴的品質之一。善良是我們內心對他人的友好態度，是對他人的同情、關心和愛護。 善良的人最易贏得友誼和朋友。 人們都愿意和心地善良的人來往，和他們交朋友。 13、心存善心的表現？（1）善良需要真誠之心；(2)以善良之心回報友善之情；(3)勿以善小而不為；(4)

21、以恰當的方式表達友善；（5）在受到傷害時，應該用正當手段來維護我們的權益。14、如何做一個友善的人？答：站在對方的立場考慮問題。 以恰當的方式表現友善，注意表達愛心的方式。 友好對待陌生人。 關心幫助我們的親人。 樂于助人。第四單元 少年當自強第9課 1、自尊的含義（是什么）答：自尊是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理需要，是對自己尊嚴和價值的肯定。2、自尊的意義（為什么）答：自尊是一個人之所以為人所必備的操守；自尊是贏得他人尊重的前提；自尊是前進的動力，是實現成功人生的重要條件；自尊是一種民族精神，是一個民族自強的基礎。3、虛榮心：它是一種扭曲的自尊心。

22、是自己希望超過別人而又難以超過別人的地方，以及當某種榮譽想得到而得不到，想不失去而無法不失去的情況下容易產生虛榮心。4、如何擁有自尊？(怎樣做一個自尊的人？)答：自尊就是要接納和珍愛自己，同時做到自重自律。要有羞恥心。尊重是相互的，自尊還必須學會尊重他人。自尊還必須自立自強。尊重不是乞求來的，而是通過自身努力贏得的。第10課 做一個自信的人1、 自信的定義（是什么）答：自信，就是相信自己的能力，相信自己的目標一定能實現。它是對自己形象、能力和個性等所持有的一種準確而肯定的態度。2、自信的作用？（為什么要自信？）（意義）答：自信是人生成功的奠基石。自信是一種偉大的力量。有助于我們克服困難，戰勝挫

23、折，從而積極進取，直到勝利。相信自己是成功的第一秘訣。3、學生自信的表現：學習、精神狀態、社交口才，能力，個性等。4、學生自信的做到：相信自己能學好，知道自己該怎么學好并能認真去做；有良好的精神狀態，能夠笑對人生，即使遇到困難和阻力也不輕易改變信念或放棄；相信自己的社交能力，能夠和多數人融洽地相處，輕松自如地交往；對自己的能力充滿信心，相信自己只要努力，就能處理好一切事情，相信自己是最好的，能夠墻面客觀的評價自己、認識自己，悅納自己。5、自信的支點是自己的長處和優勢。正確認識自己是自信的堅實基礎，自我肯定是培養自信的重要途徑。6、自信首先要了解和認識自己，特別是自己的能力。其次要找好正確的參照標準。有人用自己的長處比別人的短處，其結果過于自信，滋長驕傲心里。有人用自己的短處比別人的長處，其結果動搖自信7、自卑是自己輕視自己，總認為自己不如別人，對自己失去信心的一種消極心理。自卑產生是自認為在處境、才能等方面不如別人，或生理有缺陷，或犯過錯誤等原因造成的。自卑的表現：情緒消極，失去進取心，長處與孤僻、悲觀狀態，特別是當受到別人嘲笑和侮辱時，有時會產生變態心理。如暴怒，嫉妒、自暴自棄等。自卑是一個人走向成功的絆腳石，是快樂生活的攔路虎。他會一步一步