1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案倍數與因數導學案主備人：田亞寧審核人：烏文娟授課人：班級：課題：倍數與因數課型：問題解決課【學習內容】北師大版五年級數學上冊倍數與因數【學習目標】1、結合教材供應的詳細情境，熟悉自然數和整數，并聯系乘法熟悉倍數和因數；2、探究找一個數的倍數的方法，能在1100 的自然數中，找出10 以內某個自然數的全部倍數；3、同學經受熟悉倍數和因數的含義，能對生活中有關的數字作出合理的說明；【學習重、難點】1. 探究因數與倍數；2. 倍數與因數的關系的懂得；【導學過程】一、設置情境，鋪墊導入；1、導入談話；師：我們生活在一

2、個布滿數的世界里；板書課題：倍數與因數2、出現情境圖；二、引導探究，學習新知；（一）、熟悉什么是因數和倍數？（1）指名說說什么是自然數，什么是整數；（2）同桌倆人一人說一個數；（3）師：任意說一個數，同學判定它是什么數？精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案問：在什么范疇內討論倍數和因數呢？2、師任意寫一個乘法算式，先判定符合倍數和因數的范疇嗎？再判定（）是（）的因數，（）是（）的倍數；（二）：說一說（1）、依據算式，說說哪個數

3、是哪個數的倍數，哪個數是哪個數的因數；253=75146=84205=100（三）找一找：下面哪些數是 7 的倍數？14172577（1）師：用什么方法來判定這些數是不是7 的倍數呢？（2）生答： 147=214 是 7 的倍數177=23， 17 不是 7 的倍數（四）練一練：1、你寫我說：452=9045 和 2 是 90 的因數，90 是 45 和 2 的倍數；（同桌 2 人，一人寫算式，一人說倍數和因數； ）2、看誰找得快；（1）24691218203048師問：先找哪些是4 的倍數？再找哪些是 6 的倍數？哪些數既是 4 的倍數、又是 6 的倍數？（2）請寫出 100 以內全部 6

4、的倍數師： 100 以內 6 的倍數的個數是有限的仍是無限的？假如不限制在100 以內呢？你發覺 6 的最小的倍數是幾呢？能找到最大的6 的倍數嗎？三、總結歸納；課堂總結：說說這節課你學到了哪些學問？你覺得你這節課表現怎樣？【布置作業】作業：完成課本1-3題；【教學反思】倍數與因數導學單主備人：田亞寧審核人：烏文娟授課人：精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案班級：課題：倍數與因數課型：問題解決課【學習內容】北師大版五年級數學上

5、冊倍數與因數【學習目標】1、結合教材供應的詳細情境，熟悉自然數和整數，并聯系乘法熟悉倍數和因數；2、探究找一個數的倍數的方法，能在1100 的自然數中，找出10 以內某個自然數的全部倍數；3、同學經受熟悉倍數和因數的含義，能對生活中有關的數字作出合理的說明；【學習重、難點】1. 探究因數與倍數；2. 倍數與因數的關系的懂得；【導學過程】一、設置情境，鋪墊導入；1、導入談話；師：我們生活在一個布滿數的世界里；板書課題：倍數與因數2、出現情境圖；二、引導探究，學習新知；（一）、熟悉什么是因數和倍數？（1）指名說說什么是自然數，什么是整數；（2）同桌倆人一人說一個數；（3）師：任意說一個數，同學判定

6、它是什么數？ 問：在什么范疇內討論倍數和因數呢？2、師任意寫一個乘法算式，先判定符合倍數和因數的范疇嗎？再判定（）是（）的因精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案數，（）是（）的倍數；（二）：說一說（1）、依據算式，說說哪個數是哪個數的倍數，哪個數是哪個數的因數；253=75146=84205=100（三）找一找：下面哪些數是 7 的倍數？14172577（1）師：用什么方法來判定這些數是不是7 的倍數呢？（2）生答： 147=

7、214 是 7 的倍數177=23， 17 不是 7 的倍數（四）練一練：1、你寫我說：452=9045 和 2 是 90 的因數，90 是 45 和 2 的倍數；（同桌 2 人，一人寫算式，一人說倍數和因數； ）2、看誰找得快；（1）24691218203048師問：先找哪些是4 的倍數？再找哪些是 6 的倍數？哪些數既是 4 的倍數、又是 6 的倍數？（2）請寫出 100 以內全部 6 的倍數師： 100 以內 6 的倍數的個數是有限的仍是無限的？假如不限制在100 以內呢？你發覺 6 的最小的倍數是幾呢？能找到最大的6 的倍數嗎？三、總結歸納；課堂總結：說說這節課你學到了哪些學問？你覺得

8、你這節課表現怎樣？【布置作業】作業：完成課本1-3題；【學習反思】倍數與因數練習課主備人：田亞寧審核人：烏文娟授課人：班級：課題：倍數與因數精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案【學習內容】北師大版五年級數學上冊倍數與因數【學習目標】1、結合教材供應的詳細情境，熟悉自然數和整數，并聯系乘法熟悉倍數和因數；2、探究找一個數的倍數的方法，能在1100 的自然數中，找出10 以內某個自然數的全部倍數；3、同學經受熟悉倍數和因數的含義，

9、能對生活中有關的數字作出合理的說明；【學習重、難點】1. 探究因數與倍數；2. 倍數與因數的關系的懂得；【導學過程】一判定；1、任何自然數，它的最大因數和最小倍數都是它本身2、一個數的倍數肯定大于這個數的因數3、一個數的因數的個數是有限的，一個數的倍數的個數是無限的4、5 是因數， 10 是倍數5、36 的全部因數是 2、3、4、6、9、12 和 18，共有 7 個 6、由于 18 9=2，所以 18 是倍數， 9 是因數7、任何一個自然數最少有兩個因數8、一個數假如是24 的倍數，就這個數肯定是4 和 8 的倍數9、15 的倍數有 15、30、4510、一個自然數越大，它的因數個數就越多11

10、、15 的因數有 3 和 5；（）12、在 140 的數中， 36 是 4 最大的倍數；（） 二、填空；1、一個數的最小倍數減去它的最大因數，差是（）；2、一個數的最小倍數除以它的最大因數，商是（）；3、一個自然數比20 小，它既是 2 的倍數，又有因數7，這個自然數是（） ；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精品教學教案4、假如 a 的最大因數是 17，b 的最小倍數是 1，就 a+b 的和的全部因數有（）個； a-b 的差的全部因數有（）個； a b 的積的全部因數有（）個；5、比 6 小的自然數中，其中2 是的因數，又是 的倍數；6、依據算式 254=100，（）是（）的因數，（）也是（）的因數；（）是（）的倍數，（）也是（）的倍數；10、 48 的最小倍數是（），最大因數是（）；最小因數是（）；11、一個自然數的最大因數是24，這個數是（）；12.像 0、1、3、4、5、6這樣的數是（），最小的自然