1、2008年高一語文期末試卷第卷(選擇題共30分)一、(16分)1、下列各組詞語中加線的字的讀音, 全都正確的一組是(2分)A氓(mng)隸苑囿(yu)老而彌(m)堅4B踱(du)步(y)麗接踵(zhng)而來C自詡(y)冗(rng)贅度長(xi)大D淤塞(s)逡(qn)巡乳臭(chu)未干2、下列各組詞語中有兩個錯別字的一組是(2分)A砥勵瓦爍睚眥必報流觴曲水B國殤掣肘未雨綢繆桀驁不訓C孤辟宮闕無嵇之談駭人聽聞D城碟撫恤積毀消骨爛用筆墨3、依次填入下面橫線處的詞語, 最恰當的一組是(2分)這位大作家有意在結尾留出“空白”, 讓讀者自己去主人公的未來。這個計劃制定得粗率, 脫離實際, 好多方面不

2、能落實, 影響很壞。我景仰那些曾在黑暗中光明的地下的“種子”, 愿他們創造更多的奇跡。A預測以致尋覓B揣測以至追尋C預測以至尋覓D揣測以致追尋4、依次填入下面一段文字中橫線處的虛詞, 最恰當的一組是(2分)文言實詞數量很大, 包容的詞義豐富, 用法也比較復雜; 文言虛詞數量有限, 但在構句時所起的作用是多方面的。, 正確理解詞義和判斷使用功能, 成了讀懂文言文的基礎。A相當則卻因此就B不但則仍當然必然C相當雖然卻因此就D不但雖然仍當然必然5、下列各句中, 畫橫線的成語使用不正確的一句是(2分) A我們班集體是一個團結的集體, 風氣正, 有活力, 同學們生活在這樣的集體里真是如坐春風啊！B愛因斯

3、坦創建了“相對論”, 現代物理學的天地豁然開朗, 這不僅是自然科學的勝利, 也是哲學的勝利。C對于無視競賽規則, 有意傷害對手的行為, 是不能用“匹夫之勇”來開脫的, 我們必須譴責這種不道德的行為。D李白不只看重飲酒賦詩, 他對功名是有很強欲望的, 但懷才不遇, 一路蹉跎, 于是便放浪形骸, 以此包裝自己。6、下列各句中, 沒有語病、句意明確的一句是(2分)A盡管他對技術工作頗有留戀, 我們也希望他留在課題組, 希望沒有成為現實, 他還是作了公關部主任。B當天真的孩子們跟我一起重看影片花兒朵朵, 聽著他們的歡聲笑語時, 也便想起了自己的童年。C春風物業公司除主動、熱情履行職責外, 還在每棟樓推

4、選出三名協管員, 及時反映社區居民的意見, 以便提高效率。D我們對于“虛擬學校”是個陌生的事物, 但只要到“新天地”網上瀟灑走一回, 便能在陌生中找到熟悉的感覺。7、填入下面橫線的語句, 與上下文銜接最恰當的一項是(2分)他生病住院也不安生休息, 病床邊、桌子上堆滿了書籍、文件, , 而僅僅換了一個地方辦公。A誰也不會把他看作有病的人B簡直使人懷疑他是一個病人C讓人以為他并非在住院治病D別人決不會把他當成病人看8、下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應不正確的一項是(3分)A莊子逍遙游莊周春秋戰國寓言故事B過秦論賈誼西漢古代散文C蘭亭集序王羲之東晉辭賦體的序文D安吉堡的磨工喬治桑(女)法國小說

5、二、(14分)閱讀下面一段文言文, 完成911題(鄒忌)于是入朝見威王, 曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣, 臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齊地方千里, 百二十城, 宮婦左右莫不私王, 朝廷之臣莫不畏王, 四境之內莫不有求于王。由此觀之, 王之蔽甚矣！”王曰:“善”乃下令:“群臣吏民, 能面刺寡人之過者, 受上賞; 上書諫寡人者, 受中賞; 能譏謗于市朝, 聞寡人之耳者, 受下賞。”令初下, 群臣進諫, 門庭若市; 數月之后, 時時而間進; 。燕、趙、韓、魏聞之, 皆朝于齊, 此所謂戰勝于朝廷。9、應填入上文橫線上的語句, 正確的一項是(2分)A期年之后, 群臣吏民, 無

6、可進者。B數年之后, 雖欲進, 無可言者。C數年之后, 群臣吏民, 無可言者。D期年之后, 雖欲言, 無可進者。10、對下列語句中加線的詞的解釋, 不正確的一項是(2分)A宮婦左右莫不私王私: 偏愛B由此觀之, 王之蔽甚矣蔽: 蔽塞C今齊地方千里, 百二十城地方: 疆土方圓D能面刺寡人之過者, 受上賞面刺: 當面指責。11、下列語句在文中的意思, 不正確的一項是(2分) A臣誠知不如徐公美我確實知道自己不如徐公漂亮B臣之客欲有求于臣我的客人有向我求助的念頭C數月之后, 時時而間進幾個月過后, 隔一段時間偶有進諫(者)D此所謂戰勝于朝廷這就是所謂勝利者在朝廷中閱讀下面一段文言文, 完成1215題

7、沛公已出, 項王使都尉陳平召沛公。沛公曰:“今者出, 未辭也, 為之奈何？”樊噲曰:“大行不顧細謹, 大禮不辭小讓。如今人方為刀俎, 我為魚肉, 何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰:“大王來何操？”曰:“我持白璧一雙, 欲獻項王, 玉斗一雙, 欲與亞父。會其怒, 不敢獻。公為我獻之。”張良曰:“謹諾。”當是時, 項王軍在鴻門下, 沛公軍在霸上, 相去四十里。沛公則置車騎, 脫身獨騎, 與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走, 從驪山下, 道芷陽間行。沛公謂張良曰:“從此道至吾軍, 不過二十里耳。度我至軍中, 公乃入。”沛公已去, 間至軍中。張良入謝, 曰:“沛公不勝杯杓, 不能辭。謹

8、使臣良奉白璧一雙, 再拜獻大王足下, 玉斗一雙, 再拜奉大將軍足下。”項王曰:“沛公安在？”良曰:“聞大王有意督過之, 脫身獨去, 已至軍矣。”項王則受璧, 置之坐上。亞父受玉斗, 置之地, 拔劍撞而破之, 曰:“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”12、對下列語句中加線的詞的解釋, 不正確的一項是(2分)A大禮不辭不讓讓: 謙讓B道芷陽間行間行: 抄小路走C會其怒, 不敢獻會: 正碰上D聞大王有意督過之 督過: 監督過失13、下列句組句子中加線的詞的意義和用法, 相同的一組是(2分)ABCD 14、下列語句在文中的意思, 不正確的一項是(2分)A乃令張良留謝于是留下張良

9、(向項王)道歉。B豎子不足與謀不值得與項羽這小子共謀大事！C今者出, 未辭也, 為之奈何現在離去, (但)沒有告辭, 這也是無可奈何的事。D大行不顧細謹做大事不必顧及細枝末節。15、下列敘述, 符合原文意思的一項是(2分)A劉邦為中途離席之事向陳平解釋, 遭到樊噲的指斥, 他采納了樊噲的意見。B張良以送禮為計加深項羽與范增二人的矛盾, 成功的保護了劉邦逃離鴻門。C劉邦逃過鴻門宴一劫, 全靠部下忠勇機智, 否則方寸已亂的他必成階下囚。D范增對項羽放虎歸山, 十分惱怒, 他已經預感劉邦會打敗項羽一統天下的。 第卷(共70分)三、(共5分)16、選擇相關的陳述對象(如“奧運會”與“申辦奧運會”),

10、仿照下面例句的形式寫一句話, 表明你的看法。(3分)例句: 在內蒙人民的心中, 王昭君已經不是一個人物, 而是一個象征, 一個民族友好的象征; 昭君墓也不是一個墳墓, 而是一座民族友好的紀念塔。17、刪去下面語句中多余的字詞。(2分)北京國安隊在比分落后的不利情況下, 仍然毫不氣餒, 終于在終場前憑借罰任意球將場上比分扳平。應刪去的字詞是: 四、(15分)閱讀拿來主義中的文字, 按要求回答問題。中國一向是所謂“閉關主義”, 自己不去, 別人也不許來。自從槍炮打破了大門之后, 又碰了一串釘子, 到現在, 成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷, 單是學藝上的東西, 近來就先送一批古董到巴黎去展

11、覽, 但終“不知后事如何”; 還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫, 在歐洲各國一路的掛過去, 叫作“發揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去, 以催進“象征主義”, 此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關系, 總之, 活人替代了古董, 我敢說, 也可以算得顯出一點進步了。但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節, 說道: 拿來！當然, 能夠只是送出去, 也不算壞事情, 一者見得豐富, 二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽, 光熱無窮, 只是給與, 不想取得。然而尼采究竟不是太陽, 他發了瘋。中國也不是, 雖然有人說, 掘起地下的煤來, 就足夠全世界幾百年之用。但是, 幾

12、百年之后呢？幾百后之后, 我們當然是化為魂靈, 或上天堂, 或落了地獄, 但我們的子孫是在的, 所以還應該給他們留下一點禮品。要不然, 則當佳節大典之際, 他們拿不出東西來, 只好磕頭賀喜, 討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞, 不要誤解為“拋來”的東西, 這是“拋給”的, 說得冠冕些, 可以稱之為“送來”, 我在這里不想舉出實例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么, 否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點, “送去”之外, 還得“拿來”, 是為“拿來主義”。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片, 德國的廢槍炮, 后有法國的香粉, 美國的電影, 日本的印著“完全國貨”的各種小東西。

13、于是連清醒的青年們, 也對于洋貨發生了恐怖。其實, 這正是因為那是“送來”的, 而不是“拿來”的緣故。所以, 我們要運用腦髓, 放出眼光, 自己來拿！18、作者在第1段說明了兩層意思, 請分層概括(每層不超過20個字)。(4分)答: 第一層: 第二層: 19、解說第3段中畫橫線的文字的含義。(3分)答: 20、結合上文有關內容, 揣摩第4段中“拋來”與“拋給”兩個詞語, 簡答下列問題。(5分)(1)概括一下“拋來”與“拋給”的是哪兩類東西。答: (2)把東西“拋來”與“拋給”有什么不同？答: 21、上文最后一段反映了作者怎樣的主張？(3分)答: 五、(50分)22、下面有兩個作文題目, 任選其

14、中一個題目作文。全文不得少于700字。第一個題目:“井無壓力不出油, 人無壓力輕飄飄。”這是流行了幾十年的一句格言, 這里的“進”是指石油開采基地的采油井。求實中學的邵覺非同學多次聽到家長、老師宣講這句格言。他認為, 現在社會、家庭、學校給學生的壓力太大了, 很不愿再聽這句話。請你以“壓力”為話題, 寫一篇作文。第二個題目: 風景這邊獨好高一語文參考答案與評分標準一、(每小題2分, 共16分)1、B(A項“氓”應讀mng; C項“詡”應讀x; D項“臭”應讀xi)2、C(A項只有一個錯別字, “爍”應為“礫”; B項只有一個錯別字, “訓”應為“馴”; D項有三個錯別字, “碟”應為“堞”,

15、“消”應為“銷”, “爛”應為“濫”; C項有兩個錯別字, “辟”應為“僻”, “嵇”應為“稽”。)3、D(“預測”, 要有明確的結論, 而“揣測”重在多方思謀、體味, 用“揣測”更符合句關于閱讀文學作品的語境。按現代漢語連詞用法規定, “以致”用在出現不好的結果的分句前, 故選“以致”符合句的句意。從句的句意看, “種子”有奮進、追求的精神, 故用“追尋”比“尋覓”更貼切。)4、C(第一句的前一個分句, 講文言實詞的三個特點, 不含轉折意, 故不能用“不但”, 用“相當”強調“詞義”之“豐富”, 合理。后一個分句, 語句間存在轉折關系, 故須以“雖然”與后面的“但在構句時”應和; “卻”起強

16、調作用, 符合語意。)5、A(“如坐春風”, 用于聆聽名師、賢達等教誨時的感受, 而該句是講對某種生活環境的感受, 故使用“如坐春風”不妥。)6、A(B句, “當時”不能充當主語, 此句還有詞序不當的毛病, 句意混亂; 可改為“我跟天真的孩子們一起重看影片花兒朵朵, 聽著他們的歡聲笑語, 也便想起了自己的童年。”C句, “及時反映社會居民的意見”與“以便提高效率”這兩個行為的發出對象是誰, 交代不清。可改為“春風物業公司除主動、熱情履行職責外, 還請每棟樓居民推選出三名協管員, 請協管員們及時反映社會居民的意見, 以便幫助物業公司提高效率。”D句, 主語與介賓結構中賓語的關系顛倒了, 引起事理

17、邏輯混亂, 可改為“虛擬學校對于我們是個陌生的事物, 但只要你到“新天地”網上瀟灑走一回, 便能在陌生中找到熟悉的感覺。”)7、C(A項與D項, 改換陳述對象, 與后面分句不銜接; B項, 意思與全句意思相悖; 惟C項保持陳述對象的一致性, 且前后銜接合理。)8、A(“春秋戰國”應明確為“戰國”; “莊子逍遙游”是借寓言說理的文章, 與一般的寓言故事相比, 理念性強, 文中有明顯的議論。)二、(每小題2分, 共14分)9、D10、B(蔽, 受蒙蔽)11、D(應為“這就是所謂在朝廷上戰勝別國”)12、D(督過, 應為“責備”)13、C(兩個“之”字均為人稱代詞, 都指代劉邦。至于前者是“動賓”之

18、“賓”, 后者是“介賓”之“賓”, 則不必細究。A組, “乃”, 前者限制行為的時間, 后者則沒有這個功能。B組, “道”, 分別作“取道”與“道路”講。D組, “辭”, 分別作“告辭”與“推脫”講)14、C(“為之奈何”應譯作“怎樣對付此事”)15、D(A項, 劉邦未見陳平, 更談不上向其“解釋”什么; “遭到樊噲的指斥”一說, 亦不得體。B項, 言之過甚, 張良送禮是致歉之舉, 并非以此施計“加深項羽與范增二人的矛盾”。C項, “全靠”, “方寸已亂”用詞欠妥, 劉邦脫身的因素是多方面的, 項羽“為人不忍”、“沽名釣譽”是重要因素。D項, 在文中均有根據。)三、(共5分)16、(3分)符合句式特點, 陳述對象具有相關性, 內容表述清晰, 得3分。有缺欠, 但大體符合要求, 扣1分。句式、內容、表述, 有一項出現嚴重缺欠, 不得分。17、(2分)應刪去的字詞是: 不利仍然在終場(終于在)場上全對得2分, 有一個未刪去得1分(但未刪可以不扣分)。四、(15分)18、(4分)第一層: 產生“送去主義”的主要原因。第二層: 近來“送去主義”之風盛行。答對一層得2分, 意思對即可