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文檔簡介

1、一、 自我分析姓名：鄭佛 性別：男 年齡：46學歷：大學本科 職稱：中級 教齡：20年職務：教師 所任科目：初中歷史對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1.比較追求上進，就讀華南師范大學在職教育碩士已經畢業;2.性格開朗、待人真誠熱情；工作認真負責、一絲不茍、具有吃苦耐勞精神；3.能夠熟練地掌握現代信息技術，并能靈活有效地為教學所需服務；4.同事關系和睦，是學生心目中的“大姐姐”，學生有什么事都喜歡跟我傾訴。1.比較沒有科研精神，發表的論文不多；2.在探索和發展的路上，依賴性強，大多數都是以完成學校的任務為佳，不夠主動去爭取任務。外部（環境）1學校同事之間相處和諧，校內有很多

2、從事多年教學工作經驗豐富的一線教師，對我們起了很好的帶頭示范作用。2。國家對教育越來越重視，教師待遇越來越好，社會地位逐漸上升。3。學校實施高效教學，為我們提供一個好的展示平臺。1學校同事之間相處和諧，校內有很多從事多年教學工作經驗豐富的一線教師，對我們起了很好的帶頭示范作用。2。國家對教育越來越重視，教師待遇越來越好，社會地位逐漸上升。3。學校實施高效教學，為我們提供一個好的展示平臺。二、我的對策我自己想成為一名專業素質強、科研能力強、深受學生愛戴的好老師。三.為自己設定三年內的職業目標，并寫出實施步驟和時間限制，越具體越好 我的三年內的職業目標： 1.成為龍華中學思想品德學科一名比較優秀的

3、教師; 2.成為一名研究型教師為了完成我的職業目標，我選擇1. 自我暗示法。不斷尋求挑戰激勵自己,跟自己說我是行的。提防自己，不要躺倒在舒適區。跟自己說舒適區只是避風港，不是安樂窩。它只是你心中準備迎接下次挑戰之前刻意放松自己和恢復元氣的地方。安樂窩類似于溫水煮青蛙，其后果是全局的不可挽回。2 目標激勵法。一位哲人所說"目標和起點之間隔著坎坷和荊棘；理想與現實的矛盾只能用奮斗去同統一；困難，會使弱者望而卻步，卻使強者更家斗志昂然；遠大目標不會象黃鶯一樣歌唱著向我們飛來，卻要我們象雄鷹一樣勇猛地向它飛去。只有不懈地奮斗，才可以飛到光輝的頂峰。3行為激勵法。要給自己找個學習的榜樣。我們常講榜樣的力量是無窮的，就是目種典型人物的行為，能夠激激發人們的情感，引

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