1、長度、時間及其測量測試題1.國際單位制中，長度的單位是_,常用符號_表示，比它大的單位有_,比它小的單位有_、_、_、_和_。2.國際單位制中，時間的單位是_,常用符號_表示，時間單位還有_、_等。3.有三把刻度尺，規格不同。鋼板尺：量程25 cm，分度值是mm；鋼卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。請把完成下列測量需要選用的測量工具填在橫線上的空白處：（1）測量課桌的長度用_；（2）測量三級跳遠的成績用_；（3）測量小筆記本的長度用_。4. _ _和_之間的差異叫做誤差。測量時，產生誤差的原因是_和_ _。5.用刻度尺測量物體的長度時，下列要求中錯誤的是（）A

2、.測量時，刻度尺不能歪斜B.測量時必須從刻度尺的左端量起C.讀數時，視線應垂直于刻度尺的尺面D.記錄測量結果時，必須在數字后注明單位6.教室門框的高度最接近于（）A.1 m B.2 m C.5 m D.8 m7.下列單位換算正確的是（）A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 mB.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256 mD.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256 m8.下列有關誤差的說法中，正確的是（）A.多次測量取平均值可以減小誤差 B.誤差就是測量中產生的錯誤C.只要認真測量，就可以避免誤差

3、D.選用精密的測量儀器可以消除誤差9.使用一個剛從冰箱里拿出來的鋼制毫米刻度尺去測量一個機器零件的長度，這樣測量的結果將會（）A.偏大 B.偏小 C.正常 D.無法比較10.如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則刻度尺的分度值是_，所測物體的長度是_。11.有五名同學先后對一物體進行五次精確測量，記錄結果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根據數據分析，刻度尺的分度值是_，其中有一次記錄結果是錯誤的，它是_，本次測量的結果應記作_。12.某同學用一把如圖12-3-2所示的刻度尺，測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數時眼睛

4、的位置，請指出這位同學測量中的四個錯誤之處：（1）_；（2）_；（3）_；（4） _。答案：（1）使用了磨損的零刻度線（2）刻度尺沒有放正（3）刻度線沒有貼近被測物體（4）視線沒有與刻度尺相垂直13.某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A.將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d；D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E.數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是_，錯誤的步驟是_，還缺少的步驟是：F. _。（2）實驗步驟的合理順序應是_。快樂時光 一位旅客住在一家破

5、舊的旅店里。他向店主要一只鬧鐘，以便早晨可以及時起床。店主給他拿來一只生銹的鬧鐘。旅客問：“這鬧鐘到時候能響嗎？”店主回答：“到時候如果它不響，你可以搖搖它，肯定能響。”30分鐘訓練(鞏固類訓練,可用于課后)1.（2010天津模擬）小明同學用刻度尺測出一個物體的長度為172.5 mm，下面物體中最接近這個數值的是（）A.物理課本的厚度 B.一根粉筆的長度C.黑板的長度 D.飲水杯的高度思路解析：首先把172.5 mm化成17.25 cm，然后再與下列物體的長度相對照。答案：D2.如圖12-3-3所示的方法中能夠正確測出物體長度的是（）圖12-3-3思路解析：A圖中刻度尺的零刻度線沒有與物體的邊

6、緣對齊；D圖中刻度尺歪斜而且軸線沒有與刻度線垂直。B、C可以正確測出圓的直徑和圓錐的高度。答案：BC3.如圖12-3-4所示，一個飲料瓶裝有多半瓶水，用刻度尺標出水的深度為h1然后將該瓶倒置，水面到瓶底的高度為h2,若再用三角板和刻度尺配合，測量瓶底的直徑為D，那么，該瓶的容積大概為（）圖12-3-4A.D2（h1+h2） B.D2（h1+h2）C.4D2（h1+h2） D.D2（h1-h2）思路解析：瓶倒立后，液面上方體積恰好為瓶正立時液面上方體積，這一體積用V2表示,V2=Sh2,S為瓶底面積。瓶正立時，水的體積為V1=Sh1。據圖可知，瓶的容積為：V1+V2=Sh1+Sh2=S(h1+h

7、2)。由于瓶底的直徑為D，則瓶底的面積為S=（）2=D2，因此瓶的容積為D2(h1+h2)。答案：A4.（2010江蘇徐州課改區模擬）章天同學用一把刻度尺4次測量物理課本的寬度，下列記錄數據中錯誤的是（）A.18.77 cm B.18.76 cm C.18.74 cm D.18.89 cm思路解析：同一把刻度尺的最小分度值相同，且數據的準確值相等，選D。答案：D5.探究物體的運動快慢，可以先把物體將要通過的路程分成若干段，再分別測量物體通過每段路程所需要的時間。如圖12-3-5所示，將運動員跑步的路程分為長度相同的三段，分別測量運動員跑過每段路程所需的時間，就可以確定運動員跑步時速度的變化情況

8、。由圖可知，運動員在此運動過程中的速度是（）圖12-3-5A.不變 B.逐漸變大 C.逐漸變小 D.先減小再變大思路解析：根據速度的計算公式v=可知，要比較速度的大小可以用路程和時間的比值來進行比較。由圖可知，三段時間內運動員經過的路程是相等的，都是20 m，而且經過的時間間隔也相同，t1=2 s，t2=2 s，t3=2 s，所以運動員在此運動過程中的速度是不變的。答案：A6.百米比賽中，記時員記時是以看見槍冒煙為準，而不是以聽見槍聲為準。這是因為如果以槍聲為準，由于聲音傳播較慢，當聲音傳播到記時員耳朵時，已經慢了一段時間，這樣記錄的時間就會比實際時間偏_。（填“大”或“小”）思路解析：聲音和

9、光從起點到終點的傳播都需要時間，而聲音的傳播速度慢，所以需要的時間多，這樣從聽到槍聲開始記時已經晚了一段時間，記錄結果會偏小。答案：小7.(2010江蘇泰州模擬)有一個T形工件，如圖12-3-6所示。根據你的觀察，上面一橫(ab)的長度_下面一豎(cd)的高度(填“大于”“小于”或“等于”)；你用什么來檢驗觀察結論是否正確?圖12-3-6答：_；檢驗結果是：上面一橫的長度_下面一豎的高度(填“大于”“小于”或“等于”)；從以上的經歷中，你能悟出什么道理?答：_。答案：小于(正常主觀感覺應為“小于”，除非亂填或故意揣摩可能“相等”，應倡導真實反映主觀感覺或感受，故填“大于”或“相等”均不得分)用

10、刻度尺測量(或“刻度尺”)，或用圓規比較(或“圓規”)；(其他表示了“測量”含義的均可)等于有時感覺是不可靠的(或“感覺是不可靠的”)，或要準確判斷需進行測量。 8.某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A.將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d；D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E.數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是_，錯誤的步驟是_，還缺少的步驟是：F. _。（2）實驗步驟的合理順序應是_。9.你能想出多少種測量硬幣的周長的方法？思路解析：由于硬幣的周

11、長是曲線，所以應采用特殊測量方法，如化曲為直法、滾動法、配合法等等。答案：（1）化曲為直法用一條彈性不大的細線在硬幣上繞一周，在起點和終點重合處作一個記號，將細線展開并拉直，用刻度尺測出細線的長度，也就是硬幣的周長。（2）滾動法先在紙上畫一條射線，將硬幣放在射線端點處，并在硬幣與端點重合處作一個記號A，讓硬幣沿射線滾動一周，記下記號再次與射線重合的位置B，用刻度尺量出AB的長度就是硬幣的周長。（如圖所示）（3）配合法與公式法相結合如圖所示，先用刻度尺和三角尺測出硬幣的直徑d，然后根據圓的周長公式進行計算，求出硬幣的周長L=d。10.英制單位有英寸（吋）、英尺（呎）、碼、英里、海里。1碼=3英尺

12、=0.914 4 m，1呎=12吋=0.304 8 m，1吋=2.54 cm，1英里=1.609 3 km，1海里=1.8506 km。電視機屏幕的大小用“吋”來表示，例如說某電視是25吋，就是說這臺電視機屏幕的對角線的長度是25吋。問：21吋、25吋、29吋、34吋彩電的屏幕對角線長度各是多少厘米？ 思路解析：根據材料中已經給出的已知條件，不難換算出“吋”與“厘米”之間的關系。答案：21吋=53.34 cm，25吋=63.5 cm，29吋=73.66 cm，34吋=86.36 cm。11.微觀世界里常用的單位是“埃（）”、“飛米（fm）”，1=10-10 m，1 fm=10-16 m。原子核里的質子和中子的直徑只有1 fm，已知氫原子的半徑是0.53×10-10 m，合多少埃？合多少飛米？如果能用氫原子一個挨一個地串成一條1 m的微型珠鏈，則需多少個氫原子？思路解析：1=10 -10 m，所以0.53&#