1、跳舞的秋葉娃娃活動名稱：“跳舞的秋葉娃娃”年齡階段：中班設計思路：美術活動中，人物動態(tài)變化的表現(xiàn)對于中班第一學期的孩子來說，主要是通過四肢線條的變化來實現(xiàn)。美術教育的功能并不僅僅只是認知、技能上的學習與提高，孩子對美術活動的喜愛和審美情趣的培養(yǎng)更是一條重要的目標，需要在活動中得以體現(xiàn)和落實。因此，本活動借助孩子喜歡的“秋葉娃娃”這一可愛形象，在富有情景性、趣味性、故事性的活動過程中實現(xiàn)內容與形式的統(tǒng)一、技能與情感的整合，這樣孩子喜愛，也更容易理解和接受。另外，通過兩兩合作進行擺造型、繪畫活動，能使孩子輕松愉快參與美術活動，有利于孩子在感知中聯(lián)想，在模仿中創(chuàng)造，在體驗成功的同時，孩子的作品又能成

2、為共同創(chuàng)造的一種環(huán)境?；顒幽繕耍?、嘗試用單線條表現(xiàn)“秋葉娃娃”的四肢動態(tài)。2、感受和“秋葉娃娃”一起跳舞的樂趣?；顒訙蕚洌?、秋天的背景圖一張。2、樹葉若干（數(shù)量約為幼兒人數(shù)的3倍）。3、各色水彩筆若干（選較深的顏色）。4、歌曲秋天的音樂?；顒舆^程：一、引起興趣、示范作畫1、師：秋天到了，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄下來了，就好像在跳舞一樣，我們也來和秋葉娃娃一起跳舞吧。2、（播放音樂）教師和孩子們一起隨著音樂動起來，伸展四肢，做好看的舞蹈動作。3、師：剛才我們和秋葉寶寶一起跳舞的時候，我看到有一個動作特別好看，請他上來做給大家看看（請一個孩子上來擺出一個動作并保持不動），你們覺得這個動作好看嗎？

3、（好看的。）那我們來給這片秋葉寶寶拍張照片吧。老師來當攝影師，他是我的模特兒，當模特兒的時候擺好了姿勢可是不能隨便亂動的哦，要不然照片就拍不好了。4、教師把秋葉寶寶的頭和四肢的動作畫下來，重點是四肢的位置和彎曲的方向，能較準確地將動作表現(xiàn)出來，教師引導孩子用語言來表達。（1）畫頭：我們先來拍秋葉娃娃的頭，頭是從脖子這里長出來的，彎彎的、彎彎的，再回到脖子這里，頭拍好了，頭上有什么呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)。）看看拍得像不像？（2）畫手：接下來要拍秋葉娃娃的手了，他的手是怎么樣的呢？（彎彎的。）哦，手從肩膀這里長出來，斜斜地出來，拐個彎，粗粗的（提示用雙線條），然后是手?？纯磁牡孟癫幌?？

4、（3）畫腿：看看秋葉娃娃的腿是怎么樣的？（直直的。）哦，腿是從下面長出來的，直直的，粗粗的（繼續(xù)用雙線條畫），然后是腳?？纯磁牡孟癫幌瘢?、師：秋葉娃娃的照片拍好了，我們來看看拍得像不像啊？（教師引導孩子們對照模特兒進行比較。）哦，原來拍照片的時候要照著模特兒的動作來拍，而且模特兒是不能動的哦，如果動了可是拍不像的哦。謝謝小模特兒，等一會兒我們交換，我來當你的模特兒，你來給我拍一張，先請你回去，你真棒。二、幼兒合作畫秋葉娃娃1、師：剛才啊，老師當了一回攝影師，請一個小朋友當了一回模特兒，你們想不想也來當一回攝影師，也來當當小模特兒啊？（想。）2、師：好吧，那我們每個小朋友都找到一個好朋友，兩個

5、好朋友一起畫。一個人先當模特兒，做一個動作不能動哦，另一個好朋友來拍照，把他的動作拍下來，拍完后交換，輪到當模特兒的小朋友來拍，好不好？3、師：攝影師要等模特兒擺好了動作不動了才能開始拍，當模特兒的小朋友可是不能亂動的，如果動了照片就拍不好了，還有哦，模特兒等攝影師拍好了要檢查一下的，看看拍得像不像哦，好不好？4、師：那請找到好朋友的兩個孩子到老師這里領“照相機”（水彩筆）。（問問誰當攝影師，把水彩筆給他，兩個人只能領一支水彩筆。）3、幼兒作畫，教師指導，指導幼兒按照要求進行，引導幼兒發(fā)揮想象力擺出各種動作。4、每人輪到畫1次后結束。三、游戲：我來做，你來猜1、師：你們剛才給秋葉娃娃拍了這么多漂亮的照片，真棒，哎，我來學一個，你們猜猜老師學的是哪個？看好了哦。（教師找一個動作模仿，幼兒猜，并簡單說明一下原因。）2、分別請3個幼兒上來模仿，大家來猜，輕聲告訴模仿的幼兒不要讓大家看出來模仿的是哪個，讓大家來猜。四、 幼兒發(fā)揮想象來作畫1、師：剛才你們給秋葉娃娃拍了這么多好看的照片，秋葉娃娃真開心，現(xiàn)在請你們再來動動腦筋，想一想，秋葉娃娃還可能做什么樣的動作？然后請你們每個人都來拍一張秋葉娃娃的照片好不好？2、幼兒作畫，教師引導孩子們發(fā)揮想象力，畫出各種秋葉娃娃的動作。3、師：秋葉娃娃今天真高興，謝謝大家給他們拍了這么多照片，現(xiàn)在秋葉娃娃要請你們一起來