1、 今天老師給大家帶來一個小游戲，邀請兩位同學今天老師給大家帶來一個小游戲，邀請兩位同學來參加。游戲規則如下：來參加。游戲規則如下： 參加者：參加者：2人人規則：蒙住眼睛，當聽到哨聲后，沿著指定路線規則：蒙住眼睛，當聽到哨聲后，沿著指定路線走到教室另一端，首先觸摸墻壁者為勝。走到教室另一端，首先觸摸墻壁者為勝。注意事項：其他同學只能加油助威，不能語言暗注意事項：其他同學只能加油助威，不能語言暗示或肢體協助。示或肢體協助。游戲結束，教師現場采訪。游戲結束，教師現場采訪。 同學們顯然認為這次游戲比賽不公平，其實這個同學們顯然認為這次游戲比賽不公平，其實這個游戲比賽是老師特意安排的，老師就是想通過這個

2、小游戲比賽是老師特意安排的，老師就是想通過這個小游戲讓同學們親身體驗一下公平在競爭中的重要作用游戲讓同學們親身體驗一下公平在競爭中的重要作用。今天我們共同探究第十三課。今天我們共同探究第十三課分數的品質分數的品質。第十三課第十三課 分數的品質分數的品質 教學目標教學目標【情感、態度、價值觀目標情感、態度、價值觀目標】【能力目標能力目標】【知識目標知識目標】教學重點教學重點教學難點教學難點尊重規則，遵守考試紀律，追求公正，做誠實的人。尊重規則，遵守考試紀律，追求公正，做誠實的人。增強自我控制能力，自覺抵制考試作弊。增強自我控制能力，自覺抵制考試作弊。認識考試作弊的錯誤與危害，懂得誠實、公正競爭的

3、意義。認識考試作弊的錯誤與危害，懂得誠實、公正競爭的意義。（1）作弊與公平（）作弊與公平（2）在）在“集體利益集體利益”與公正之間與公正之間作弊與公平作弊與公平財富的品質財富的品質 財富不是錢，它代表一種品質。財富不是錢，它代表一種品質。在國外，有些富人早已脫離暴發戶揮在國外，有些富人早已脫離暴發戶揮金如土的生活趣味，他們積極納稅，金如土的生活趣味，他們積極納稅，解決了很多人的就業問題，熱心各種解決了很多人的就業問題，熱心各種捐助，他們是社會的中堅，受到社會捐助，他們是社會的中堅，受到社會的尊重，并影響了很多人。的尊重，并影響了很多人。 財富有品質，分數是否也有品質？財富有品質，分數是否也有品

4、質？在考試和分數中，究竟蘊含著那些品質在考試和分數中，究竟蘊含著那些品質呢？呢？ 考試是檢驗學習成效的考試是檢驗學習成效的方式之一。分數在某種程度方式之一。分數在某種程度上是個人學習成績的真實反上是個人學習成績的真實反映。關于考試和分數，有一映。關于考試和分數，有一些問題值得我們思考。些問題值得我們思考。小抄而已！ 在這個考試現場，同學們發現了什么？在這個考試現場，同學們發現了什么？有同學作弊有同學作弊100100想不到覃老師真的想不到覃老師真的給我給我100分，而我分，而我覺得高興不起來覺得高興不起來 嘩，嘩，100分！分！ 呸，呸，100分！分！5思考：思考：我想到的分數品質有我想到的分數

5、品質有：誠信、公平競爭、誠信、公平競爭、創新、勤奮努創新、勤奮努力力 吳欣：吳欣：竟然竟然 9090分！哦，原來分！哦，原來是老師算錯了我的分數，是老師算錯了我的分數，實際是實際是8080分。我要告訴分。我要告訴老師老師 覃甲：覃甲： 這一次我一這一次我一定要定要 90分！讓分！讓老師和同學們老師和同學們刮目相看刮目相看 梁娜梁娜 ：不行不行也不偷看。這也不偷看。這一次考不好，一次考不好，以后要多努力。以后要多努力。評一評評一評他們的分他們的分誠實誠實虛假虛假什么叫什么叫誠實誠實？就是實事求是，不說謊，不欺騙，不作假。就是實事求是，不說謊，不欺騙，不作假。誠實誠實的人的人別人也作弊，別人也作弊

6、，我老實就會我老實就會吃虧。吃虧?？荚嚭妥鋈艘粯樱紤斃蠈??？荚嚭妥鋈艘粯?，都應當老實。其實老實人并不虧其實老實人并不虧試一試：試一試：老師可以用老師可以用課本課本中什么中什么道理來開導道理來開導覃甲同學？覃甲同學？覃甲覃甲想一想：想一想：覃甲說法覃甲說法對嗎？對嗎？ 覃甲覃甲以為，誠實的人會吃虧。這種認識對嗎？為以為，誠實的人會吃虧。這種認識對嗎？為什么？什么？(P105） 覃甲這種說法（認識）是錯誤的。覃甲這種說法（認識）是錯誤的。 （1 1）事實證明，弄虛作假可能一時僥）事實證明，弄虛作假可能一時僥幸得到某些幸得到某些“好處好處”，但終究會被人識，但終究會被人識破，不僅失去已得到的東西

7、，而且是遭破，不僅失去已得到的東西，而且是遭到人們的鄙視。到人們的鄙視。 （2 2）誠實的人也許會一時吃虧，但最）誠實的人也許會一時吃虧，但最終會得到人們的信任和尊重，并獲得自終會得到人們的信任和尊重，并獲得自己該得的一切。己該得的一切。 （3 3）誠實是為人處世的基本原則，我）誠實是為人處世的基本原則，我們要做一個誠實的人。們要做一個誠實的人。 我明白我明白了了作弊有這作弊有這么多的危么多的危害，今后害，今后我決不我決不作作弊了，弊了，只只是我怎樣是我怎樣才得到好才得到好成績呢？成績呢？作弊可能得到眼前作弊可能得到眼前“好好處處”，但從長遠看，對個人、，但從長遠看，對個人、對社會都是有害的對

8、社會都是有害的找一找找一找 作弊作弊對個人對個人社會的社會的危害的危害的分別是分別是什么？什么？考試作弊，對個人、對社會有什么危害？考試作弊，對個人、對社會有什么危害？為了取得好成績而考試作弊，這種做法危害很為了取得好成績而考試作弊，這種做法危害很多，那我們應該如何取得好成績？多，那我們應該如何取得好成績？好的成績和分數來自于勤奮學習和科學的學好的成績和分數來自于勤奮學習和科學的學習方法。習方法。 對個人而言，作弊不過是掩蓋了自己存在的問對個人而言，作弊不過是掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人；作弊被人發現后會失去信譽，造題，是自欺欺人；作弊被人發現后會失去信譽，造成名譽上的損失；即使僥成名譽上

9、的損失；即使僥 （jio）幸作弊成功，也）幸作弊成功，也會導致良心上的自我譴責，背上沉重的精神負擔。會導致良心上的自我譴責，背上沉重的精神負擔。 對社會而言，作弊破壞了一個班級、學校、團體的對社會而言，作弊破壞了一個班級、學校、團體的風氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實與公正的原則。風氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實與公正的原則。思考：思考：1、學習上不誠實的行為有哪些？、學習上不誠實的行為有哪些？ （1 1）偶爾一次作弊，其它小的不誠實偶爾一次作弊，其它小的不誠實的行為，其性質與考試作弊相同的行為，其性質與考試作弊相同。 （2 2）一個錯誤的行為，無論多么微）一個錯誤的行為，無論多么微不足道，

10、其性質是不會改變的。不足道，其性質是不會改變的。 （3 3）對微小的錯誤放松警惕，有了）對微小的錯誤放松警惕，有了第一次，就會滋生第二次、第三次。第一次，就會滋生第二次、第三次。小錯越積越多，對自已的要求也會越小錯越積越多，對自已的要求也會越來越低，最終會釀成大錯，甚至是違來越低，最終會釀成大錯，甚至是違法犯罪。法犯罪。偶爾一次作弊偶爾一次作弊也不做了！也不做了！ 大大小小其它不誠實大大小小其它不誠實的行為也不做才行。的行為也不做才行。2、吳欣和覃甲這樣說吳欣和覃甲這樣說法有道理嗎？法有道理嗎？為什么？（為什么？（P107）吳欣吳欣覃甲覃甲抄襲作業篡改考試分數考試作弊抄襲作業篡改考試分數考試作

11、弊誠實的檢驗誠實的檢驗分數有真假：分數有真假：作弊作弊“利利”弊辯：弊辯：偶爾抄襲一次不要緊嗎：偶爾抄襲一次不要緊嗎：作弊雖然會得到一時的作弊雖然會得到一時的“好處好處”，但從長遠來看，作弊不但不能帶但從長遠來看，作弊不但不能帶來真正的好處，而且會造成許多來真正的好處，而且會造成許多不良的后果。不良的后果。一個錯誤的行為，無論一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其性質多么微不足道，其性質是不會改變的。是不會改變的。思考與練習思考與練習1、2008年，河北三鹿嬰幼兒奶粉因含有三聚氰胺，年，河北三鹿嬰幼兒奶粉因含有三聚氰胺，導致部分嬰兒食用后患上泌尿結石的重大安全事故導致部分嬰兒食用后患上泌尿結石的

12、重大安全事故發生。消息公布后，舉國震驚，并進而引發消費者發生。消息公布后，舉國震驚，并進而引發消費者對整個奶制品業的不信任，出現了史無前例的奶粉對整個奶制品業的不信任，出現了史無前例的奶粉危機。對此，下列理解不正確的是（危機。對此，下列理解不正確的是（ ）A、企業最具價值的財富品質是、企業最具價值的財富品質是“誠信誠信”B、誠實經營、誠實經營是是企業的生存之本企業的生存之本 C、不誠信必然會付出昂貴的代價、不誠信必然會付出昂貴的代價 D、講誠信只是對企業的要求，其他行業可以不講、講誠信只是對企業的要求，其他行業可以不講誠信誠信2、“考試作不作弊，是我自己的事，我又沒有妨礙考試作不作弊，是我自己

13、的事，我又沒有妨礙別人。別人。”這種說法是（這種說法是（ ） A、正確，他沒有影響別人、正確，他沒有影響別人 B、不對，不誠實且破壞了公平的原則、不對，不誠實且破壞了公平的原則 C、正確，他為班級考了高分、正確，他為班級考了高分 ，贏得集體榮譽，贏得集體榮譽 D、不對，這是違法犯罪行為。、不對，這是違法犯罪行為。 DB觀察右圖漫畫觀察右圖漫畫考試作弊考試作弊，回答，回答35題。題。3、對漫畫中的考試作弊行為，理解正確的是（、對漫畫中的考試作弊行為，理解正確的是（ ）A、破壞風氣，違背公平原則、破壞風氣，違背公平原則B、不作弊會被別人瞧不起、不作弊會被別人瞧不起C、這是自己的事，與別人沒關系、這

14、是自己的事，與別人沒關系D、作弊時心神不定，不利于健康、作弊時心神不定，不利于健康4、考試中通過漫畫中的手段取得高分，但分數的真假反映了人、考試中通過漫畫中的手段取得高分，但分數的真假反映了人是否具有（是否具有（ ）這一重要品質）這一重要品質 A、能力、能力 B、誠實、誠實 C、品德、品德 D、認真、認真5、針對漫畫中的作弊行為，有的地方在考試中安裝了電子眼或、針對漫畫中的作弊行為，有的地方在考試中安裝了電子眼或攝像探頭等先進儀器，但也有的學校實行無人監考。下列選攝像探頭等先進儀器，但也有的學校實行無人監考。下列選項中，不是實行無人監考的目的是（項中，不是實行無人監考的目的是（ ） A、建立師

15、生之間的互信的感情、建立師生之間的互信的感情 B、培養學生誠信的品質、培養學生誠信的品質 C、減少老師的工作量、減少老師的工作量 D、給學生充分的尊重，發揮學生的最佳水平、給學生充分的尊重，發揮學生的最佳水平ABC6、考試和分數，是我們生活中的重要話題、考試和分數，是我們生活中的重要話題。在考試和分數中蘊含的品質包括（。在考試和分數中蘊含的品質包括（ ）誠實考試誠實考試 忽視分數忽視分數 完全放松心情完全放松心情 公平比較公平比較A、 B、 C、 D、7、誠實是為人處世的基本原則。下列行為、誠實是為人處世的基本原則。下列行為符合誠實要求的是（符合誠實要求的是（ ）A、虛假、虛假 B、欺騙、欺騙

16、 C、說謊、說謊 D、實事求是、實事求是BD8、初中生小丁做數學作業時有一道題不會做，、初中生小丁做數學作業時有一道題不會做，第二天一早便來到教室，借了同學的一本作業第二天一早便來到教室，借了同學的一本作業，想都沒來得及想就把答案寫上了。他覺得，想都沒來得及想就把答案寫上了。他覺得“偶爾抄一次作業應該不算是作弊偶爾抄一次作業應該不算是作弊”。對此你的。對此你的看法是看法是 （ ） 抄襲作業是不誠實的行為一個錯誤的行為抄襲作業是不誠實的行為一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其錯誤的性質都是不會，無論多么微不足道，其錯誤的性質都是不會改變的對微小的錯誤行為放松警惕，就會滋改變的對微小的錯誤行為放松

17、警惕，就會滋生出更多的錯誤行為小錯誤一定會釀成大錯生出更多的錯誤行為小錯誤一定會釀成大錯，甚至是違法犯罪，甚至是違法犯罪A、 B、 C、 D、A 從某種角度看，考試也是一種公平的從某種角度看，考試也是一種公平的“競賽競賽”。在一定程度上，分數代表了個人的學習成績、學習水在一定程度上，分數代表了個人的學習成績、學習水平和學習能力。在目前的升學和就業制度中，考試仍平和學習能力。在目前的升學和就業制度中，考試仍然是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。因此，作弊不然是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。因此，作弊不僅關系個人的誠實品質，也有損公平的原則。僅關系個人的誠實品質，也有損公平的原則。 請同學們閱讀以下材

18、料。請同學們閱讀以下材料。 宋飛通過作弊取得了好成績。張曉平指出，這是不宋飛通過作弊取得了好成績。張曉平指出，這是不誠實行為，而且損害了同學們的利益。宋飛卻說：誠實行為，而且損害了同學們的利益。宋飛卻說：“這是這是我自己的事，我又沒有妨礙別人。我自己的事，我又沒有妨礙別人。”討論：討論：“作弊是我自己的事，與他人無關。作弊是我自己的事，與他人無關。”你同意你同意宋飛的做法嗎？為什么？宋飛的做法嗎？為什么？不同意。因為通過作弊取得好成績，是不誠實不同意。因為通過作弊取得好成績，是不誠實的表現，違背公平原則。的表現，違背公平原則。 討論：討論：如果有很多人如果有很多人考試作弊，目前的升考試作弊，目

19、前的升學考試制度還能發揮學考試制度還能發揮正常的作用嗎？假設正常的作用嗎？假設作弊現象泛濫，假文作弊現象泛濫，假文憑泛濫，我們的班級憑泛濫，我們的班級、學校和社會還有公、學校和社會還有公平嗎？平嗎？（1）不能發揮正常的作用）不能發揮正常的作用（2）就沒有公平）就沒有公平圖：公平的衡量圖：公平的衡量 有時，作弊行為就發生在與我們關系很好有時，作弊行為就發生在與我們關系很好的同學或朋友身上，與友誼等問題糾纏在一起的同學或朋友身上，與友誼等問題糾纏在一起，看起來十分復雜，需要我們做出理性的分析，看起來十分復雜，需要我們做出理性的分析和選擇。請同學們閱讀以下材料：和選擇。請同學們閱讀以下材料： 我和同

20、桌是好朋友，平時我有什么困難都喜歡找他我和同桌是好朋友，平時我有什么困難都喜歡找他幫忙。一次考試中，我發現他不斷地向我遞眼色，原來幫忙。一次考試中，我發現他不斷地向我遞眼色，原來他有一道題不會做，希望我告訴他。我知道那樣做不對，他有一道題不會做，希望我告訴他。我知道那樣做不對，但我又怕他埋怨我不夠朋友。但我又怕他埋怨我不夠朋友。討論：討論：（1）如果你是材料中的）如果你是材料中的“我我”，你該怎么辦？，你該怎么辦？事后向他解釋，說明考試作弊的危害，對他不事后向他解釋，說明考試作弊的危害，對他不會的題目進行課外輔導。會的題目進行課外輔導。 （2）我自己不作弊，但幫好朋友作弊，對嗎？為什么？）我自

21、己不作弊，但幫好朋友作弊，對嗎？為什么？不對，因為這是不誠實的表現，違背公平原則。不對，因為這是不誠實的表現，違背公平原則。交交 流：流：好朋友要看你的考試答案，你會怎么辦？好朋友要看你的考試答案，你會怎么辦？看到好朋友作弊了，你該怎么辦？看到好朋友作弊了，你該怎么辦？不給看，但事后主動跟好朋友溝通，說明自己不給看，但事后主動跟好朋友溝通，說明自己這樣做都是為了他好，給他講明作弊的危害，這樣做都是為了他好，給他講明作弊的危害，并幫助同學弄懂沒學會的知識。并幫助同學弄懂沒學會的知識。（1）首先勸阻好朋友不要作弊，（）首先勸阻好朋友不要作弊，（2）如果他）如果他繼續作弊，就報告老師，（繼續作弊，就

22、報告老師，（3）事后主動跟好）事后主動跟好朋友溝通，說明自己這樣做都是為了他好，給朋友溝通，說明自己這樣做都是為了他好，給他講明作弊的危害，并幫助同學弄懂沒學會的他講明作弊的危害，并幫助同學弄懂沒學會的知識。知識。 在學校生活的其他方面，比如各種比賽活在學校生活的其他方面，比如各種比賽活動中，也存在著分數、成績與誠實的關系問題動中，也存在著分數、成績與誠實的關系問題，需要我們認真分析和正確處理。下面請同學，需要我們認真分析和正確處理。下面請同學們閱讀材料：們閱讀材料： 趙里和楊小剛是學校初中部乒乓球隊的搭檔隊員。趙里和楊小剛是學校初中部乒乓球隊的搭檔隊員。在全縣初中乒乓球比賽之時，趙里病了。球

23、隊臨時找在全縣初中乒乓球比賽之時，趙里病了。球隊臨時找了本校高中一年級乒乓球打得最好的蔣劍飛代替他。了本校高中一年級乒乓球打得最好的蔣劍飛代替他。比賽開始前，裁判問球隊的楊小剛：比賽開始前，裁判問球隊的楊小剛：“蔣劍飛是不是蔣劍飛是不是初中生？初中生？”如果你是楊小剛，你該怎么辦？如果你是楊小剛，你該怎么辦？ 說實話。因為一些學校、班級為了說實話。因為一些學校、班級為了“集體利益集體利益”而弄虛而弄虛作假、冒名頂替的現象，實質上是一種作假、冒名頂替的現象，實質上是一種“小團體利益小團體利益”，這是不誠實的表現，違背了公平原則。，這是不誠實的表現，違背了公平原則。思思 考考 在無人監督的情形下，

24、你能在無人監督的情形下，你能否拒絕誘惑，堅持誠實和公平否拒絕誘惑，堅持誠實和公平的原則？并說說你的理由。的原則？并說說你的理由。能。理由：通過不正當和不公平的手段獲得的利能。理由：通過不正當和不公平的手段獲得的利益，是不誠實的表現，違背公平的原則。做人要益，是不誠實的表現，違背公平的原則。做人要做一個有正氣和尊嚴的人。做一個有正氣和尊嚴的人?！霸谡嫦嘤罒o人知的情況下，一個人的所作所在真相永無人知的情況下，一個人的所作所為，最能顯示他的品格。為，最能顯示他的品格?！?從湯姆斯從湯姆斯麥考萊的這麥考萊的這句話中，你認為自己應該有什么樣的品格？句話中，你認為自己應該有什么樣的品格？誠實、誠實、公平公

25、平公平的比較公平的比較作弊與公平：作弊與公平：在在“友誼友誼”與公平之間：與公平之間：在在“集體利益集體利益”與公正之間：與公正之間：通過不正當和不公平的手段獲得通過不正當和不公平的手段獲得的利益，是不誠實的表現，違背的利益，是不誠實的表現，違背公平的原則。公平的原則。面對朋友、同學的作弊，面對朋友、同學的作弊，要理性的分析和選擇。要理性的分析和選擇。不為了不為了“集體利益集體利益”而而失去誠信。失去誠信。思考與練習思考與練習1、考試中，小鋒用力搖著小艷的椅子，要看小艷的考、考試中，小鋒用力搖著小艷的椅子，要看小艷的考試答案，他覺得上次自己給小艷幫了大忙，小艷應試答案，他覺得上次自己給小艷幫了

26、大忙，小艷應當知恩圖報。對此，小艷的正確做法是（當知恩圖報。對此，小艷的正確做法是（ ）A、給看，因為感恩是重要的美德、給看，因為感恩是重要的美德B、給看，不然同學、給看，不然同學的情誼體現不出來的情誼體現不出來C、給看，因為偶爾一次不會有多、給看，因為偶爾一次不會有多大的傷害大的傷害D、不給看，因為這不是真正的友誼，對小、不給看，因為這不是真正的友誼，對小鋒沒有什么真正的好處，而且被發現后會受到處分鋒沒有什么真正的好處，而且被發現后會受到處分2、小鋒說：、小鋒說：“考試作不作弊，是我自己的事，我并沒考試作不作弊，是我自己的事，我并沒有妨礙別人。有妨礙別人。”小鋒的說法是（小鋒的說法是（ ）A、正確的，他的確沒有影響別人、正確的，他的確沒有影響別人B、錯誤的，因為作、錯誤的，因為作弊破壞了公平的原則弊破壞了公平的原則C、正確的，他目的是考高分、正確的，他目的是考高分D、實話實說，說明小鋒是誠實的人、實話實說，說明小鋒是誠實的人DB3、考試時，如果沒有老師監督，你會（、考試時，如果沒有老師監督，你會（ ）A、看有沒有人抄，有的話我也抄、看有