1、學生管理證明材料四、學生管理周俊德同志在2010年 8月 -2011 年 7月 ,2012 年 8月 -2013 年 7月擔任三一班班主任。在班級管理中目標明確，多思善想，大膽改革，用愛心融化學生，用人格引導學生，嚴格管理，精心呵護，多方聯動。尤其是加強了對學困生的輔導，留守學生的教育，師生關系十分融洽，贏得了學生的尊敬和同事的好評，教學效果優秀。在日常工作中他注重培養學生的思想品德，以做“文明人，現代人，愛祖國的人”為主線，以主題班會等形式，以重大節日、紀念日重大活動為載體，進行系列化做人教育。通過開討論會，讀報刊雜志，觀看影視資料，演講比賽，征文比賽，積極參加希望工程捐助、青年志愿等活動，

2、教育學生樹立遠大理想、有進取心、有創新意識; 培養學生養成良好的生活、學習習慣，做文明守紀的人，做有修養的人，做誠實守信的人，做對社會有用的人；培養學生的愛心，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國；對學生進行感恩教育，知道回報父母，回報教師，回報社會。該同志所帶的班級學風濃，班風正，學生思想健康，進取心強，班級生機勃勃，有凝聚力和戰斗力，各方面成績名列前茅。特此證明單 位 負 責 人：職稱推薦領導小組負責人：經 辦 人：2018年 10月 26日學生管理證明材料周俊德同志在2011 年 8 月 -2012年 7 月，2013年8月 -2014年 7月擔任四年級一班主任。在班級管理中目標明確，多思善想

3、，大膽改革，用愛心融化學生，用人格引導學生，嚴格管理，精心呵護，多方聯動。尊重每一個學生，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的學習環境，并在此環境中感受到中考的壓力。善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班有位同學同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經過數次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。培養學生的愛心，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國；對學生進行感恩教育，知道回

4、報父母，回報教師，回報社會。該同志所帶的班級學風濃，班風正，學生思想健康，進取心強，班級生機勃勃，有凝聚力和戰斗力，各方面成績名列前茅。特此證明單 位 負 責 人：職稱推薦領導小組負責人：經 辦 人：周俊德同志在 2017 年 8 月 -2018 年 7 月擔任四年級一班班主任。在班級管理中目標明確，多思善想，大膽改革，用愛心融化學生，用人格引導學生，嚴格管理，精心呵護，多方聯動。尤其是加強了對學困生的輔導，留守學生的教育，師生關系十分融洽，贏得了學生的尊敬和同事的好評，教學效果優秀。在日常工作中他注重培養學生的思想品德，以做“文明人，現代人，愛祖國的人”為主線，以主題班會等形式，以重大節日、紀念日重大活動為載體，進行系列化做人教育。通過開討論會，讀報刊雜志，觀看影視資料，演講比賽，征文比賽，積極參加希望工程捐助、青年志愿等活動，教育學生樹立遠大理想、有進取心、有創新意識; 培養學生養成良好的生活、學習習慣，做文明守紀的人，做有修養的人，做誠實守信的人，做對社會有用的人；培養學生的愛心，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國；對學生進行感恩教育，知道回報父母，回報教師，回報社會。該同志所帶的班級學風濃，班風正，學生思想健康，進取