1、二年級語文上冊一株紫丁香教學設計教學目標：1、學會認8個生字。2、指導學生有感情地朗讀課文，體會師生之間的深厚感情。3、通過學習，培養尊敬老師的思想。教學重點、難點：學習課文，使學生懂得一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。一、   情境導入，揭示課題。1、認識紫丁香。瞧，這就是紫丁香。每當春天來臨的時候，丁香樹上就開滿了一朵朵紫色的、白色的、紅色的小花，紫色的小花尤其漂亮，所以叫紫丁香，一陣風吹來，淡淡的香氣四處彌漫，嗯，真香啊！今天就讓我們隨著這股花香一起來學習第五課。2、誰來讀課題？(一生，你的株字讀得真準，再讀一次，生跟讀)齊讀課題，上課（2分 8：3

2、0）二、初讀課文，整體感知。請同學們打開25頁，用心讀詩歌，遇到不認識的字請借助拼音多讀幾遍。1、學生自由詩歌，師巡視，及時指導。（端身聽，彎腰，耳聽，尤其走到很棒和很差兩種人身邊了解情況）2、檢查生字的自學情況。（1）（示字）師：生字娃娃出來了，快主動跟它打招呼吧！自由讀-小老師出來帶讀（2人），正音開火車（兩列）（2）（示詞）師：生字娃娃摘掉帽子，交上了朋友，你還認識它嗎？齊讀-男女輪流讀 -教讀（腳尖兒、花兒）師：要想讀好課文，還得要把兩個詞讀好，跟我讀，讀尖和花的時候舌頭就翹起來，再跟我讀一次。3、生字娃娃很頑皮，它跳回課文中了，你再讀讀這首詩歌，肯定會更流利。4、這首詩歌有5個小節，

3、請5個同學每人讀一節，其他同學想：孩子們是怎么把紫丁香栽在老師窗前的？老師隨機正音（第三節：在老師這個詞后面有個破折號，表示讀時聲音要延長，再跟我讀）三、細讀課文、感悟詩的意境（一）、讀悟第一節1、孩子們是怎樣把紫丁香花送給老師的呢？（示第一節）（1）一生回答，出來表演，其它同學觀察。（2）問其他同學：他是怎么走的？（走起路來特別-） （3）采訪：你為什么要輕輕地走？（踮起腳尖走路很輕；不想打擾老師,給老師一個驚喜。）你真是一個貼心的孩子，請你輕輕地來讀讀這一節。（4）師：真輕，沒有打擾老師工作，現在我們都是那群小朋友，一起悄悄地來栽這株紫丁香吧！踮起腳尖兒，起師：你們的朗讀也給了老師一個驚喜

4、！謝謝你們！（二）、讀悟二五節小朋友把紫丁香栽在老師窗前，同時也種下了小朋友美好的心愿。1、現在請大家先自己讀25節，然后從25節中找詞完成填空（示要求）請同學們先仔細看看這段文字，（10秒）看明白了嗎？先讀再找，開始吧。 2、誰來說說，還有其它意見嗎？生匯報，同桌互相說說這段話，每人輪流說一次，師板書。板書：夜夜做伴 消除疲倦 感謝掛牽 花香入夢導語：看來同學們都讀懂了小朋友美好的心愿，（指板書）在這些美好心愿的澆灌下，紫丁香長出綠色的枝葉了。（示圖第二節）3、誰讀讀第二小節（2人） 師1：你讀得真流利。師2：唉，老師聽到你夜夜讀得特別動情。（1）夜夜是什么意思？（2）你們猜猜老師天天晚上做

5、些什么？ 是啊，老師夜夜忙碌著，老師白天還更忙了，讓我們就走進老師一天的工作，（圖）老師一天要做些什么？生1：老師要給我們上課。生2：老師要給我們改作業，還要給我們訂正。生3：老師還要備課。小結：其實老師的工作還多的是呢！工作了一天，老師會感覺到（ ）誰能給疲倦換個詞？看著老師為我們成長而忙碌的身影，此時此刻你想怎樣幫老師消除疲倦？捶背（你們想的都是對老師的感恩）唱歌（你和詩中的小朋友想到一起了）你就是那塊綠葉，你能不能唱首歌幫老師消除疲倦？（示第二、三節）4、師：老師現在神清氣爽，你能把紫丁香的心愿讀得像唱歌一樣好聽嗎？（示二-三小節）自由練讀-誰來讀讀（兩人讀，其他學生當小評委）-（兩人評，那你有信心讀得更好嗎？）挑戰讀師：讀得真好，我們就像他們這樣來讀讀這兩個小節，男女讀5、過渡：聽了你們的讀書聲，紫丁香不僅長出了綠葉，還綻開了花兒，誰來讀讀第四小節？（示第四節）（1）“掛牽”其實就是-（2）你因為什么事被老師牽掛呢？四、再讀課文、總結1、總結：同學們在教師窗前栽下不僅僅是一株紫丁香，栽下的是自己許多（板）美好的心愿，是自己對老師的一片愛。（板 ）2、現在我們就把對老