1、于丹談家庭教育：孩子成長比成功更重要 “家庭就是一個讓我們從小醞釀牽掛的地方。家庭的行為方式本身就是一種重要的教育。” “所有時間中，最重要的就是當下；所有權利中，最重要的就是成長。” 時值暑假，北京師范大學教授于丹與記者論“家教”、談成長，說事說理，生動活潑。現摘如下： 現在的孩子，遠離了“分享”這個詞 以前人們夸一個孩子，經常說“家教好”，現在這個評價用得越來越少了。家長們說得更多的是孩子“奧數拿過冠軍”、“外語口語是多少等級”。在評價孩子的時候，我們越來越多地使用社會人格的成功標準，卻漸漸忽略了自然人格的流露。傳統中國人接受的是一種農耕文明的土地教育，因為崇尚多子多福，每家每戶都是大的拉

2、扯著小的。一個饅頭熱氣騰騰地出鍋時，可能要掰成四塊，每個孩子吃一塊。這就叫分享。而我們現在，家里的水果，都是爺爺奶奶剝好了、切成塊、用叉子喂到孩子小嘴里，說：“多吃兩塊，你還得練琴去呢！ 我小時候是上世紀70年代，在北京的胡同里，女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。我們的玩法很公平，哪一方輸了絕對不允許耍賴，就得下來撐皮筋。這是一種游戲規則。現在，我們小區里幾乎每個孩子都有一個滑板車、一副輪滑鞋，孩子們滑到面前，彼此打個招呼又散開了。他們擁有的空間越來越大，速度越來越快，但是他們已經失去了一個群體游戲的環境。缺失了對規則的協商和認同。他們怎么能懂得犧牲和謙讓？ 家教是一種倫理的認同，也是一種規則的認同。

3、家庭教育是讓孩子從小就找到一種生命的自覺，一種建立在服從基礎上的自覺。這種服從是倫理的服從，規則的服從，個人對集體的服從。為什么很多考上大學的高材生，卻總是磕磕碰碰、與人有那么多沖突呢？到了念大學時你再告訴他們什么叫作“規則”，已經晚了。做父母的，要培養孩子自我修復的能力 今年春節我帶女兒去麗江玩，女兒第一次去養雞場撿雞蛋，感覺特別新鮮。回來后她一手握著一只雞蛋，吃飯時也攥著不放。我們都笑她，“你那雞蛋都快孵出小雞來了。”在機場過安檢的時候，她也舍不得放下。就這樣，兩只雞蛋顛沛流離地跟著她回了家，一進門還沒來得及換鞋，她就撲到姥姥懷里說：“姥姥，我給你帶回來兩只雞蛋！”那一刻我心里挺慚愧的，因

4、為我頂多想到給我媽媽買些土特產，但沒想過不花錢還能給她帶回來什么。那時我就在想，孩子做了什么事情本身并不重要，重要的是她心中有沒有牽掛。 一個從小懂得牽掛別人的人，長大了才可能被別人牽掛。家庭就是一個讓我們從小醞釀牽掛的地方。從這種意義上來說，家庭的行為方式本身就是一種重要的教育。 我女兒4歲時，在手工課上做了一個花籃。有一天她“哐當”一聲把花籃摔了，花籃的一個角摔出了一個三角口子，她“哇”地哭了。我說：“我們試試，看看能不能讓花籃比沒摔破時更漂亮！”我們又是剪又是貼，她還用彩筆畫上顏色，最后，我們做出來一個非常漂亮的花籃。她和我說：“媽媽我懂了，哭是沒用的。”我聽了很欣慰。” 我們做父母，要

5、培養孩子掌握自我修復的能力，要傳遞給孩子一種態度，讓他們明白該怎樣去面對挑戰。孩子不僅會打破花籃，還會打破他們自己，會撞得頭破血流。這時候就要看他們有沒有一種能力，像修復花籃一樣把自己修復得更好，這種能力，我覺得在4歲時告訴他們，并不算太早。 今天并不是鮮花少了，而是牛羊的眼光多了 現在，社會上關于成功學的教育太多了，我們幾乎把成功作為人生的終極目標。但我始終認為，成長比成功更重要。那么在孩子的成長過程中，家長應該看重什么呢？我覺得有兩個特別重要的指標，就是尊嚴和自由。 很多人問我，你這么主張自由，那你教你的孩子背詩詞嗎？我說我當然教。可我不是讓她手放在背后一本正經地背誦，而是她在踩著滑板車跑

6、時，我們倆大聲地背誦；是她在浴缸里泡著、打著水花時，突然饒有興趣地提議說：“媽媽，我們背首詩吧！” 她背詩，我從不限制她如何使用和想象。我清楚地記得，她第一次使用詩詞是在兩歲多的時候，有一次我出差回來，問她：“你想媽媽嗎？”她冷不丁地說了句：“路上行人欲斷魂。”她背詩居然能“活學活用”！她喜歡把我們的大床當蹦床，有一回她爸爸說：“你別蹦了，都把我們的床單蹦破四條了！”誰知她一邊蹦，一邊高聲說：“人生得意須盡歡！” 讓一個人有尊嚴、自由地成長，是我們的一種期許。有時我看著女兒練琴、跳舞或者畫畫，我就很欣慰。我一點都不求她在專業上能有多大成績，她只要能在里面找到一種快樂的能力，就夠了。我們這一代人

7、，小時候缺少藝術方面的訓練，所以我們感到壓力很大、疲憊不堪的時候，總是找不到寄托。我女兒酷愛畫畫，碰上別人過生日、送禮物，她都說：“我給你畫幅畫吧！”口氣就跟齊白石似的。她現在還不會寫作文，但是外出旅游的時候，她可以用繪畫記錄旅游日記。我覺得這個挺好，因為她有自己的表達，擁有讓自己快樂的能力。 “山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料。”我們今天并不是鮮花少了，而是牛羊的眼光多了。我們越來越失去了一種審美的眼光，而把這個世界看成是同一種功利標準的篩選。我們越來越成功了，但是我們失去了成長的力量，失去了那種在漫山遍野的鮮花中漫步時心靈上的愉悅。陪孩子吃晚飯 一次，于丹在中央電視臺錄制完論語

8、后，天色已晚，節目組導演說，大家就不要走了，晚上大家在一起吃個飯，還有個領導來陪同。 于丹聽了，匆匆卸下妝，說道，我不能在這吃晚飯了，我還要回去陪孩子吃晚飯。 導演疑惑地問道，你女兒不是有你母親帶嗎？怎么還要你陪孩子吃飯？ 于丹說，那可不一樣，我是孩子的母親，陪孩子吃晚飯，說說話，嘮嘮嗑，會使孩子感到親切、快樂，如果缺少我陪孩子吃飯，無形中，會使孩子感到孤獨、寂寞。傾刻間，于丹的一番話，仿佛觸動了大家內心的一絲柔軟，幾個人邊收拾邊說，我也要回家陪孩子吃晚飯，我已經很長時間沒有陪孩子吃晚飯了。 沒想到，于丹一句“陪孩子吃晚飯” ，引起大家內心的共鳴，大家都有一種歸心似箭地迫切和焦灼，并有了一種深

9、深地自責和內疚。陪孩子吃晚飯，是于丹生活中的一項重要內容。于丹工作很忙，除了在外出差，不能回家，只要能回家，她一定要回家陪孩子吃晚飯，這是一條鐵律，絕不會輕易改變。于丹的女兒今年4歲了，非常活潑、可愛。于丹說，在飯桌上，陪女兒吃晚飯，給孩子講講小紅帽、大灰狼的故事，女兒邊聽邊撲閃著一雙聰慧的大眼睛，間或提幾個稚嫩的小問題，那情、那景，真的讓人心里溢滿了甜蜜和溫暖，擁有和女兒共進晚餐的意境，真的是人生一種最幸福的事。 好友的女兒8歲了，一次，說到吃晚飯的事，她的目光一下子變得黯淡下來，她說，我媽從來沒有陪我吃過晚飯，她總是說工作忙，沒有時間陪我吃晚飯，讓我一個人吃晚飯。每次吃晚飯，我都感到特別孤

10、單和寂寞，想找媽媽說個話的機會也沒有。說到這里，小女孩的目光里噙滿了淚水，仿佛有一種巨大的痛楚溢滿心中。 沒想到，一個看似簡單的吃晚飯，在孩子們的眼里看的竟如此重要，而我們的許多家長，卻忽視了陪孩子吃晚飯的那份溫馨和甜蜜。孩子的世界并不大，一頓晚飯，雖然只有很短的時間，但在孩子們的眼里，卻是一片美麗的天空，她看到的是鮮花、海洋，呼吸到的是清澈的空氣，觸摸到的是溫暖的世界。 于丹的智慧和聰明就在于，她從一頓簡單的陪女兒吃晚飯中，看到了女兒需要的一個世界，那個世界，是那么地澄凈和蔚藍。于丹說，當我陪女兒吃晚飯，跟著孩子一起進入她的世界時，其實也是我們成年人在完成一次生命的成長。慢抬繩子 有一次開完

11、家長會，班主任留下了十幾個家長。這些家長孩子的成績均在省重點高中和市重點高中之間。班主任讓家長們制訂個“幫教”計劃，最好能保證孩子下次月考成績能前進多少名。班主任剛說完，家長們就紛紛表態。有的說，讓孩子前進五名；有的說，讓孩子前進十名他們一個不服一個，誰也不想讓班主任覺得自己的孩子沒有潛力做家長的教子無方。最后，竟像拍賣場似的，有人聲嘶力竭地喊道，我讓孩子前進二十名。 記得我曾看過一篇名為一只鯨的奇跡的文章。說的是一只8噸多重的鯨竟能躍出水面6米多高，并能為觀眾表演各種動作。有一次訓練師透露了創造這一奇跡的奧妙：在開始時他們先把繩子放在水面上，使鯨不得不從繩子上方通過，鯨每通過一次它就會得到魚

12、吃，也會有人愛撫愛撫它跟它玩耍一會兒。當鯨的成功多于失敗的時候，訓練師便會把繩子提高一些。不過提高的速度必須得慢，否則，它就會因屢屢失敗而喪失信心一蹶不振。 訓練師的成功，告訴我們兩條經驗：一是，給予鯨的是鼓勵而不是壓力；二是，不能急于求成，手中的繩子不要抬得太快太高。 低級動物的鯨如此，高級動物的人也不例外。 班主任終于點到了我的名字。我幾乎未加思索地說，讓我的孩子從現在開始每次考試都前進三名吧！ 話音剛落，屋里就響起了一陣竊竊私語聲。班主任老師也不解地問我，你是不是對孩子的要求太低了？ 我說，她要能達到這個標準，我就心滿意足了。回到家，跟女兒一說，她卻高興得眉飛色舞，就前進三名啊，我能做到。我說，不是一次，而是以后次次考試都這樣。她說，老爸你就放心吧。 幾個月后，女兒考上了省重點高中。看榜那天，我恰巧碰上了那位讓孩子“前進二十名”的家長。我問他孩子考得怎么樣？他沮喪地說，別提了，勉強進市重點。“直升機父母”要明白“魚缸法則” “直升機父母”是指那些愛子心切的父母，好像直升機一樣盤旋在孩子的上空，時刻監控他們的一舉一動。癥候群包括：如果孩子上學忘記帶書或錢包，家長馬上放下工作或事務，把東西送到學校；父母幫孩子檢查作業，希望孩