1、學(xué)習(xí)?指南?心得體會(huì)作為一名教師,本人有幸參加了為期7天的?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng).此次培訓(xùn)活動(dòng)采用專題報(bào)告、小組分散互動(dòng)參與等形式展開,學(xué)習(xí)過程注重體驗(yàn)性、理解性,通過學(xué)員的思考和討論,讓我們在學(xué)習(xí)?指南?的根底上,慢慢走近?指南?,走入?指南?,從而明確、理解?指南?的根本理念“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo),教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng).確實(shí),作為一名成長中的青年教師,我們在教育路上會(huì)有許多的困惑,我們除了在學(xué)習(xí)理論知識外,更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn),從而實(shí)施科學(xué)有效的教育.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對?指南?有了更深的理解.下面,我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得.一、?指南?不是?綱要?的替代

2、品?指南?和?綱要?一樣,將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康開展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域.每個(gè)領(lǐng)域根據(jù)內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面,每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)、教育建議兩局部組成.但?指南?相對于?綱要?相比,更詳細(xì)、更具體.教育建議那么給我們教師教育方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法.因此?指南?為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì)的參考依據(jù).所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩?指南?,不斷充實(shí)自己的理論,讓孩子們能夠得到真正合理、全面的開展.二、?指南?是教師的“福音,家長的“貼士?指南?的公布幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的根本規(guī)律和特點(diǎn).作為教師,?指南?就像是一位“經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者,

3、不僅將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主水平的開展上,還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導(dǎo)方法,讓教師在指導(dǎo)幼兒過程中看到了教育的無限可能性.作為家長,?指南?又像是一位“請回家中的教育專家,幫助家長了解自己家幼兒應(yīng)到達(dá)的水平和水平.因此,?指南?的出現(xiàn),給我國學(xué)前教育指明了更好的開展方向.三、幼兒園教學(xué)不是“教課,而是培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)興趣?指南?中明確指出：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美.在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,給我留下印象最

4、深的是?指南?“藝術(shù)領(lǐng)域中所提到的：現(xiàn)實(shí)的教育誤區(qū)是教師往往“重技能,輕感受,從而讓幼兒失去了藝術(shù)興趣.這句話,給我的觸動(dòng)很大.確實(shí)是,在我們的教育過程中,尤其是繪畫教學(xué)中,教師往往教幼兒繪畫的技能,如怎樣畫一只蝴蝶、一只孔雀等等；而忽略了幼兒對繪畫的表現(xiàn)力,大大抹殺了幼兒對藝術(shù)的感受和表現(xiàn).因此,在今后我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力而減少千篇一律的“教課.四、?指南?不是衡量幼兒的標(biāo)尺?指南?是指導(dǎo)教師如何幫助孩子開展的,但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒,傷害幼兒,也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索.它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己.在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹?

5、指南?的精神,調(diào)整自己教育思路,改變自己的態(tài)度,做到個(gè)體教育.作為幼兒教師,我們要做的是將?指南?的精神內(nèi)化于心,對每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,遵循幼兒的開展規(guī)律,關(guān)注幼兒身心全面和諧開展,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)開展,而不要片面追求某一方面或幾方面的開展,尊重幼兒開展的個(gè)體差異.支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平開展.?指南?提出了每個(gè)階段幼兒應(yīng)到達(dá)的開展水平,但是在我們的實(shí)際工作中,在讓幼兒“知道什么和“能做什么的同時(shí),我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)：保護(hù)幼兒的自尊心和自信心,關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn),善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,多給予肯定和表揚(yáng),不要拿幼兒的缺乏與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比擬.作為老師

6、,我們要用平和的心態(tài)來對待,允許孩子存在這種差異,耐心運(yùn)用各種方法來進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助,使每個(gè)孩子都得到較好的開展.通過學(xué)習(xí)?指南?,我又學(xué)到了很多,收獲了很多.我將以?指南?的精神來指導(dǎo)自己未來的教學(xué)工作,我會(huì)在今后的教育工作中不斷改良、實(shí)踐,為孩子的學(xué)習(xí)和開展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持,和孩子共成長！學(xué)習(xí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?體會(huì)«3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?,對幼兒學(xué)習(xí)開展目標(biāo)提出了更細(xì)化、更明確的的要求,對我們教師開展教學(xué)活動(dòng)指明了工作的方向下面我談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些體會(huì)：幼兒教育最根本的任務(wù)是促進(jìn)孩子健康開展.?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中充分闡述了幼兒教育的指導(dǎo)思想

7、,幼兒的學(xué)習(xí)開展目標(biāo),強(qiáng)調(diào)幼兒是教育過程的主體,教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗(yàn)、興趣出發(fā),關(guān)注個(gè)體開展差異,不能一刀切地評價(jià)孩子的開展等等內(nèi)容.此部指南分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,與?綱要?里面的五大領(lǐng)域開展目標(biāo)相比,提出了更詳細(xì)、更具體的目標(biāo).每個(gè)領(lǐng)域分為子領(lǐng)域、目標(biāo)、子目標(biāo),對34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該學(xué)什么,到達(dá)什么開展水平、老師怎么教提出了要求.后面還提出教育建議,給我們指明了教育的方向.這對于我們開展教育、教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用.?指南?讓我清楚地熟悉到教育每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體到達(dá)怎樣的目標(biāo),為到達(dá)這樣的目標(biāo),我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段.

8、這些細(xì)致的內(nèi)容對于教師來說,是非常珍貴的資源.對于我們今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,也可以有效預(yù)防對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,從而違背幼兒自然開展的規(guī)律.?指南?的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來,我們要了解孩子的身心開展規(guī)律,一切從有利于孩子的開展角度出發(fā),反思我們過去的做法,刪減不利于孩子開展的因素,俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,向孩子們學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)符合孩子開展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域,讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供孩子操作的時(shí)機(jī),讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主參與,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索,成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人.

9、培養(yǎng)孩子快樂、健康成長是我們教育的目標(biāo),因此,我們教師要對幼兒的開展目標(biāo)有個(gè)清楚的熟悉,?指南?的學(xué)習(xí),對我們老師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求.首先,關(guān)注幼兒的健康,根據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適合幼兒身體開展的游戲,讓孩子體格上得到應(yīng)有的開展.再次,關(guān)心幼兒,熱愛幼兒,平等對待和尊重幼兒.由于愛是讓每一個(gè)幼兒健康成長最根本的前提和需要.教師要為幼兒提供廣泛、具有適合個(gè)體開展的時(shí)機(jī),積極鼓勵(lì)幼兒操作、探索和與人友好交往,讓每個(gè)孩子在原有的根底上得到開展.學(xué)習(xí)了?指南?,老師可以幫助家長了解育兒知識,讓家長熟悉孩子開展的規(guī)律,知道孩子什么時(shí)候該學(xué)什么,怎樣做才是適合孩子發(fā)展的,也讓家長意識到“小學(xué)化教學(xué)“強(qiáng)迫

10、孩子上興趣班、特長班給孩子帶來的傷害,更新家長育兒理念,共同樹立科學(xué)教育孩子的思想,家長也能充分理解和支持老師,家園配合教育,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒得到科學(xué)的開展.有了?指南?,接下來我會(huì)更深入學(xué)習(xí),以專業(yè)的知識、靈活的反應(yīng),掌握更多適宜、有效的教育策略,不斷更新自己的教育理念,提高自己的教育水平,促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長.?指南?是指導(dǎo)教師如何幫助孩子開展的,但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒,傷害幼兒,不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索.它提倡我們做一個(gè)研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己.在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹?指南?的精

11、神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)整自己教育思路,為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來.學(xué)習(xí)“36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南體會(huì)學(xué)習(xí)了指南后我覺得在教育工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、遵循幼兒的開展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,嚴(yán)禁“拔苗助長式的超前教育和強(qiáng)化練習(xí).二、關(guān)注幼兒身心全面和諧開展要注重學(xué)習(xí)與開展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)開展,而不要片面追求某一方面或幾方面的開展.三、尊重幼兒開展的個(gè)體差異既要準(zhǔn)確把

12、握幼兒開展的階段性特征,又要充分尊重幼兒開展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異,支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,根據(jù)自身的速度和方式到達(dá)?指南?呈現(xiàn)的開展“階梯,切忌用一把“尺子衡量所有幼兒.有了?指南?,接下來我會(huì)更深入學(xué)習(xí),以專業(yè)的知識、靈活的反應(yīng),掌握更多適宜、有效的教育策略,不斷更新自己的教育理念,提高自己的教育水平,促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長.?指南?是指導(dǎo)教師如何幫助孩子開展的,但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒,傷害幼兒,不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索.它提倡我們做一個(gè)研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己.在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹?指南?的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)

13、新自己的教育理念,調(diào)整自己教育思路,為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來.學(xué)習(xí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?心得近期學(xué)校組織?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展?,對?指南?有了進(jìn)一步的了解和熟悉,并總結(jié)了以下心得體會(huì)：«3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?對于從事幼教的我來說是非常重要的,它表達(dá)了對幼兒教育的重視,促進(jìn)幼兒全面開展的依據(jù).更讓從事幼教的我體會(huì)到了4旨南的精神.?指南?從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與開展.在每個(gè)領(lǐng)域中又細(xì)化,從三個(gè)年齡段進(jìn)行劃分,隨后還有教育建議.每個(gè)年齡段的目標(biāo)明確,主要的價(jià)值取向清楚.所有領(lǐng)域的目標(biāo)比擬集中地表達(dá)了該領(lǐng)域特有的價(jià)值,在目標(biāo)表述上較多地使用了突出情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向,培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的根底和動(dòng)力.教育建議主要分為兩大點(diǎn),一是點(diǎn)明該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn).二是點(diǎn)明該領(lǐng)域特別注意的有普遍性的問題.各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求都是我們每位老師必須掌握的.在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,教師要將理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐,用心聆聽幼兒的心聲,教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的