1、 第一節 重要的一跳 新學期，新思維，新理念，新動力新學期，新思維，新理念，新動力、做最優秀的自己，只為成功找、做最優秀的自己，只為成功找方法，不為失敗找理由；方法，不為失敗找理由；、關心國家大事，做負責任的好、關心國家大事，做負責任的好公民；公民；、積極參與課堂，認真完成作業；、積極參與課堂，認真完成作業；、考試尤其要重視喲！、考試尤其要重視喲！重要的一跳：重要的一跳：（1）從小學到中學）從小學到中學，這是我們每一位這是我們每一位同學人生旅途中的一次重要跳躍，我們同學人生旅途中的一次重要跳躍，我們站在了新的起點上站在了新的起點上！ 新的校園新的校園新的老師新的老師新的同學新的同學新的集體新的

2、集體嶄新的起點嶄新的起點： 我們站在了新的人生起點上了，這我們站在了新的人生起點上了，這個個“新新”又表現在哪些方面呢？又表現在哪些方面呢？（全新的生活）（全新的生活）不一樣的感覺：不一樣的感覺： 1、感到生活緊張有序；、感到生活緊張有序； 2、學習科目增多，任務重；、學習科目增多，任務重；3、自立意識增強；、自立意識增強；、認識很多新朋友；、認識很多新朋友；、初中生活更充實，也更有趣、初中生活更充實，也更有趣閱讀角：初中生活的苦與甜：閱讀角：初中生活的苦與甜：“楚奕日記三則楚奕日記三則”（2）別人對我們有了新的看法、）別人對我們有了新的看法、新的要求；我們自己也有了新目新的要求；我們自己也有

3、了新目標、新規劃。標、新規劃。他人的看法：他人的看法：長大了、獨立意識增強、學會關心長大了、獨立意識增強、學會關心他人、學會自我約束、學會承擔責他人、學會自我約束、學會承擔責任任 （3）在這種全新的生活中，在這種全新的生活中，我們一定會遇到許多新問題、新困我們一定會遇到許多新問題、新困難。難。我的苦惱，請你來幫助我請大家把自己在學習上的苦惱講出來，讓我們大家一起來互相幫助他/她 問題和困難問題和困難“小諸葛”的錦囊妙計1、老師管得少，很多事情要、老師管得少，很多事情要自己做主，自己操心。自己做主，自己操心。2、學習科目多，負擔重了、學習科目多，負擔重了3、小學成績一直優秀，但現、小學成績一直優

4、秀，但現在的同學在學習上都很厲害在的同學在學習上都很厲害4、學校離家遠了。、學校離家遠了。5、同學和老師都很陌生。、同學和老師都很陌生。制定合理好的學習計劃制定合理好的學習計劃 ，學會自主學習學會自主學習合理安排學習時間，掌合理安排學習時間，掌握好的學習方法握好的學習方法保持良好的學習狀態，保持良好的學習狀態，積極參與學習競爭積極參與學習競爭學會照顧自己，早睡早起學會照顧自己，早睡早起積極與老師同學交流溝通，積極與老師同學交流溝通，主動參與集體活動主動參與集體活動怎樣盡快適應新生活，解決初中怎樣盡快適應新生活，解決初中學習生活中的問題和困難？學習生活中的問題和困難？ 、生活上：逐步告別依賴，學

5、會生活上：逐步告別依賴，學會獨立，自己的事情自己做。獨立，自己的事情自己做。、學習上：要學會自主學習，、學習上：要學會自主學習，積極承擔學習責任；提高效率，注積極承擔學習責任；提高效率，注重學習方法，善于思考；做到課前重學習方法，善于思考；做到課前認真預習、上課認真聽講、課后及時認真預習、上課認真聽講、課后及時復習；復習；、社會生活上：明理懂事，遵守、社會生活上：明理懂事，遵守社會公德，尊重他人。社會公德，尊重他人。 相關鏈接、學而時習之，溫故而知新、學而時習之，溫故而知新、學而不思則罔，思而不學則殆、學而不思則罔，思而不學則殆第二節第二節 珍惜我們的珍惜我們的受教育權受教育權一、我們是初中生

6、群體一、我們是初中生群體資料：資料：P6 中國教育事業發展統計資料表明：中國教育事業發展統計資料表明：201年，年，全國共有初中學校全國共有初中學校.萬所，當年有萬所，當年有.萬名小學畢業生升入初中學習，全萬名小學畢業生升入初中學習，全國共有在校初中生國共有在校初中生.萬人。萬人。 正是由我們這樣的一個個初中學生，組成了正是由我們這樣的一個個初中學生，組成了我國龐大的初中生群體。我們每一位初中生我國龐大的初中生群體。我們每一位初中生都是這個群體中的一員。都是這個群體中的一員。成績成績第六次人口普查結果第六次人口普查結果世界發達國家勞動力平均受教育年限早就達到世界發達國家勞動力平均受教育年限早就

7、達到了了12年以上，而我國勞動力平均受教育年限為年以上，而我國勞動力平均受教育年限為8年，農業勞動力的受教育年限僅為年，農業勞動力的受教育年限僅為4年。年。問題問題（一）義務教育階段有哪些成績和問題？（一）義務教育階段有哪些成績和問題？ P7成績成績：我國的義務教育已經取得了很大我國的義務教育已經取得了很大成績，到年年底，全國成績，到年年底，全國普及九年義務教育覆蓋率達到普及九年義務教育覆蓋率達到.%。 （）向世界宣告：年（）向世界宣告：年月，中國已完全普及九年義月，中國已完全普及九年義務教育的務教育的戰略任務戰略任務。問題問題：（）我國每年有（）我國每年有500多萬適齡兒多萬適齡兒童未完成初

8、中教育，其中近童未完成初中教育，其中近200萬適齡兒童萬適齡兒童未完成未完成6年小學教育。年小學教育。他們不能和我們一樣享他們不能和我們一樣享受在學校里學習的權利。受在學校里學習的權利。 （）農村留守兒童問題嚴重。（）農村留守兒童問題嚴重。全國義務教育階段在校生中農村留守兒童共2075.42萬人。其中，在小學就讀1409.53萬人，在初中就讀665.89萬人。 結論：我們要珍惜當前受教育的機結論：我們要珍惜當前受教育的機會和權利。會和權利。（二）我國教育存在差異的原因？（二）我國教育存在差異的原因？雖然同屬于初中生這個群體，雖然同屬于初中生這個群體， 但但由于我們生活在不同地區，由于我們生活在

9、不同地區， 受經濟條件等因素的限制受經濟條件等因素的限制，我，我們的學習條件存在著明顯的差們的學習條件存在著明顯的差異。（根本原因：經濟條件）異。（根本原因：經濟條件）（三）出現失學、輟學狀況的原因有哪（三）出現失學、輟學狀況的原因有哪些？些？閱讀閱讀P頁四個材料進行總結頁四個材料進行總結 1.受經濟條件的限制等；受經濟條件的限制等； 2.個別學校的違法行為；個別學校的違法行為； 3.有些青少年不珍惜學習機會；有些青少年不珍惜學習機會； 4.重男輕女的封建思想；重男輕女的封建思想； 5.父母法律意識淡薄。父母法律意識淡薄。（四）、公民應享受平等的受教（四）、公民應享受平等的受教育權，推進教育公

10、平育權，推進教育公平 （）、國務院和當地政府合理配置教育資（）、國務院和當地政府合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展；源，促進義務教育均衡發展； （）、改善薄弱學校的辦學條件，保證農（）、改善薄弱學校的辦學條件，保證農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。務教育。 （）、我國實現了城鄉義務教育同步免費（）、我國實現了城鄉義務教育同步免費。二、接受教育是我們的權利二、接受教育是我們的權利（一）不能剝奪我們的受教育權（一）不能剝奪我們的受教育權想一想想一想 （）（） 假如輟學

11、的朱道美來到法律服務中假如輟學的朱道美來到法律服務中心向你咨詢，你將怎樣幫助她心向你咨詢，你將怎樣幫助她? ?P10（維權途徑）、勸說父母學習并遵守法律；、尋求老師、親友的幫助；、尋求當地教育行政部門求助；、拿起法律武器，向人民法院起訴，捍衛自己的受教育權利。（）為幫助她重返校園，請運用所學知識說服她的父母。 中華人民共和國中華人民共和國憲法憲法規定，規定，公民有受教育的權利公民有受教育的權利和義務。和義務。 中華人民共和國中華人民共和國教育法教育法規定，規定，公民依法享有平等公民依法享有平等受教育的機會受教育的機會。 中華人民共和國中華人民共和國未成年人保護法未成年人保護法規定，規定，父母或

12、者父母或者其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人輟其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人輟學學。 知識改變命運，教育成就未來。接受良好教育成知識改變命運，教育成就未來。接受良好教育成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富。為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富。 假如童剛向律師咨詢，而你是律師，你會怎假如童剛向律師咨詢，而你是律師，你會怎樣幫助童剛？樣幫助童剛？ （學校侵犯公民的受教育權）（學校侵犯公民的受教育權） （維權途徑）（維權途徑）想一想想一想法律鏈接：維權法律依據（四部法律）法律鏈接：維權法律依據（四部法律） 中華人民共和國憲法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教育法

13、中華人民共和國未成年人保護法（二）接受教育是我們的權利（二）接受教育是我們的權利 、公民為什么要接受教育？（原因）、公民為什么要接受教育？（原因） （）、教育是每一個人成長的基礎，能提高科學（）、教育是每一個人成長的基礎，能提高科學文化素質，豐富和發展自己，成就人生理想；文化素質，豐富和發展自己，成就人生理想； （）、能獲得良好的就業機會，在為社會創造財（）、能獲得良好的就業機會，在為社會創造財富的同時，獲得相應報酬，過更豐富、更有意義的富的同時，獲得相應報酬，過更豐富、更有意義的生活。生活。 （）、接受教育是我們未來生活的保障。（）、接受教育是我們未來生活的保障。 （）、接受教育，不僅僅是我

14、們的愿望和要求，（）、接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法和法律賦予每一位公民的一項基本權利。更是憲法和法律賦予每一位公民的一項基本權利。、公民受教育權受法律保護、公民受教育權受法律保護 （）受教育權：（）受教育權：是公民有從國家接受是公民有從國家接受教育的教育的機會機會，以及獲得受教育的物質幫，以及獲得受教育的物質幫助的助的權利。權利。 （）任何單位和個人都不得侵犯和剝（）任何單位和個人都不得侵犯和剝奪公民依法享有的受教育權。奪公民依法享有的受教育權。小討論小討論 走在城市街頭，我們有走在城市街頭，我們有時可以看到一些稚氣未時可以看到一些稚氣未脫的少年兒童，有的席脫的少年兒童，有的席

15、地而坐，拿著擦鞋工具地而坐，拿著擦鞋工具等待顧客光臨，有的手等待顧客光臨，有的手里拿著鮮花，等待顧客里拿著鮮花，等待顧客問價問價;有的跟著父母走有的跟著父母走街串巷撿廢品，以換來街串巷撿廢品，以換來微薄的收入。微薄的收入。 面對此情此景，你想面對此情此景，你想對這些同齡人說些什對這些同齡人說些什么呢？么呢？（正確看待受（正確看待受教育權？）教育權？） （）接受教育是公民（）接受教育是公民的一項基本權利；的一項基本權利； （）誰也不能剝奪我（）誰也不能剝奪我們受教育的權利；們受教育的權利； （）我們要自覺珍惜（）我們要自覺珍惜受教育的權利。受教育的權利。三、接受教育也是我們的義務三、接受教育也是

16、我們的義務 案例鏈接：學生沉迷于網絡游戲案例鏈接：學生沉迷于網絡游戲 “受教育是我的權利，我可以享受權利受教育是我的權利，我可以享受權利，也可以放棄，別人管不著。，也可以放棄，別人管不著。” 你怎樣看待這名同學的說法？你怎樣看待這名同學的說法？ 憲法規定：中華人民共和國公民有受教憲法規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。育的權利和義務。、接受教育為什么是每一個公、接受教育為什么是每一個公民法定的義務？民法定的義務？ （）教育是促進科技發展、經濟繁榮、的（）教育是促進科技發展、經濟繁榮、的社會進步的基礎，是一個國家、一個民族發社會進步的基礎，是一個國家、一個民族發展的根本；展的根本； （）人們受教育程度和水平是衡量一個國（）人們受教育程度和水平是衡量一個國家人口素質的重要標志。因此，每一個公民家人口素質的重要標志。因此，每一個公民都有責任通過受教育提高自身的素質。都有責任通過受教育提高自身的素質。、義務教育的三個基本性質、義務教育的三個基本性質 （）公益性（兩免一補）（）公益性（