1、家長會發言稿各位家長：大家好！首先，我代表所有老師和我們七年級（2）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務，制定好措施，為使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力!今天的家長會主題是：為了孩子，我們坐在一起一、介紹班級、各位任課老師基本情況：（一）、學生情況：我們班共有學生47人，其中男生18人，女生29人，寄宿生22人，寄宿生較多，這無疑為班級管理增大了難度。有些同學的學習基礎差，良好的學習習慣沒有養成。但是大部分學生的學習熱情非常高

2、，雖然存在一部分學習滯后的同學，但我相信，他們的成績會逐漸提高。（二）、教師情況： （黑板顯示教師信息）任課老師都很認真負責，責任心很強，都是教學經驗非常豐富的老師。有他們與我搭班子，我相信我們七年級（2）班是非常有希望的。二、孩子的現狀以及我們的措施孩子是我們家庭的根本，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育可以培養孩子成才，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸?，F在的社會是一個平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。哪一位家長不希望子女將來功成名就、有一個好的工作，那就現在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家

3、長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。初中時期的孩子，身心變化比較迅速,各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，學校的教育形式是群體性的教育形式，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足

4、夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。第11周學校進行了期中考試，是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。（看成績表分析），這次考試，我班共有多名同學不同程度的進步了，但也有退步的現象。通過期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一

5、部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學成績并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點高中；而有些孩子小學階段成績很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課后作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不

6、強。具體表現為以下幾點：1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如：不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。 5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是在完任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。 6、學生安于現狀，學習上沒有

7、競爭意識。7、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老 師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。8、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。9、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業，忘記課本等。10、校外住宿舍的學生管理難度較大。（如：上網游戲等）出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。對此，我們老師會更進一步加強引導。一個孩子要想取得思想與學習的全面發展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長

8、的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。希望家長配合如下幾個方面的教育。三、希望家長予以配合的幾個方面：1、我們家長應該多給孩子一點信心，在任何情況下，都不要放棄對孩子的教育。由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多

9、關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。孩子是一個家庭的根本，我們每天忙碌著，不是為自己忙碌著，而是為孩子忙碌著，即使你為子女積攢了很多錢，但終究有花完的一天，如果你是一個稱職的家長，應該在任何情況下，都不要放棄對孩子的教育，你的孩子你不教育誰教育？誰都可以放棄對你孩子的教育，唯獨你不能放棄，因為你的孩子不會把別人叫爸爸、媽媽。2、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老

10、師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長多和老師們取得聯系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。3、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方

11、面需家長注意：（1）休息時間不經家長陪同不要外出。（2）要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均34小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。（4）家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。 （5）注重培養孩子的勞動觀念。要求孩子在家必需干一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，愿我們相互合作，把我們的學生您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下扎實的基礎。請家長為自己的孩子留下幾句話或為班級提一些建議。各位家長：初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去