1、蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師：張梅一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第五冊(cè)第8課蒲公英二、教材分析本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫(xiě)蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也各不同，從而告誡人們做事不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要實(shí)事求是，不要有不切實(shí)際的幻想。全文共有4個(gè)自然段，將人生的哲理于有趣的故事之中，教學(xué)時(shí)可用3課時(shí),本教案主要設(shè)計(jì)第二課時(shí),也就是課文第二、三、四自然段的教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“囑咐”等生字組成的詞語(yǔ)，并學(xué)用“囑咐”造句。3、通過(guò)朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，明白做事要實(shí)事求是，不被表面現(xiàn)象所迷惑。四、教學(xué)重、難點(diǎn)理解課

2、文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文，理解寓意。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .出示謎語(yǔ)，教師講：同學(xué)們，上課前老師先出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜，好不好？小小傘兵，隨風(fēng)飛；飛到東來(lái)，飛到西；飛到路邊田野里；安家落戶生根基。學(xué)生答：蒲公英教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和蒲公英有關(guān)的課文，就叫蒲公英（板書(shū)：蒲公英）2 .（屏幕顯示蒲公英花、種子的圖片。）簡(jiǎn)單介紹蒲公英。播放課文錄音，對(duì)學(xué)生提出要求：可以小聲跟讀，注意讀準(zhǔn)音，尤其是圈出來(lái)的生字新詞。（二）復(fù)習(xí)檢查1 .出示生字詞花托絨球降落傘囑咐泥土沙漠湖泊迷惑黑黝黝數(shù)不盡百萬(wàn)富翁波光粼粼茁壯競(jìng)相開(kāi)放2 .指名認(rèn)讀。全班齊讀。（三）精讀

3、訓(xùn)練1 .學(xué)習(xí)第一自然段。（1）（屏幕顯示蒲公英花、種子的圖片。）師深情講述：蒲公英的花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，那可愛(ài)的絨球變成了幾十個(gè)小降落傘，現(xiàn)在你就是小蒲公英種子，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩，開(kāi)始了獨(dú)立的生活，你們想飄向哪兒呢（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，暢所欲言。2 .學(xué)習(xí)第二自然段。（1）蒲公英的種子在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩，這時(shí)太陽(yáng)公公看見(jiàn)了這些可愛(ài)的孩子們，會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（自己小聲讀第二自然段）（出示太陽(yáng)公公的話）（2）同學(xué)們，老師考考你們，看老師的電子白板，想一想：太陽(yáng)公公告訴蒲公英什么地方不能去？什么地方能去？然后完成后面的“填一填"：不能去,能去。（3

4、）太陽(yáng)公公是用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)的？（親切）（4）誰(shuí)能用“親切”的語(yǔ)氣讀讀（指名幾位學(xué)生讀，給予表?yè)P(yáng)）（5）這是太陽(yáng)公公看見(jiàn)蒲公英的種子在空中飄蕩時(shí)，囑咐他們的話。“囑咐”是什么意思？（告訴別人不能怎么做，應(yīng)該怎么做；告訴別人應(yīng)該注意哪些問(wèn)題）（6）能不能換成“命令或教育”？“命令或教育”是什么樣的語(yǔ)氣？用“命令或教育”的語(yǔ)氣試讀一下（命令一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)，教育是老師對(duì)學(xué)生，都不親切，所以不能換）（7）那么你能用囑咐說(shuō)一句話嗎？（8）有感情地朗讀太陽(yáng)公公的話。3 .學(xué)習(xí)第三自然段。（ 1） 小降落傘們聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，他們是怎樣說(shuō)的？又是怎么做的呢？（ 2）（出示）小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽(yáng)

5、公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”從“大聲”“一定”以及兩個(gè)感嘆號(hào)，我們可以看出什么？讀的時(shí)候要用什么樣的語(yǔ)氣？（堅(jiān)定，肯定）（ 3）齊讀這句話。從表面看，泥土是什么樣的？（板書(shū)：泥土黑黝黝）（ 4）所有的蒲公英的種子都這么說(shuō)了嗎？（沒(méi)有）它們是怎么說(shuō)的？（ 5）一顆種子是怎么說(shuō)的？（出示）“這黑黑的泥巴有什么樣意思！我會(huì)變成百萬(wàn)富這黑黑的泥巴有什么意思！”這句還可以怎么說(shuō)？用什么語(yǔ)氣讀？（輕視，看不起）他認(rèn)為泥土沒(méi)意思，他認(rèn)為哪里有意思？我們來(lái)看看它是怎么說(shuō)的。“那金光閃閃的我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁”這種子不想去黑黝黝的泥土，想去金光閃閃的沙漠，（板書(shū)：沙漠金光閃閃）他以為一定有數(shù)不盡的寶貝，準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁所以應(yīng)用（向往、自以為是）的語(yǔ)氣去讀這段話。（指名讀、賽讀）（ 6）另一顆種子又是怎樣說(shuō)的呢？（出示句子）“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)”指讀，這顆種子想去哪里？（板書(shū)：湖泊波光粼粼）7）（三種蒲公英的話）（齊讀、分男生、女生讀）過(guò)渡：蒲公英的種子們都找到了自己想去的地方，時(shí)光過(guò)得真快！一年過(guò)去了，他們的結(jié)果怎樣了呢？4 .學(xué)習(xí)第四自然段。（ 1）齊讀第四自然段。（ 2）他們的結(jié)果怎樣了？指名說(shuō)。板書(shū)：干死淹死茁壯成長(zhǎng)（ 3）（出示沙漠，湖泊，泥土的圖片）簡(jiǎn)單講解沙漠沒(méi)水會(huì)干死，湖泊沒(méi)空氣會(huì)淹死，泥土里有水分，空氣和養(yǎng)料，種子能生根長(zhǎng)葉