1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教案教學(xué)目的1通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答2通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析才能以及綜合才能3通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生可以掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并且可以數(shù)量、正確的解答教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備老師這里有兩個(gè)數(shù)，一個(gè)是6，另一個(gè)是3你可以用6與3提問(wèn)并且進(jìn)展答復(fù)嗎？學(xué)生答復(fù)：13是6的幾分之幾？26是3的幾倍？33比6少幾分之幾？46比3多幾分之幾？56占6與3總和的幾分之幾？63是6與3差的幾倍？談話導(dǎo)入：今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題板書(shū)

2、：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)討論一教學(xué)例4學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫(huà)，80幅蠟筆畫(huà)_？1老師提問(wèn)：根據(jù)條件，你都可以提出什么問(wèn)題？并解答2反響：1水彩畫(huà)和蠟筆畫(huà)共多少幅？2水彩畫(huà)比筆畫(huà)少多少幅？3蠟筆畫(huà)比水彩畫(huà)多幾分之幾？4水彩畫(huà)比蠟筆畫(huà)少幾分之幾？5水彩畫(huà)是蠟筆畫(huà)的幾分之幾？6蠟筆畫(huà)是水彩畫(huà)的幾分之幾？73老師質(zhì)疑15問(wèn)和6問(wèn)為什么解答方法不同？單位1不同23問(wèn)和4問(wèn)的問(wèn)題有什么不同？單位1不同二例題變式1學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫(huà)，蠟筆畫(huà)比水彩畫(huà)多 ，蠟筆畫(huà)有多少幅？2學(xué)校舉辦的美術(shù)展覽中，有80幅蠟筆畫(huà)，蠟筆畫(huà)比水彩畫(huà)多 ，水彩畫(huà)和蠟筆畫(huà)一共有多少幅？1學(xué)生獨(dú)立解答2學(xué)

3、生討論兩道題的區(qū)別老師總結(jié)：看來(lái)我們做分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，需要認(rèn)真審題并且在找準(zhǔn)單位1的同時(shí)注意找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系三深化假如題目中的分?jǐn)?shù)發(fā)生了變化，我們還會(huì)解答嗎？1倉(cāng)庫(kù)里有15噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下多少噸鋼材？2倉(cāng)庫(kù)里有一些鋼材，第一次用去總數(shù)的20，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下15噸，倉(cāng)庫(kù)里有多少噸鋼材？1學(xué)生獨(dú)立解答2學(xué)生討論兩道題的區(qū)別老師總結(jié)：雖然分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在表現(xiàn)形式上不同，但是數(shù)量關(guān)系一樣同樣需要注意認(rèn)真審題并且在找準(zhǔn)單位1的同時(shí)注意找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系三、穩(wěn)固反響1分析下面每個(gè)題的含義，然后列出文字表達(dá)式1今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？2實(shí)際用電

4、比方案節(jié)約了百分之幾？3十月份的利潤(rùn)比九月份的利潤(rùn)超過(guò)了百分之幾？42019年的電視機(jī)價(jià)格比2019年降低了百分之幾？5如今消費(fèi)一個(gè)零件的時(shí)間比原來(lái)縮短了百分之幾？6十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？2列式不計(jì)算1油菜子的出油率是42，2100千克油菜子可以榨油多少千克？2油菜子的出油率是42，一個(gè)榨油廠榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？3某工廠方案制造拖拉機(jī)550臺(tái)，比原方案超額完成了50臺(tái)，超額了百分之幾？3判斷并且說(shuō)明理由男生比女生多20，女生就比男生少20 4一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，第一小時(shí)行了全程的 ，第二小時(shí)比第一小時(shí)多行了16千米，這時(shí)間隔 乙地還有94千米甲、乙兩地

5、間的公路長(zhǎng)多少千米？四、課堂總結(jié)要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱

6、，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。通過(guò)今天這堂課，你有什么收獲嗎？要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句