1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)目的1使學(xué)生掌握列方程解答一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解答方法2培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解答問(wèn)題才能，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)找準(zhǔn)單位1，找出等量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解容許用題教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)、引新一確定單位11鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍2楊樹(shù)的棵數(shù)是柳樹(shù)的 3白兔只數(shù)的 是黑兔4紅花朵數(shù)的 相當(dāng)于黃花二小營(yíng)村全村有耕地75公頃，其中棉田占 小營(yíng)村的棉田有多少公頃？1找出題目中的條件和未知條件2分析題意并列式解答二、講授新課一將復(fù)習(xí)題改成例1例1小營(yíng)村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ，全村的耕地面積是多少公頃？1找出條件和問(wèn)

2、題2抓住哪句話來(lái)分析？3引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來(lái)表示題目中的數(shù)量關(guān)系4比較復(fù)習(xí)題與例1的一樣點(diǎn)與不同點(diǎn)5老師提問(wèn)：1棉田面積占全村耕地面積的 ，誰(shuí)是單位1？2假如要求全村耕地面積的 是多少，應(yīng)該怎樣列式？全村耕地面積 3全村耕地面積的 就是誰(shuí)的面積？就是棉田的面積解：設(shè)全村耕地面積是 公頃答：全村耕地面積是75公頃6老師提問(wèn)：應(yīng)怎樣進(jìn)展檢驗(yàn)？你還能用別的方法來(lái)解答嗎？1把 代入原方程，左邊 ，右邊是45，左邊右邊，所以 是原方程的解公頃根據(jù)棉田面積和 是的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義，兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算二練習(xí)果園里有桃樹(shù)560棵，占果樹(shù)總數(shù)的 果園里一

3、共有果樹(shù)多少棵？1找出條件和問(wèn)題2畫(huà)圖并分析數(shù)量關(guān)系3列式解答解1：設(shè)一共有果樹(shù) 棵答：一共有果樹(shù)640棵解1： 棵三教學(xué)例2例2一條褲子75元，是一件上衣價(jià)格的 一件上衣多少錢？1老師提問(wèn)1題中的條件和問(wèn)題有什么？2有幾個(gè)量相比較，應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量作為單位1？2引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出線段圖應(yīng)怎樣畫(huà)？上衣價(jià)格的3分析：上衣價(jià)格的 就是誰(shuí)的價(jià)錢？是褲子的價(jià)錢誰(shuí)能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？上衣的單價(jià) 褲子的單價(jià)4讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)解：設(shè)一件上衣 元答：一件上衣 元5怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價(jià)？元6比較一下算術(shù)解法和方程解法的一樣之處與不同之處一樣點(diǎn)：都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來(lái)列式不

4、同點(diǎn)：算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法那么要先設(shè)未知數(shù)，再按照等量關(guān)系式列出方程三、穩(wěn)固練習(xí)一一個(gè)修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng) ，正好是160米，這條路全長(zhǎng)是多少米？提問(wèn)：誰(shuí)是單位1？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式？米二幼兒園買來(lái) 千克水果糖，是買來(lái)的牛奶糖的 ，買來(lái)牛奶糖多少千克？三新風(fēng)小學(xué)去年植樹(shù)320棵，相當(dāng)于今年植樹(shù)棵數(shù)的 今年、去年共植樹(shù)多少棵？1課件演示：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題2列式解答四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法這類題有什么特點(diǎn)？解題時(shí)分幾步？五、課后作業(yè)一一桶水，用去它的 ，正好是15千克這桶水重多少千克？二王新買了一本書(shū)和一

5、枝鋼筆書(shū)的價(jià)格是4元，正好是鋼筆價(jià)格的 鋼筆價(jià)格是多少元？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。三一種小汽車的最快速度是每小時(shí)行140千米，相當(dāng)于一種超音速飛機(jī)速度的 這種超音速飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“