1、制作多媒體作品“蘇州園林”主題單元設計主題單元標題制作多媒體作品“蘇州園林”作者姓名陸小葳所屬單位贛榆縣厲莊初級中學聯系地址贛榆縣厲莊初級中學聯系電子郵箱783279206郵政編碼222121學科領域 （在內打 表示主屬學科，打+ 表示相關學科） 思想品德 音樂 化學 信息技術 勞動與技術+ 語文 美術 生物 科學 數學 外語 歷史 社區服務 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級初中二年級所需時間6課時主題學習概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關系，主要的學習方式和預期的學習成果，字數300-500)制作多媒

2、體作品“蘇州園林”是我校八年級信息技術第二部分教學內容。教學內容以培養學生信息素養為宗旨、以帶領學生掌握綜合信息技術能力為目標。本單元分為：認識多媒體作品及其制作工具、多媒體作品制作流程、制作多媒體作品“蘇州園林”、發布與評價多媒體作品四個部分。在八年級語文課本中恰好有關于“蘇州園林”的課文，在規劃本主題教學設計的時候結合學生的語文教材，從學生的實際網絡生活體驗與應用出發，探究嘗試、歸納提升，力求達到信息技術與語文在教學過程中的有效融合、讓學生在應用中學習知識、在探究中提升能力、在交流中提升素養的教學效果，綜合提升學生應用多媒體表達思想、展示知識的能力。主題劃分：1.確定主題、選定制作工具2.

3、規劃設計、獲取素材（設計作品表現形式、結構、內容及呈現方式；搜索素材并進行加工整理）3.作品集成（制作多媒體作品“蘇州園林”）4.發布與評價多媒體作品學生通過小組學習、創作的形式進行協同創作，通過作品評價提升學生的審美能力及競爭意識。并且讓學生能在學習中掌握技術、學會知識，達到利用信息技術輔助學習，提高學習能力的效果。主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標）知識與技能：認識多媒體作品及其制作工具認識、體驗多媒體作品的創作流程能夠根據主題需要，對獲取的多媒體素材進行適當的編輯加工為了體現獨創性，嘗試制作一些媒體素材能夠選擇適當的軟件加工多媒體素材、集成多媒體作品進一步培養正確評價和欣賞多

4、媒體作品的能力掌握保護網絡個人信息安全的常用方法過程與方法：在這個主題單元的學習過程，我們將通過制作一個完整的多媒體作品“蘇州園林”活動來體驗、探索多媒體作品的制作過程與方法；通過對多媒體作品的欣賞與評價培養學生審美能力以及正確使用網絡資源的意識。情感態度與價值觀：綜合利用所學的知識與技能，進行綜合實踐與探索、創作、集成能夠表達主題的多媒體作品，培養探索、創新精神，提高與他人有好、高效合作的能力。對應課標能完成初步的團隊組建以及磨合，體驗團隊合作和分工協調。明確創作目標，確定創作主題。對作品有一個整體的規劃和認識。能根據確定的主題思想收集對應的資料并加工、匯總。能自覺與小組成員在活動中分工合作

5、，善于相互交流。通過小組合作的努力能夠發布一個完整的多媒體作品。主題單元問題設計1.我和誰一組？各有哪些特長和缺點？如何取長補短？希望每個同學都能與自己小組成員組成最佳拍檔完成創作任務。2.設計整體框架要考慮的難點有哪些？3.任務的分攤，難點的突破如何協調處理好？4.作品素材的收集以及自創、加工相結合，如何突出作品的獨創性？專題劃分專題一：我們的團隊和我們的創作主題專題二：我們的作品規劃設計及素材收集、加工專題三：創作我們的多媒體作品“蘇州園林”專題四：發布與評價多媒體作品專題一我們的團隊和我們的創作主題所需課時1課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活

6、動和學習成果)了解自己的“戰斗”隊伍是首要條件。通過長時間的教學了解，根據學生的課堂表現及對學生學習能力的評估，把學生分成若干學習小組，引導學生了解自己的團隊并根據各隊員的特長制定組內的分工合作職責，以及遇到意見不合時的求同存異的解決預案；了解多媒體作品及其制作工具，確定本小組作品創作的主題。學生以小組為單位，通過合作學習，了解多媒體創作及其工具，確定小組創作目標；同時根據活動經歷和學習體會，完成學習報告。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）體驗多媒體作品的表現魅力；知道多媒體作品的構成元素；了解多媒體作品的制作工具；團隊的了解及磨合，確定主題本專題問題設計我們的團隊成員各有什么特

7、長？我們選誰做組長？如何確定組員分工？什么主題最具創作性和可實現性？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源網絡、常規資源教材：初中信息技術（下冊）、八年級語文課文蘇州園林教學支撐環境計算機網絡教室、極域電子教室其 他“文化江蘇”、“初中生物”、等做媒體作品及“Authorware”、“Visual Basic”、“PowerPoint”等軟件學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）1.認識多媒體作品及其制作工具。2.自我介紹，說明自己的特長和優缺點。3.選舉小組長及任務分工。4.討論確定主題。（本主題單元式“蘇州園林”多媒體作品創作，在確定創作方向上可以從

8、旅游介紹、課文分析、園林風格等專題進行創作考慮）。5.小組代表發言，介紹本小組創作主題。6.完成學習報告（本節課的學習收獲及介紹本小組作品的創作方向）。教學評價根據小組表現，以小組互評、教師評價等形式給各小組評分，評分結果將會作為作品完成后最終評比的一個參考數據。專題二我們的作品規劃設計及素材收集、加工所需課時1課時專題二概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果)在作品主題確定的前提下，根據主題思想搭建框架，包括：規劃與設計、多媒體內容設計、多媒體作品版面設計、做媒體作品風格設計、素材采集與加工，可以采用分開搭建集中討論決定方式，也可以一人主力搭建，其

9、他人輔助合作提供建議和意見的方式。小組成員分工收集、加工、整理素材，形成素材庫為作品的創作做好前期準備。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）了解多媒體作品制作的一般流程，學會多媒體作品的需求分析與規劃設計。每個小組制作一個作品框架，確定作品風格及初步的作品版面設計。對小組成員收集的素材進行加工、整理，形成素材庫。本專題問題設計主題思想是什么？突出點是什么難點是什么？如何去突破？任務分工清晰明確了嗎？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源網絡常規資源教材：初中信息技術（下冊）、八年級語文課文蘇州園林教學支撐環境計算機網絡教室、極域電子教室其 他文字、圖片

10、、音頻、視頻等處理軟件學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）1.組長主持，組員交流討論確定做媒體作品結構設計。2.確定多媒體作品內容、版面設計。3.確定多媒體作品風格設計。4.素材采集與加工，形成素材庫。5.完成學習心得報告。（學習收獲及作品準備階段的相關介紹）教學評價個人學習表現自評，組員優點發掘，形成學習心得報告。專題三創作我們的多媒體作品“蘇州園林”所需課時3課時專題三概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果)多媒體作品創作的前期準備工作已準備妥當，本專題是多媒體作品蘇州園林創作的關鍵，分為各頁面的創作修飾，相關頁面之間的鏈接制作及作品

11、的整體優化。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）掌握利用powerpoint制作多媒體作品的一般方法掌握文字、圖片、音頻、視頻、flash動畫等素材的插入方法掌握對象動畫效果的設置、超鏈接的插入完成多媒體作品“蘇州園林”的修飾與優化本專題問題設計作品風格是否統一，作品是否能體現出當初創作的思想？創作過程中遇到哪些難題？如何解決的？作品中超鏈接、設置對象的動畫效果等方面設置是否合適？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源網絡常規資源教材：初中信息技術（下冊）、八年級語文課文蘇州園林教學支撐環境計算機網絡教室、極域電子教室其 他文字、圖片、音頻、視頻等創作

12、素材學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）1.頁面的設計與制作。（文字、圖片、聲音、視頻、flash動畫等元素的插入）2.利用超鏈接實現多媒體作品各頁面之間的相互跳轉。3.設置各頁面中對象的動畫效果4.對作品進行最后的修飾、優化5. 完成學習心得報告。教學評價展示小組作品，填寫作品自我評價表專題四發布與評價多媒體作品所需課時1課時專題四概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內容、學習活動和學習成果)多媒體作品“蘇州園林”已經創作完成，我們需要把創作完成的作品發布出去供使用者瀏覽使用。在進行作品評價與交流的過程中可以吸收同學、老師等人的意見，進一步完善多媒體作品并且培養學生正確評價和欣賞多媒體作品的能力。引導學生正確使用網絡資源并且掌握保護網絡個人信息安全的常用方法。本專題學習目標 （描述該學習所要達到的主要目標）完成作品的發布學會對多媒體作品進行正確評價。本專題問題設計根據使用者的需要，能否把多媒體作品發布成合適的格式？在欣賞多媒體作品的同時如何正確使用網絡資源，取人之長補己之短？