1、初中物理快速提分秘訣1、細讀書,多設問,培養自學水平教材的閱讀,主要包括課前閱讀,課堂閱讀和課后閱讀.(1)課前閱讀,有的放矢.根據課本內容的不同,結合課文中提由的問題,邊讀邊想.如閱讀功這一節,可列由如下提綱：物理學上做功的含義是什么？它和日常生活中常說的做工有什么不同？做功必須具備哪兩個必要因素？有哪幾種情況不做功？做功的多少與哪些因素有關？怎樣計算做功的多少？功的單位是什么？通過閱讀,對新課內容有一個粗略的了解,弄清知識點,找由重點、難點,作由標記,以便在課堂上聽教師講解時突破,攻克難點.(2)課堂閱讀,就是在進行新課的過程中閱讀,對于那些重點知識(概念、規律等)要邊讀邊記.對于關鍵的宇

2、、詞、句、段落要用符號標志,只有抓住關健,才能深刻理解,也才能準確掌握所學的知識.如閱讀重力的方向時關鍵是豎直.閱讀牛頓第一運動定律的課文時,抓住沒有受到外力作用和總保持.精讀細摳,明確概念、規律的內涵和外延.在閱讀時,假設遇疑難,要反復推敲,為什么這樣說,能不能那樣說？為什么？弄清其原團究竟.(3)課后閱讀,結合課堂筆記,在閱讀的根底上勤總結、歸納.新課結束或學完一章后,結合課堂筆記去閱讀,及時復習歸納,把每節或每章的知識按樹結構或以圖表形式歸納,使零碎的知識逐步系統化、條理化.通過歸納,可以把學過的知識串成線,連成網,結成體.以便加深現解,使知識得到升華.2、細觀察,會觀察,培養學生的觀察

3、水平觀察是學習物理獲得感性熟悉的源泉,也是學習物理學的重要手段.初中階段主要觀察物理現象和過程,觀察實驗儀器和裝置及操作過程,觀察物理圖表、教師板書等(1)觀察要有主次如在觀察水的沸騰時,要圍繞以下問題觀察：沸騰前氣泡發生的位置、氣泡大小、多少,溫度計的讀數怎樣變化？沸騰時觀察氣泡的變化,溫度計的讀敷是否有變化？停止沸騰時,溫度是否變化？(2)觀察要有步驟復雜的物理現象,應根據一定的步驟,一步步地仔細觀察.如在研究液體的壓迎實驗中,可按以下步驟進行：(1)首先要觀察所使用的壓強計,用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜,觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時,u形管兩邊液面由現的高度差,壓強越大,液面的高度差也

4、越大.(2)將水倒人燒杯中,將壓強計的金屬盒放入水中,觀察u形臂兩邊液面是否由現高度差,報據觀察判斷水的內部是否存在壓強?(3)改變橡皮膜所對方向,再觀察u形管兩邊的液面,根據觀察判斷水是否向各個方向都有壓強,其大小有什么關系?(4)保持金屬盒所在的深度不變,使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側面,比擬同一深度,水向各個方向的壓強有什么關系？(5)將金屬盒放人不同深度,水的壓強隨深度增加怎樣改變?(6)觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同？(3)觀察時要思考如在引入牛銀第一運動定律前做有關演示時,當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板外表時運動的距離越來越遠后,要認真思考：小

5、車在不同的水平面上運動的距離大小跟什么有關？當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時,運動的距離很大嗎？當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時,運動的距離將有多遠？經過觀察、思考、推理后,加深對定律的理解.3、勤實驗,會操作,提升實驗技能實驗是研究物理的根本方法,它對激發學習物理的興趣,培養觀察分析水平,提升實驗技能,起著非常重要的作用.實驗應包括演示實驗,學生實驗、邊學邊實驗和小實驗.演示實驗起著潛移默化的示范作用,通過演示實驗可以通過分析物理現象,獲得豐富的感性熟悉,從而更好地理解、掌握物理概念和規律.在學生實驗中,要接觸實驗器材,了解實驗目的和原理,嚴格按使用規那么和程序親自操作,作必要的記錄

6、,根據實驗內容得由結論,呀襖做到手、眼、腦并用.通過實驗,自己去發現規律,學到探索物理知識的方法.4、多思考,細比擬,培養學生的思維水平孔子說過：學貴有疑,小疑那么小進,大疑那么大進.疑是學習的開端、思維的動力.在物理學習中,要結合結合教材中的想想議議,進行巧妙的設疑,多動腦積極思維,多質疑,多解疑,才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延,并提升表述水平.如在學習物體的浮沉條件時,可先通過教師的演示實驗,熟悉到浸在液體里的物體不管是上浮的還是下沉的都受到浮力,接著思考以下幾個思考題：(1)既然浸在水中的物體都受到浮力作用,為什么鐵在水中下沉木塊能浮在水面上呢？(2)把同樣重的鐵塊和木塊同時放在

7、水里又會怎樣呢?(3)用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會浮在水面呢？然后通過對放在液體中的物體進行受力分析,抓住比擬重力和浮力的大小的關系,根據二力合成的知識,得由物體的浮沉條件.對教材上的各種結論,不僅要善于從正面提由問題,還要善于反向思考.如一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態.而保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的物體是不是都沒有受到外力作用呢？通過反向思考,有助于弄清結論成立的前提,并能提升分析問題、解決問題的水平.物理知識本身有許多相似的地方,但又有區別.如莫些現象相似,但實質不一；莫些物理量的測量方法相似,但所用的器材不同,等等.所以在學習中一定要積極思維,

8、運用分析、比擬的方法,找由異同和聯系,掌握知識的本質.例如,蒸發和沸騰的異同點就可列表比擬.質量和重力、壓力和重力有什么區別和聯系等,都可以列表比擬.通過比較,加深對物理概念和規律的理解,同時培養自己的科學思維水平.5、善記憶,會記憶,提升記憶效益為了使學到的知識牢固地銘刻,必須增強記憶.如圖表記憶,順口溜記憶,理解記憶,類比記憶,系統記憶,形象記憶等,這些巧記、妙記,都能縮短記憶周期,使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學記憶,就可以在頭腦中建立起一個智慧的倉庫.在新的學習活動中,當需要莫些知識時,那么可隨時取用,從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行(1)理解透徹,記得牢理解是提升記憶質量的

9、前提.對初中物理中一些易混淆的概念,如額定功率、實際功率、比熱等,一定要在理解的根底上記憶,否那么更易發生混亂.(2)語言簡煉,記得快可將一些重要知識編成順口溜,以幫助學生記憶.如二力平衡的條件可編成：一物一線等值反向光的反射定律可編為：三線同面,法線居中,哪來哪去,角度不變電路識別可編為：簡單電路四元件,源器線加電鍵,逐個順次是串聯,電路分叉屬并聯.(3)反復強化,記得準對有些知識,需反復強化記憶.即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯系,并及時運用、穩固,以增強記憶6、廣練習,精練習,提升學習成績練習是掌握知識,穩固知識的重要途徑之一.練習包括課堂練習、作業練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等,在練習時要注意處理好以下幾點：(1)遵循由易到難循序漸進的原那么,有方案有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習.既要有知識覆蓋面,又要有適