1、2022年機電部一部一品活動方案范本案曹琦斌為了加強學校“一校一品”工作的實施，保障“一校一品”創建工作的順利進行，按照縣教體局打造特色學校、注重一品一校的發展思路，走“特色立校、文化興校、特色強校”的特色化發展之路，努力提升學校品位，促進學校特色發展，結合我校實際，特擬定我校“一校一品”創建實施工作方案。一、指導思想以“以德治校、形象立校、質量強校、文化養校、”為辦學思路，以“內涵特色發展，建設紅色校園”為工作目標，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，健康快樂學習”的這個中心。以人為本、以德治校。找準定位、明確方向、發掘優勢、落實措施、構筑特色。二、背景分析1、長期的辦學積淀，德育實踐活動

2、特色初步凸顯。學校地處弋陽縣東北部，距弋陽縣約_公里，是偉大的無產階級革_家，_家方志敏烈士的故鄉，是贛東北蘇區的發源地。擁有豐富的紅色教育資源。長期以來，學校高度重視德育教育，先后獲得了省四個一工程先進單位，多次獲得市、縣德育先進單位。從長期的辦學實踐中，學校注重挖掘現有資源優勢，總結了“以“紅色德育活動”為載體，以“活動育人求發展”為突破的辦學理念，有著深厚的活動育人底蘊，目前，學校德育育人氛圍濃厚，德育教育特色初顯，學生探究精神高漲，實踐能力極強，容易形成特色。2、唱紅歌、讀經典、講故事，是現代社會教育需要。經歌是往昔的崢嶸樸素的表達，是_的年華深情的吟詠，是革_年代的禮贊、是紅色歲月的

3、緬懷、是改革開放的頌唱，演唱紅歌、欣賞紅歌的過程，其實是在輕松愉快的過程中默默接受紅色精神的洗禮，激發我們內心深處對健康向上、積極進取的文化追求，獨具_力的紅歌讓我們想起硝煙彌漫的戰爭歲月、祖國建設和改革的火紅年代。作為方志敏烈士紅色故里的人們，我們應在紅色旋律中做紅色心靈的生活者，讓紅色教育給我們以享受、以力量、以勇氣、以情操。而講紅故事對于傳承文明、傳達教育、樹立榜樣同樣具有深遠意義，紅色小導游、小記者能培養學生與他人合作、與他人交往的意識，體會知識的作用，豐富生活，了解家鄉的歷史、文化、自然環境，增進對家鄉的了解，對家鄉的喜愛。感受到家鄉的榮耀與自豪，從而更好地宣傳家鄉、熱愛家鄉，使“愛

4、國、清貧、創新、奉獻”的志敏精神在學生心中牢牢扎根，在祖國各地開花。因此，廣泛深入地開展系列紅色活動，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。3、強身健體，是健康育人的需要。體育磨煉人們的意志，黨的“_大”報告明確提出“健康是人全面發展的基礎，關系千家萬戶幸福”，國家號召廣大學生“每天鍛煉一小時，健康工作_年，幸福生活一輩子”，體育教育對于我國年輕一代獨生子女意義深遠。教育部有關負責人指出，“陽光體育運動”號召學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。由此，加強學生鍛煉，增強學生體質健康是學校育人的前提，是建設健康學校的基本保障。三、工作思路堅持一個中心：內涵特色發展，建設

5、紅色校園依托兩個載體：活動為載體班隊為載體促進三項建設：校本課程建設、校園文化建設、班隊_建設、突出四大結合：校本課程開發研究與學科整合相結合；特色校園的創建與班_建設相結合；思想道德教育與行為規范養成相結合；學生課外活動與教師專業發展相結合；四、_機構：總協調：仇謹組長：仇謹副組長：曹琦斌汪友元成員：袁樹林黃克民晏七年鄭三才鄭為民-_維達黎海兵姚潛海黃姜英陳芳徐長冬五、領導小組職責1、由校長室牽頭，_教師進行有關“一校一品”方案、措施的宣傳、學習和討論。2、由德育處鄭為民主任負責學生的思想教育工作，_開展相關的紅色小導游、紅色小記者、紅色小廣播、五星級紅星少年評比等實踐活動，大隊部、體衛藝等

6、各部門協同完成相關工作。3、氛圍創設組由黃克民主任負責校園文化建設、校園環境的布置、班級布置、紅軍服裝、校徽的采用等；4、教導處由汪友元負責校本課程紅故事的開發、教研與活動的開展落實督查。5、曹琦斌副校長負責實施方案的擬稿、撰寫、計劃、活動安排協調暨紅歌大家唱的歌曲選定、指導、監督、活動落實開展情況。6、學校經費支持由袁樹林副書記負責統籌、規劃開支，用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與_表彰獎勵的費用等。六、主要工作：（一）以活動為載體，豐富特色內容。1、活動內容：（一）氛圍創設組：總負責：黃克民姚潛海-_維達創設校園紅色氛圍，處處充滿紅色氣息。在全校園內的墻

7、面制作文化墻，將紅色內容的故事、圖片、名言在校園、班級內用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的_力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。1、校園文化墻、文化長廊的創建工作。2、校門口方志敏塑像的搬遷與改建工作3、校刊、班刊紅色氛圍的布置與物品的采購工作完成日期：_年_月_日前（二）實踐活動組：總負責：曹琦斌鄭為民1、繼續開展好我校六個紅色德育基地清掃（方志敏故居、文化廣場、讀書園、漆工鎮_紀念館、方志純烈士墓、八個烈士墓）的活動，活動基地工作的落實開展由各班主任實施，德育處協調。2、開展好紅歌大家唱活動，營造校園充滿歌聲的氛圍，激發學生緬懷先烈、感受生活積極進取，健康向上的文化追求，接受紅

8、色精神的洗禮。紅歌大家唱活動由曹琦斌副校長負責歌曲選定、指導、監督、活動落實開展情況，鐘鑫、鐘朝霞、崔琳琳負責學生的校歌、紅歌教唱以及活動的開展。3、。講紅故事活動由黃姜英為組長，各班主任、語文任課教師負責選定內容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導、培訓與故事收集、活動開展工作，做到人人都會講方志敏的家鄉的風土人情、會介紹志敏爺爺的生平事跡、紅色小故事、樹立學生愛國、愛校、愛家的思想品德。4、以“有效培養學生良好交際與口才”為抓手，制定紅色小導游培訓計劃，落實并推廣中高年級學生紅色旅游德育活動基地活動，紅色小導游活動的人員選定、指導、培訓、活動的開展與對外接待工作由楊靜、黃弋華負責，晏七年

9、負責督查5、組建“紅色小記者”活動小組，通過采用“訪、聽、講、”形式廣泛挖掘蘊涵的德育內容，搜集、整理、紅色稿件、故事，紅色小記者活動的人員選聘、指導、培訓、撰稿、投稿、活動的開展與對外宣傳工作由何淑芳、劉零負責，陳芳負責督查、指導。6、組建并利用“紅色小廣播”對外宣傳，弘揚與傳承“愛國、清貧、創造、奉獻”的志敏精神。紅色小廣播的活動的人員選聘、指導、培訓、稿件的整理歸檔和活動的開展由佘盛艷負責，確保每天定時、定員廣播，-_維達負責協調配合。7、發揮榜樣效益，及時發掘學生優點與特長，肯定學生的閃光點，進行“五顆紅星小少年”評選活動，激勵學生健康向上、積極進取的態度，形成正確的輿論和學習的方向，

10、促進形成良好的學風、班風、校風。紅色五星級紅星少年評比活動由各值周教師與小紅軍值周學生共同負責，鄭為民負責制度、評估細則的出臺、考核、評比、資料的歸檔整理工作。完成日期：_年_月_年_月（二）、抓教育契機、樹外部形象學校的師生的形象與學生行為規范和學習習慣的養成教育是基礎性工作，必須把師生素養和養成、行為習慣的培育放在首位。要抓教育契機，讓每位學生在學習與生活中感受到紅色的莊嚴與快樂。形象打造組：汪友元黎海兵1、每周一開展的國話旗下的講話活動讓學生身穿小紅軍的服裝進行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負責。2、每周一和周五的升降旗都由身著小紅軍服裝的學生升、降旗、護旗。讓學生在活動中感受生活的來

11、之不易，激發學生的光榮感、使命感與責任感由各值周教師負責。3、每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學生進行監督、檢查學校的衛生與紀律。促進形成良好的學風、班風、校風，活動由鄭為民負責實施，官春琴負責迎賓人員的禮儀培訓、接待等工作。4、師生佩戴校徽、紅領巾工作的督查由行政值周教師負責。5、校園內課前三分鐘歌與紅色小故事的讀刊活動由劉小蘭負責，汪友元負責協調督查落實。讓學生感受紅色故事、歌聲的_力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。完成日期：_年_月_年_月（四）特色提升組：總負責：袁樹林鄭為民1、本校傳統項目乒乓球、跳繩兩大主打項目的訓練、用好戶外乒乓球桌、師生人手一根

12、跳繩，引領師生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，樹立“繩彩飛揚伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質量。活動的開展由汪友元負責督查落實。各課任教師、體育教師協調配合。2、充分保證學生每天的體育鍛煉時間，增強學生體質，訓練學生的競爭意識、合作精神、培養學生嚴密的_性、紀律性、_責任感、榮譽感、進取心和奮發向上精神。陽光大課間活動的開展與堅持由鄭為民負責。袁樹林負責監督落實活動的開展工作。3、_師生身心健康，提升精神文明內涵。_豐富多彩的文體和娛樂活動，調節教職工身心，維護教師的身心健康，_好教職工各種形式的學習和讀書活動，積極倡導相互理解和尊重的和諧人際關系，讓教師享受工作與

13、生活的幸福感，努力構建健康向上的生活模式，正確對待來自工作方面的壓力，引領教師追求充實又愉快的教學生活，營造教師“樂教”、學生“樂學”的健康氛圍，樹立“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”的生活理念。完成日期：_年_月_年_月七、實施步驟1、準備階段（_年_月-_年_月）制訂漆工鎮中心小學“一校一品”工作實施方案；成立領導小組，健全_管理網絡，引領全員參與;制定具體的年度實施方案和學期工作推進計劃。2、實施階段（_年_月至_年_月）根據年度實施方案具體落實各項工作，并通過不斷的探索總結，進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結和表彰。3、總結提高階段（_年_月至_年_月）繼續推進各項工作，總結工作經驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品”的工作模式。各類資料整理歸檔。八、保障措施1、保證計劃落實成立以校長為組長的活動實施領導小組，各相關辦公室成員、各課任老師為成員的機構，各小組成員要明確各自的職責與分工。將“一校一品”的創建作為學校的重要工作之一，列入學校總體規劃中，并制定具體的階段實施計劃，確保工作目標的落實。2、形成管理網絡由校長室牽頭，_教師進行有關“一校一品”方案、措施的宣傳、學習和討論。由政