1、從專(zhuān)業(yè)人才走向管理課程背景在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)人才，是許多知名企業(yè)的成功法寶！正所謂“學(xué)而優(yōu)則仕,技而優(yōu)則管”，將帳下的專(zhuān)業(yè)人才提升到管理職位，讓其學(xué)會(huì)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)基業(yè)常青的不二選擇！但是每一位企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)業(yè)人才離開(kāi)熟悉的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)入管理范疇，是一個(gè)化蛹成蝶的過(guò)程，其間充滿了痛苦與掙扎！剛剛轉(zhuǎn)型做管理的主管和經(jīng)理們能否迅速提升自身的管理技能，將直接決定著其是否能成功轉(zhuǎn)型、能否突破職業(yè)瓶頸，甚至決定著企業(yè)的健康成長(zhǎng)！那么如何讓專(zhuān)業(yè)人才率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)去完成企業(yè)的戰(zhàn)略任務(wù)？有沒(méi)有簡(jiǎn)單、易懂、全面、實(shí)用的管理技術(shù)，讓專(zhuān)業(yè)人才實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型夢(mèng)想，讓企業(yè)健康成長(zhǎng)呢？作為新經(jīng)理的你，是否也面臨這樣的問(wèn)題

2、，在獲取職位晉升的消息后，喜悅之余，也要認(rèn)真做好更多的準(zhǔn)備，其中最重要的是技能的準(zhǔn)備，還是觀念上的轉(zhuǎn)變，還是人際關(guān)系的重新審視？你可能已經(jīng)意識(shí)到新崗位上需要一套新本領(lǐng)，即在工作中與他人溝通、相互影響的本領(lǐng)，你擁有了嗎？你真正理解了實(shí)踐中的管理的真諦了嗎？你真正理解了管理和領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)以及二者如何幫助經(jīng)理實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)了嗎？課程目標(biāo)l 檢視過(guò)往管理思路、行為習(xí)慣上的盲點(diǎn)，讓技術(shù)型管理者，激發(fā)管理新思維，完成角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程；l 在原有技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上， 獲得基本的管理知識(shí)和技巧，應(yīng)用在工作上，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率；l 掌握技術(shù)部門(mén)人員的特點(diǎn)，善用個(gè)人才質(zhì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)并，達(dá)成管理的最大成效；l 掌握有效

3、的各項(xiàng)管理工具，有效運(yùn)用這些工具，以發(fā)揮管理的效能，達(dá)至團(tuán)隊(duì)的最佳效益。課程對(duì)象已經(jīng)上任或即將上任的技術(shù)型管理者授課方式講授游戲練 習(xí)小組討論視頻教學(xué)示范教學(xué) 角色演練案例分析授課時(shí)間2天課程大綱模塊一、管理者的角色定位與核心職能1、 什么是管理2、 管理的演變 古典管理理論 行為科學(xué)理論 現(xiàn)代管理理論3、 管理的四項(xiàng)基本職能計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制游戲：疊報(bào)成塔4、 管理者所具備的技能模塊二、管理者的自我管理與領(lǐng)導(dǎo)力塑造1、 管理者日常工作事項(xiàng)小組討論：管理者日常工作時(shí)間分配？2、 時(shí)間管理即事件管理l 四代時(shí)間管理理論l 時(shí)間象限時(shí)間四象限練習(xí)：運(yùn)用時(shí)間四象限進(jìn)行管理者日常工作事件分類(lèi)3、

4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別4、 塑造管理者的領(lǐng)導(dǎo)力小組討論：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力哪部分更重要？5、 管理者的情景領(lǐng)導(dǎo)l 命令式風(fēng)格l 教導(dǎo)式風(fēng)格練習(xí)：在崗培訓(xùn)的流程l 輔導(dǎo)式風(fēng)格錄像教學(xué)：日常輔導(dǎo)流程和關(guān)鍵步驟l 授權(quán)式風(fēng)格案例討論：如何學(xué)會(huì)適當(dāng)授權(quán)？模塊三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造1、 團(tuán)隊(duì)角色分工2、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義3、 團(tuán)隊(duì)的核心要素游戲體驗(yàn)：拍手掌4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作動(dòng)力模型錄像觀看：這樣的團(tuán)隊(duì)意識(shí)可以嗎？5、衡量團(tuán)隊(duì)有效性的標(biāo)準(zhǔn)6、打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)l 建立以服務(wù)為中心全員承諾的使命和方向l 建立環(huán)環(huán)相扣的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制測(cè)試：你的員工需要哪種激勵(lì)？l 建立落實(shí)到底的目標(biāo)計(jì)劃和自覺(jué)行動(dòng)模塊四、管理者高效溝通與協(xié)作1、 管理者高效溝通的重要性2、 管理者多緯溝通角色定位3、 溝通基本功訓(xùn)練n 掌握日常工作中上傳下達(dá)的語(yǔ)言表達(dá)力n 掌握員工輔導(dǎo)與關(guān)懷的聆聽(tīng)力4、 識(shí)別不同員工的溝通技巧工具運(yùn)用：九型人格工具5、 向上溝通輔佐上級(jí)行l(wèi) 請(qǐng)示申報(bào)的技巧6、 平