1、第3章構成物質的微粒 測試一、單選題（共9小題，共18分）1. 下列物質中含有氧分子的是（）A. 純凈水B. 二氧化碳C. 空氣D. 高錳酸鉀2. 以下物質中一定不含氧分子的是（）A. 過氧化氫B. 液氧C. 空氣D. 河水3. 1919年，Langmuir提出等電子原理：原子數相同，電子總數相同的分子，互稱為等電子體等電子體的結構相似，物理性質相似根據上述原理，下列分子互為等電子體的是（）A. N2、COB. H2O、HFC. NH3、CH4D. SO2、O34. 最近，俄羅斯科學家宣布他們通過核反應合成了核電荷數為114、相對原子質量為289的超重元素原子，該原子核內質子數、中子數、核外電

2、子數是（）A. 114175114B. 114114289C. 175114114D. 1142891755. 科學家發現：水在常壓和超低溫條件下仍可呈液態，但比蜂蜜還粘稠，下列有關這種“水”的說法正確的是（）A. 水分子不再運動B. 水分子體積急劇縮小C. 水分子質量增大D. 水分子的化學性質不變6. 用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是（）A. 酒精燃燒-分子發生了變化B. 熱脹冷縮-分子大小發生變化C. 酒精揮發-分子不斷運動D. 花香四溢-分子在不斷運動7. 工業酒精中含有甲醇，甲醇有劇毒，不能食用，其分子結構可用圖所示的模型表示下列有關甲醇的敘述中，錯誤的是（）A. 甲醇的化學式為C

3、H4OB. 甲醇的相對分子質量為32C. 甲醇中C、H、O三種元素的質量比為3：1：4D. 甲醇中氧元素的質量分數為53.3%8. 如圖是某反應過程的微觀示意圖，“”與“分別表示不同元素的原子圖中X處的粒子示意圖是（）A. B. C. D. 9. 下列敘述中正確的是（）A. 某離子具有和氖原子相同的電子層結構，則該離子可能是陽離子，也可能是陰離子B. X和X2+是某元素的不同存在狀態，其粒子具有相同的電子層數和質子數C. 非金屬元素的原子在化學反應中一定都得到電子D. 兩種粒子若它們核內所含的質子數不相同而電子數相同，則兩者一定是一種原子和一種離子二、雙選題（共5小題，共10分）10. 下列歸

4、納有錯誤內容的組別是（）A解釋說明B安全常識氮氣作糧食的保護氣-化學性質穩定CO、CO2化學性質不同-分子結構不同長時間堆放的柴草-要定期翻動進入陌生的溶洞前-先做燈火實驗C燃燒與滅火D方程式表示所述內容木柴架空有利于木柴的完全燃燒用水滅火降低了可燃物著火點酸雨形成CO2+H2O=H2CO3治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2OA. AB. BC. CD. D11. 下列對原子、離子的認識，正確的是（）A. 離子的質子數等于核外電子數B. 原子質量主要集中在原子核上C. 原子在化學變化中能夠再分D. 鈉原子失去1個電子形成鈉離子12. 下列有關分子、原子和離子的說法中正確的

5、是（）A. 保持氧氣化學性質的粒子是氧原子B. 元素的化學性質由原子的最外層電子決定C. 氯酸鉀是由離子構成的化合物D. 分子間有間隔，原子、離子間都沒有13. 如圖所示，幾分鐘后，發現甲中的溶液變成紅色對上述現象的解釋正確的是（）A. 甲內滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與乙無關B. 大燒杯壁上沾有某種物質，散發出的微粒與甲中的溶液接觸，使變紅C. 乙中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出，進入了甲溶液使溶液變紅D. 氨水能使酚酞溶液變紅14. 某離子結構示意圖為，該離子所帶電荷數可能是（）A. n-10B. n+10C. 10-nD. n10三、填空題（共3小題，共12分）15. 反物質是由反粒

6、子組成的物質所有的粒子都有相應的反粒子，反粒子的特點是其質量、壽命等與相應的粒子相同，但電荷、磁矩等與之相反反粒子一旦與相應的粒子碰撞，如電子碰到反電子，就會立即“湮滅”為其他物質據最新報導，歐洲核子研究中心近日成功地制造出約5萬個低能量狀態的反氫原子，這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質試回答下列問題：（1）你認為反氫原子的結構示意圖可表示為_，圖中代表各微粒的符號及其所表示的意義分別是：_表示_；_表示_（2）質子與反質子相碰撞而“湮滅”是化學變化嗎？_，理由是_16. 填寫“探究微粒運動”的實驗報實驗步驟現象結論在盛有少量水的試管里滴2至3滴無色酚酞試液無色酚酞 _ （變色、不變色）

7、。水中 _ 使無色酚酞試液變色。在試管里盛少量的濃氨水，小心聞氨水的氣味，再在盛有氨水的試管里滴2至3滴無色酚酞試液。濃氨水 _ 氣味，無色酚酞試液 _ 。濃氨水容易 _ ，氨水 _ 使酚酞試液變紅色。在小燒杯A中加入20mL的蒸餾水，并滴入2至3滴酚酞。在小燒杯B中加入3mL至5mL的濃氨水，再用一只大燒杯將A、B兩燒杯罩在一起。A燒杯中的溶液 _ ，B燒杯中的溶液 _ 。17. “微觀-宏觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法，請根據要求回答下列問題（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中表示的是_，表示的是_（2）下列說法正確的是_（填字母）A二氧化碳是由碳、氧兩種元素組

8、成的B二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的C二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成的（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖氯原子的結構示意圖中x的數值是_氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是：它們原子的_相同氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的_不同（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景其微觀過程如圖所示：該反應的化學方程式為_，該反應前后氮元素的化合價_（填“升高”“降低”“不變”之一）四、簡答題（共2小題，共10分）18. A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖請回答下列問題：（1）圖D是某原子的結

9、構示意圖，其中X=_；（2）粒子A、B、C、D中，屬于同種元素的粒子是_；（3）B、C、D中與A粒子的化學性質相似的粒子是_（4）某元素R的原子結構示意圖它在反應中一般易_電子（填得到或者失去），它與地殼中含量最多的非金屬形成化合物的化學式為_已知R原子的相對原子質量為23，則其原子核內的中子數為_19. 鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用（1）根據生活經驗推測，汗水中產生咸味的物質可能由_（填原子、分子、離子）構成的（2）碳酸氫鈉是發酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為_（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉變質氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）_（4）某無色

10、溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變為紅色再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察的有沉淀產生，過濾后溶液仍為紅色由實驗現象可推測樣品中一定含有的物質是_（寫化學式），可能含有的物質（寫化學式）_（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉現取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應，同時產生了3.3g氣體試計算該食用純堿中碳酸鈉的質量分數答案1.C2. A3.A4. A5.D6.B7.D8. C9.A10.CD11. BD12. BC13. CD14. AC15. ；+1；1個反

11、電子；-1；反氫原子核且其中只有1個反質子（或1個反質子）；不是；化學變化是反應物中原子的重新組合，“湮滅”不是16.解：實驗內容如表中所示。 實驗步驟現象結論在盛有少量水的試管里滴2至3滴無色酚酞試液無色酚酞不變色。水不能使無色酚酞試液變色。在試管里盛少量的濃氨水，小心聞氨水的氣味，再在盛有氨水的試管里滴2至3滴無色酚酞試液。能聞到刺激性氣味，無色酚酞試液變紅色。濃氨水容易揮發，氨水能使酚酞試液變紅色。在小燒杯A中加入20mL的蒸餾水，并滴入2至3滴酚酞。在小燒杯B中加入3mL至5mL的濃氨水，再用一只大燒杯將A、B兩燒杯罩在一起。A燒杯中的溶液變紅色，B燒杯中的溶液不變色。濃氨水中的氨分子運動到A燒杯中形成氨水，氨水顯堿性，使酚酞試液變紅色。微觀粒子是不斷運動的。水顯中性，不能使無色的酚酞試液變色。氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色。由實驗過程和實驗現象可知，氨氣分子是不斷運動的，氨氣分子溶解在水中能生成氨水，氨水能使無色的酚酞試液變紅色。解答本題的關鍵是要充分理解微觀粒子的特征和酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用顯色方面的知識，只有這樣才能