1、學習成才的階梯教學設計思想品德 袁 婧一、教學目標1情感、態度、價值觀目標：熱愛學習，樹立正確學習態度，培養終身學習的意識。2能力目標：通過學習可以使我們成為德才兼備的人，使我們具備求知的能力，做事的能力、與人合作的能力和生存的能力。3知識目標：知道學習對一個人生存和發展的重要意義。二、學習重點：學習可以提高品德修養，可以增長才干三、學習難點：學習才能適應社會發展的要求四、教學方法：材料分析、教師講授、分組討論五、教學準備：1精心備課，制作課件2學生準備小制作，鋼筆字，毛筆字。六、教學過程：導入新課：幻燈片展示：蘇明娟，胡善輝，張天義三名希望工程資助的兒童教師提問：同學們，這幾張面孔大家熟悉嗎

2、，能不能給我們介紹一下？學生發言幻燈片展示：他們長大后的照片，教師進行講解。教師提問：是什么改變了他們的命運？學生發言教師總結：是知識改變了他們的命運，讓他們的人生更亮麗，學習是他們成才的階梯。下面讓我們來學習第四課第一框題：學習成才的階梯。接著介紹本節課學習目標：明白學習對于個人成長和發展的重要意義。（要求學生抄在課題下）過渡： 明確了我們本節課的學習目標，接下來讓我們共同探討。笛卡爾說，讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。同學們還能說出哪些關于與讀書和學習名言警句？環節一：幻燈片展示：（1） 你能說出有關于讀書和學習的名言警句嗎？學生回答問題（2） 你讀過哪些好書？說一說你讀書的收獲和感受

3、。學生回答問題教師推薦書籍：1、蛙白狗秋千架與大師約會莫言作品2、全球100位名人與中學生談夢想劉英俊主編3、繁星，春水冰心作品4、朝花夕拾 魯迅作品5、駱駝詳子 老舍作品5、格列佛游記江奈生·斯威夫特作品6、威尼斯商人莎士比亞作品教師總結：看來同學們都讀過一些有意義的書籍并從中學到了很多。同學們的回答中更多提到的是書記對你們品的方面的良好影響，由此我們可以得出學習的第一個重要意義嗎？（學生自己總結得出）幻燈片展示：學習的重要意義：1.學習可以提高品德修養 【學習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵】教師特別提醒：在書籍和信息泛濫的今天，要學會辨別和選

4、擇，讀好書，自覺遠離和抵制不良文化書刊和電子信息的影響，開有益卷，才能開卷有益。過渡：當然，學習不僅僅是讀書，我們還要學習很多技能，在老師所在的學校有很多小能手，下面我來展示他們的幾件作品。環節二：展示學生作品：英語書寫，鋼筆字，毛筆字，手抄報，手工相框，物理小制作等。教師提問：相信我們班的同學們也有很多小能手，能不能來談談你的特長？學生發言教師提問：我聽說我們三中有很多社團，有機器人制作小社團，書法社團，合唱隊，舞蹈隊，籃球隊等等。在座的同學們，你們有沒有加入某個社團呢，能談談你的收獲嗎？學生發言教師提問：剛才你們談的自己的特長，都是你們小才干的展現，這些才干都是通過什么獲得的？學生回答：學

5、習教師總結：是的。當然學習不僅僅是指學習課本的知識，在課堂以外，在我們參加的有意義的活動中，我們也收獲了很多，增長了許多的才干。那我們能不能總結出學習的第二個重要意義？（學生總結得出）幻燈片展示：學習的重要意義：2.學習可以增長才干【學習是豐富知識、增長才干的主要途徑】過渡：看來學習帶給我們的收獲還真不小，所以同學們每天都會在學校認真地學習，除此之外，同學們還在課余時間進行閱讀，參加各項有意義的活動，你們都是好樣的。相信你們將來都能夠成為有所成就的人。說到成就啊，我接下來想給同門展示一下2012年我們國家的一些創新人才取得的一些小成就。環節三：幻燈片展示：你知道嗎？（2012年創新成果）教師講

6、解教師提出問題：1、同學們還能說出哪些近幾年的創新成果？ 2、為什么隨著社會的發展，不斷地有創新成果問世？ 3、這些創新成果的問世依靠的是什么？從中你受到什么啟示？學生分組討論，結束后每小組請代表發言教師總結：由此我們得出學習的第三個重要意義：3.不斷學習才能適應社會發展的要求。【只有不斷學習，才能具備求知的能力、做事的能力、與人合作的能力和生存的能力。】然而，社會是不斷發展的，知識的更新也很快，你知道嗎，幻燈片展示：人類已進入到信息時代，知識推陳出新的周期不斷縮短。據統計，人類知識更新速度在19世紀中期是50年，20世紀中期是10年，20世紀90年代以后只有3至5年。因此，我們要不斷的學習，

7、樹立終身學習的理念，才能適應社會發展的要求。希望同學們能夠樹立終身學習的理念，不斷的學習，充實自己。那么本節課的內容學完了，下面請同學們談一談你們的收獲。7、 課堂小結：知識盤點：通過本節課的學習，我懂得了什么? 今后要努力做到-八、課堂練習：學以致用幻燈片展示：老師，我現在很苦惱，因為我學習一直不好，將來考理想中的大學沒一點希望。現在大學生找工作很困難，這說明就算考上大學又能怎樣？因此我認為讀書學習真的沒什么用處，與其在學校浪費時間，還不如早點兒回家打工掙錢實惠。您說我這想法對嗎？ 學生:小飛1、你贊同小飛的觀點嗎？為什么？2、應該怎樣說服小飛放棄學習的念頭？（學生思考后暢所欲言，勸說小飛）九、板書設計學習成才的階梯1.學習可以提高品德修養2.學習可以增長才干3.學習才能